《小小竹排画中游》教案1.doc

3 小小竹排画中游
　　教学目标
　　1.用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字，认识2个笔画和三个偏旁。
　　2能够正确流利地朗读课文,背诵课文.利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹
　　排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。
　　3. 理解课文内容，道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。
　　教学重点
　　1.能正确认读本课的生字。
　　2.正确流利地朗读课文，体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
　　教学难点
　　1.理解“江南鱼米香”、“画中游”。
　　2.了解课文内容，感受文章之美，文字之美，江南水乡之美。产生热爱祖国语言文字，热爱祖国美景，热爱大自然的感情。
　　教学时数
　　两课时
　　教学过程
第一课时
　　一、创设情境，导入课题
　　师：小朋友，我们已经学完了所有的拼音，老师知道小朋友们拼音学得可好了，是吗？那，老师来考考你们。（出示音节：zhu pai   指名读、齐读）
　　师：读得真好，奖励你们认识它们的汉字朋友。（出示：竹排）看着字儿你们再来读读。
　　师：小朋友看见过竹排吗？猜一猜它是用什么做成的呢？
　　出示竹排的图片瞧，这就是竹排，把一根根的竹子排好队，捆扎起来，就成了“竹排”。

　　看，一条条竹排就像一只只小船，载着人们飘荡在平静的河面上。今天咱们要学的课文就跟这竹排有关，题目是《小小竹排画中游》。
　　　二、初读课文，整体感知。
　　1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读，让学生先对课文进行整体感知，初步了解课文内容，生动的情境画面加之规范的课文朗读，为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源，让学生带着学习任务进行初步感知与思考。

2.听完范读之后，教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文，要求学生读准字音，画出生字词，引导学生在阅读中识字。
　　三、学习生字，了解词语
　　1. 教师播放课件，给学生呈现本课要求会读会写的生字。

  　2.学生自学
　　(1) 学生自主选择学习方式，按要求自学。放声朗读，要求想办法把音读准。
　　(2) 自学检查
　　师：抽4位小朋友每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。
　　师：4个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀？谁来说一说。
　　师：这个字你会读吗？你来读。请读错的人再来读。一起读。
　　(3) 纠音后再次朗读，教师和学生一起认读生字“口-日-中”，认识笔画横折和横折钩并书写。
　　(4) 课件出示写在田字格中的字，引导观察要写的字在田字格中的占位。
　　(5) 读一读：口字要写好，上大下要小。
　　(6) 描红、书写，教师给予指导，并对表现好的同学给予一定形式的奖励。
　　四、扩展运用
　　在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些美丽的景色，自己画一画。