公平正义的价值.doc

《 公平正义的价值》导学案
执笔 审核 教研组长 授课日期 班级 姓名
【学习目标】
1.树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象
2.知道公平正义的含义和意义，提高对公平与不公平现象的独立判断能力，与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为的能力
教学重点：公平和正义的意义。
教学难点：正义是社会制度的重要价值。
【自主学习】
1、公平通常指人们基于一定_______________，处理事情______________、不偏不倚的态度或_____________。
2、公平有着丰富的内涵（具体要求），包括________公平、__________公平、___________公平等。
3、公平是_______生存和发展的______________。
4、公平是社会稳定和进步的___________。
5、正义是社会文明的________，体现了人们对美好社会的______________。
6、正义有着极其丰富的_________，一般而言，正义行为都是有利于促进__________、维护___________的行为。
7、正义是法治追求的________________之一，要求依法保障人们的_____________，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，_______________，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的______，以保证其有尊严地生存。
8、正义是社会制度的___________。
9、正义是____________的基本条件。
环节一 认识公平
１　老师的做法是否公平？ 挑战成功（ ） 挑战失败（　　　）
２　 班长的做法是否公平？　　　　挑战成功（ ） 挑战失败（　　）
３　请大家在教材101—102页找出公平的含义和要求，并做出正确的判断。
(1) 全班同学都可以参与 机会公平
(2) 成绩、劳动、活动三个方面都加分， 权利公平
成绩进步1名加1分

(3) 劳动、活动1次加1分 规则公平
４　班长这样的挑选方式是否符合公平？　　挑战成功（ ） 挑战失败（　　）

环节二　　公平的价值
１　班长的做法对你有什么伤害？

２　请大家在在教材102页找出公平的价值

３　高考能经得起公平的考验吗？
材料一

材料二
高考制度的重要意义：
1、1977年恢复高考制度，招生采用公平竞争、择优录取的原则，使原来盛行“走后门”的社会风气为之一变，净化了社会风气。
2、高考是国家选拔人才，划分阶层进行社会分流的重要手段。20世纪80年代陆续通过高考进入大学的大学生，现在已逐渐成为各个方面的重要人才，他们通过高考改变自己的命运和家庭的面貌.
3、高考不仅改变了中国几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。
材料三
2006年高考，有个叫蒋多多的河南女孩，高考时，在四科考卷的空白处写下共计8000余字的“控诉”，陈述高考弊端，抨击应试教育。
2010年高考，有名叫张皎的陕西考生，高考时，他在每份试卷前面只写上自己的名字和考号，导致语文、数学、外语和综合，均为零分。
（1） 结合材料一、材料二 回答高考是不是公平的？高考制度该不该废除？

（2） 结合材料三“白卷考生”的做法你赞成吗？

环节三 正义的含义和要求
1 班主任宣布：要公平，不公平不行；大家都参加；规则面前一视同仁；锻炼一月后，跑100米，前5名当选。
班主任的做法是否符合公平？ 挑战成功（ ） 挑战失败（　　）
2 请大家在教材103——104页找出正义的含义和要求
环节四 正义的价值
1 班长的新方案是否符合公平和正义？ 挑战成功（ ） 挑战失败（　　）
自愿原则 ： 自愿报名，超过额定人 数的，抽签决定
民主集中原则 ：有疑问，每个人可以要求查分；争执不能解决，全班表决，少数服从多数
有奖有惩原则：成绩差的有进步就加分，成绩好的帮助别人进步同等加分，作弊扣分
2 针对班长的新方案，你会怎么做？这样做对谁有利？

3 请大家在教材111页找出正义的价值
4 迟到的正义
材料一 “一案两凶”1996年4月9日晚，内蒙古18岁男青年呼格吉勒图，回家途中听到有一女子呼救，他赶到现场后发现女子已死，遂立即报警。后公安机关调查取证认定呼格吉勒图为杀人凶手。法院在该案有诸多疑点的情况下，仍判处呼格吉勒图死刑，并立即执行。2005年，身负20多起命案的赵志红被捕，承认1996年“4.9”案杀人真凶，并准确指认行凶地点，2015年被判处死刑。
材料二 呼格吉勒图被判处死刑后，呼格吉勒图的父母一直为儿子能平冤昭雪而奔波，一路走来他们得到了无数心怀公平正义的普通人的支持。
结合材料回答，迟到的正义是正义吗？怎样让我们的司法实践更加符合公平正义的法治精神？

4 针对我国社会上各种各样的弱势群体，国家怎样做才能让我们社会更加符合公平正义？
环节五 总结升华
交流空间 回顾曾经让我们深有感触的一次关于公平正义的经历
【课后测试】：
1．非正义行为，是指阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。下列属于非正义行为的有(　　)
①爸爸醉酒驾车不听劝阻，小明及时拨打“110”报警　
②在小刚的再三请求下，小芳在考试中帮助小刚作弊　
③为帮助被欺负的朋友，小峰与小帆将小军痛打一顿　
④发现乘客遗失的钱包，出租车司机将钱包据为己有
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④[来源:学,科,网]
2．2017年9月5日，西安市公安局雁塔分局透露，警方近日成功抓获一名杀人后潜逃十五年的犯罪嫌疑人，等待他的将是正义的审判。这说明正义(　　)
A．要求依法使受害者得到救济 B．要求依法使违法者受到惩罚
C．要求我们分辨是非，惩恶扬善 D．要求我们对弱者给予必要的扶助
3．湖北十堰三千公交人寻找的“正义哥”找到了，2017年9月6日上午，市公交集团领导刘青带领工作人员到“正义哥”严晟工作的地方为他送上了鲜花和慰问金。几天前，一名醉酒乘客在公交车上无理取闹，抢夺正在行驶中的驾驶员的方向盘。危急关头，严晟冲上前去全力制止醉汉的危险行为，保证了一车乘客的安全。这说明(　　)
①正义是社会文明的尺度　②正义要求人民维护社会公共利益　③正义是社会制度的重要价值　④正义是社会和谐的基本条件
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
4．下列新闻事件中，体现了公平正义的有(　　)
①教育部下发通知，明确中考招生取消体育和艺术类等加分项目　②中共中央政治局会议建议：2017年10月18日召开“十九大”　③河南各级公安机关统一部署，加大打击电信网络诈骗犯罪力度　④国务院批复同意将每年的8月25日设立为国家“残疾预防日”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（二）思考探究·学会生活（每题2分，共6分）
6.习近平总书记强调，要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”，追求和实现社会公平、正义，是当今中国社会各阶层的最大公约数之一，也是集结最广泛的社会力量进行全面深化改革、突破改革瓶颈的关键因素。
(1)为什么要“把促进社会公平正义作为核心价值追求”？(3分)
（2）请说出公平正义的内涵（3分）

板书设计： 公平正义值得我们向往和追求

含义及要求 含义及要求
价值
公平 正义

教学反思:
本节课你学到了:
还有哪些疑问?