小学数学人教2011课标版一年级《100以内数的认识》数的顺序.doc

人教版小学数学第二册第四单元
《100以内数的顺序》教学设计
教学内容：课本41页例4、做一做
教学目标：1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。
2.运用操作活动，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。
3.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。
教学重点：掌握 100以内的数的排列顺序。
教学难点：自主探索规律和运用规律。
教学方法：引导探究法
教学过程：
一、复习引入
1．数数练习：（课件2）
（1）从59数到80；（2）5个5个数，从25数到90
（3）10个10个数，从10数到100.
2.我会填：出示20以内的数表格，填空。（课件3）
3．引入：1--20的数我们记住了它们的顺序，100以内数的顺序你们都记住了吗？今天我们就来认识这些数的顺序！（板书课题）
二、学习新知
1. 出示百数表，按照数的顺序，在空格里填数。学生边数数边填写，在书上完成百数表。订正。
2．观察、探究百数表排列的规律。
（1）涂一涂：给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色。引导学生逐项完成。
（2）你从表里发现哪些有趣的排列?学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。
3.汇报交流：
从横行看：(1)每一横行个位上都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0循环;后面的数比前面的数多1；前面的数比后面的数少1；
从竖行看：(1)每一竖行的个位上的数都相同，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。(2) 下面的数比上面的数多10; 上面的数比下面的数少10。;
4.说一说：（1）第4行第8个数是几？（2）第5行第8个数是几？（3）79的相邻数是几？
三、巩固练习
1.课本第41页做一做。按照上表中的排列，在下面的空格中填上适当的数。订正时说说怎样想的？
2.课本第44页练习九第1题。按顺序连点成画。
3.填一填。引导学生填数，说说怎样数的？
4.写一写：
（1）在1- 100的数中，个位上是5的数有哪些？
（2）在1- 100的数中，十位上是5的数有哪些？
四、课堂小结：今天这节课，你学到了什么？