医院健康教育全员培训PPT课件.ppt
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1、医院健康教育基本知识医院健康教育基本知识全员培训全员培训11.1.临床科室医护人员:临床科室医护人员:掌握健康教育概念,明确自掌握健康教育概念,明确自身职责,重视沟通技巧,在诊治病人过程中有意识身职责,重视沟通技巧,在诊治病人过程中有意识运用健康教育理论。运用健康教育理论。本课程的目标:本课程的目标:2.2.社区公共卫生团队:社区公共卫生团队:掌握健康教育概念,明确职掌握健康教育概念,明确职责,运用健康教育理论指导日常工作。责,运用健康教育理论指导日常工作。3.3.其他人员:其他人员:掌握健康教育概念,在日常工作、生掌握健康教育概念,在日常工作、生活中善用健康教育理论。活中善用健康教育理论。2
2、一、开展医院健康教育一、开展医院健康教育全员培训的重要意义?全员培训的重要意义?31.1.树立口碑,强化品牌树立口碑,强化品牌2.2.治疗疾病,促进健康治疗疾病,促进健康3.3.融洽医患,降低费用融洽医患,降低费用4.4.理顺关系,促进协作理顺关系,促进协作5.5.关爱职工,自我保健关爱职工,自我保健4二、健康教育的一些概念二、健康教育的一些概念5(一)什么是健康教育?(一)什么是健康教育?卫生宣教?卫生宣教?一项工作?一项工作?一种手段?一种手段?请健康教育专干说一说您对健康教育的理解。请健康教育专干说一说您对健康教育的理解。健康促进?健康促进?61.1.健康教育的定义健康教育的定义1 1健
3、康教育学健康教育学第四版(黄敬第四版(黄敬亨主编)对健康教育的定义是:亨主编)对健康教育的定义是:通过有计划、有组织、有系统通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动的社会和教育活动,促使人们,促使人们自愿地改变不良的行为和影响自愿地改变不良的行为和影响健康行为的相关因素,消除或健康行为的相关因素,消除或减轻影响健康的危险因素,预减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康和提高生活防疾病,促进健康和提高生活质量。质量。7健康健康教育教育有计划、有组织、有系统有计划、有组织、有系统的社会和教育活动的社会和教育活动改变不良的健康行为改变不良的健康行为消除或减轻影响健康的危险因素消除或减轻影响健康的
4、危险因素预防疾病预防疾病促进健康促进健康提高生活质量提高生活质量82.2.健康教育的定义健康教育的定义2 2健康教育与健康促进实用方健康教育与健康促进实用方法法(田本淳主编)则将健康(田本淳主编)则将健康教育定义为:教育定义为:以传播、教育、以传播、教育、干预为手段,干预为手段,以帮助个体和群以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康体改变不健康行为和建立健康行为为目标,以促进健康为目行为为目标,以促进健康为目的所进行的系列活动及其活动。的所进行的系列活动及其活动。93.3.健康教育理论的核心健康教育理论的核心信息传播信息传播 +行为干预行为干预促进健康促进健康人人人人都都是是健健康康教教育育者
5、者有有计计划划 有有组组织织 有有系系统统104.4.健康教育的工作原理健康教育的工作原理知知-信信-行模式理论行模式理论健康信念模式理论健康信念模式理论行为转变阶段模式理论行为转变阶段模式理论格林理论模式格林理论模式(PRECEDE-(PRECEDE-PROCEED)PROCEED)模式:用于群体性行为模式:用于群体性行为干预干预11(二)信息传播(二)信息传播效果效果With what effectWith what effect传播者传播者whowho信息信息Says whatSays what媒介(渠道)媒介(渠道)In which channelIn which channel受众受
6、众To whomTo whom控制研究控制研究内容研究内容研究媒介研究媒介研究受众研究受众研究效果研究效果研究反馈反馈 1.1.施拉姆传播模式施拉姆传播模式如何传得通如何传得通传得快传得快有效果?有效果?面对一个病人,您有想过他的需求吗?疾病、心理、技能?面对一个病人,您有想过他的需求吗?疾病、心理、技能?12在医疗行为过程中健康教育最关注在医疗行为过程中健康教育最关注的是的是人际传播人际传播,即面对面的进行信,即面对面的进行信息和情感的交换。息和情感的交换。2.2.人际传播中的沟通技巧人际传播中的沟通技巧区二某医师:职称低,但是病人多!区二某医师:职称低,但是病人多!问卷调查:眼神、着装、身
7、体语言!问卷调查:眼神、着装、身体语言!13(三)行为干预(三)行为干预1.1.知信行理论:知信行理论:最经典的行为干预理论。最经典的行为干预理论。知识知识信念信念行为行为糖尿病、高血压、艾滋病干预,饮酒糖尿病、高血压、艾滋病干预,饮酒14 承承诺诺奖奖励励替替代代环环境境互互助助 2.2.行为转变阶段模式理论行为转变阶段模式理论:不同阶段的不同阶段的需求和动机不同,由此制定干预策略。需求和动机不同,由此制定干预策略。1.1.无准备无准备阶段阶段2.2.犹豫不犹豫不决阶段决阶段3.3.准备准备阶段阶段4.4.行动行动阶段阶段5.5.维持维持阶段阶段提提高高意意识识社社会会支支持持激激发发情情感
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