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家访记录2、（通用）

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩不断不是非常理想，尽管进展过屡次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进展交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。咨询缘故，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批判她，就会掉眼泪。因此为了找出咨询题的症结，防止她的成绩下降，构成不良的学习适应，我决定进展家访。

　　家访情况：

　　到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反响较为冷淡：明白小孩非常早确实是这个缺点但是却无从下手。确实是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是通过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进展了交谈。从家长口中得知，缘故可能有几方面。小孩非常内向，尽管是女小孩，但是也非常好玩，而且具有一定的惰性。小孩回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却根本只字不提，可能这也是小孩行为反常的缘故之一。而且学科中有她并不是非常乐学的科目，比方说数学。学习起来较为费劲，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比拟忙，没有时间辅导小孩学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习适应。最后家长容许我，会积极配合我们老师对小孩进展心理疏导，主动和小孩多交流，使小孩尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的剧烈，学习压力的增大，许多小孩在生理和心理都存在着一些不可回避的咨询题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为老师，不能对小孩的这些咨询题一味的批判指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经历来处理这些咨询题。简而言之，确实是要以爱心关心学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发觉学生的咨询题，尽量协助其处理咨询题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓舞多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我协助她走出心理阴影，拥有正常小孩的阳光灿烂。