小学2024年工作参考计划.doc

小学2020年工作参考计划
　　为扎实做好我校教学研究与治理工作，进一步提高教学工作的针对性和实效性，促进各类活动特色开展和可持续开展，力争本学年教育教学质量有大的打破，特定小学2020年工作打算。
　　一、指导思想　　今年以来,小学以***理论和"三个代表"重要思想为指导，深化学习贯彻党的十七大精神，坚持以人为本的理念，以科研为根底，以规章为根本等，施行减负,进展课程改革,努力促进老师专业素养的提高，加强校园文化建立，全面落实学生良好习惯养成，努力提高教育教学质量，实现学校和谐科学开展，从而推进办学档次更上新台阶,上规模,上水平.
　　二、工作思路：
　　㈠坚持以科学开展观统领学校开展全局，在实现科学开展上下功夫。深化认识科学开展观的丰富内涵，更新开展观念，创新开展形式，提高开展质量。
　　㈡坚持以人为本理念，在实现和谐开展上下功夫。关注老师、学生的成长，促进学校的和谐开展。
　　㈢坚持与时俱进、开辟创新，在实现领先开展上下功夫。以实践为根底，以科研为先导，紧抓学生的思想道德和习惯养成教育、新课程改革等中心工作，强化教学常规治理，寻求打破，实现领先开展，推进整体工作水平和质量的进一步提升。
　　㈣坚持以提高老师师德和专业化水平为重点，在干部队伍建立上下功夫。充分发挥党组织政治核心作用和监视保证作用，为促进学校科学开展、和谐开展、领先开展提供人才保证和组织保证.
　　三、工作措施：
　　（一）加强老师队伍建立，提高老师专业化水平。
　　高水平、高质量、高标准创办优质教育是我们追求的目的。创办优质教育的关键是干部老师队伍，全校上下必须坚决决心，坚决不移，坚持不懈。
　　1、加强政治理论学习，提高干部业务理论素养。坚持以学习贯彻党的十七大精神为重点，提高全体老师的政治理论素养；坚持以学习素养教育理论和主体教育理论为重点，提高干部老师的业务理论素养；坚持学习法律、法规和政策，提高干部老师的法制认识。学习要采取集体学习与个人学习相结合，以个人学习为主；学习要与反思、实践相结合，边学习边反思，边反思边实践；学习要本着缺什么学什么，坚持学以致用的原则。
　　2、加强师德建立，树立现代主体教育思想。每一名老师都要树立以学生为本、教为学效劳的现代主体教育思想，并落实到实际教育教学工作打算中，尊重每一位学生的人格，关怀每一位学生的全面健康成长，关爱学生的心理健康，特别要厚爱学困生，做学生爱戴的好老师；要尊重和理解每一位家长，礼待学生家长，赢得家长的理解与支持，做家长信任的好老师。要充分利用老师节表彰优秀老师、先进老师，在校园内构成人人争做人民满意的好老师的良好人文环境。
　　3、落实老师个人业务工作打算，关注老师专业化开展。分层次落实培养打算，学期初，每一位老师要对照个人三年开展规划，认真制定工作打算，领导班子带头认真落实新学年的各项工作目的，求真务实，真抓实干，把我们日常工作落实。
　　（１）结一个"对子"
　　教务处要组织教研组在新老老师中开展"一帮一"结对子活动，或者名师、骨干老师与新老师的"一帮一"结对子活动。通过结对子活动使新老老师互帮互学，取长补短，使新老师尽快习惯教学，老老师再上新台阶，促进老师专业开展，共同提高教学质量。
　　（2）上两堂公开课
　　每位老师于上、下学期各上一堂公开课，促进全校老师树立新的教学理念，把学习的权力交给学习主体--学生，让学生在学习（处理咨询题）的过程中拥有欢乐，有所收获，逐步构成新的教学效果观，全面提高教学效率。学校教研组据此评出优秀公开课。
　　（3）读三本书
　　教诲处指导性安排每位老师认真阅读，阅读面要广，学习要深化。每学期完毕前，学校要通过组织读书沙龙等活动，围绕"我读什么书"和"我如何读书"组织老师进展读书心得交流，全面落实老师读书方案，进一步提高老师素养。对在读书活动中表现突出的老师，学校要给予表彰奖励。
　　（4）做四个课件
　　每位50周岁以下的老师每学期要做2个具有一定水平和较高质量的课件上交教诲处，真正让课件效劳于教学，在节约时间、增加课堂教学容量的同时，让课堂教学直观、生动起来。学校评出优秀课件。
　　（5）写五篇案例分析
　　每位老师在撰写5篇案例分析，并年末选择撰写的2篇具有较高水平的案例分析上交教诲处。学校要评出优秀案例并汇编成册。
　　（二）加强德育工作打算，拓宽德育工作渠道。
　　"坚持育人为本，德育为先"，遵照学生身心开展特点，创新德育工作方式，拓展德育工作渠道，丰富学校德育内容。结合庆贺建国60周年主题活动，以爱国主义为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主题，广泛开展道德教育实践活动，不断提高青青年文明素养。深化开展"关爱生命"教育活动，加强学生心理健康教育，深化师生防震避险教育和消防平安等应急疏散训练．加强遵纪守法和行为标准养成的教育，注重锻炼提高学生自主治理才能．
　　1、加强德育队伍的根本建立，探究、落实"以班主任为核心的老师集体治理班级的形式"，推进全员德育。