基础部中期工作总结.docx

2020-2020基础部中期工作总结
　　本学期，基础部围绕学校工作总目标和教务处、德育处工作的具体要求，在教学、德育管理上，继续在“严”“细”“实”上狠下功夫，带领全体教师扎实苦练教学内功，取得了较显著的成效。
　　一、前一阶段工作回顾
　　(一)取得的成绩
　　1、在**届新生军训汇演中，**届职高4班、1班、3班分别夺得一、二、三等奖。**届学生是基础部成立以来招生成绩最低的一届，在军训开始时从教练到班主任都感觉压力很大(其他系**届有春季招生的学生，在上一学期就进行了训练，本学期军训一开始就表现突出)，但从教练到班主任能顶住压力，认真训练，最终取得了优异的成绩，也为基础部本学期开了一个好头。
　　2、我部学生积极参加足球比赛，充分发挥团结合作精神，在新生足球联赛中我部荣获第一名;在系部足球比赛中我部荣获冠军。
　　3、在歌咏比赛时，系部高度重视，邓蕾、毕俊钢老师和学生认真排练，各班主任积极支持，女教师为学生认真化妆，使我部学生在歌咏比赛中再创佳绩，取得第一名的骄人成绩，邓蕾老师荣获优秀指导教师奖。
　　4、在**市技能大赛中，取得优异成绩，两队选手在比赛中独占鳌头，分别取得了第一名和第二名的好成绩，同时也荣获了一等奖和二等奖，曹香宁老师荣获了“优秀指导”的荣誉称号;
　　5、**老师在**市和**市新媒体新技术教学应用大赛中均荣获二等奖，淡新利在**市新媒体新技术教学应用大赛中荣获三等奖。
　　7、在学校举行的校内教坛新秀评选中，我部**、**、**、**入选，在入选的六名教师中就占了五位，再次证明了我部拥有良好的师资力量。
　　8、选派**、**两名教师参加**市教坛新秀评选，两位教师展现良好的教学功底，成绩喜人。
　　9、在中共**市委组织部、人力资源和社会保障局、**市科学技术协会共同举办的“**市青年科技奖”评审中，我部**老师经过层层选拔、专家提名、投票和评审，最终荣获“**青年科技奖”。
　　(二)认真抓好毕业班教育教学工作，努力提升教学质量。
　　毕业班工作是学校教学工作的重中之重。我部教师积极探索提高教学质量的成功之路，重点抓好毕业班的班风、学风建设，为提升教学质量创造条件。
　　针对毕业班的具体情况，多次召开专题会议，重点探讨毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。
　　高三年级我们主要做了以下几点工作：
　　1.狠抓学生的思想建设。
　　本届学生刚入高三，老师们认真分析本届学生的特点，优生少，差生多，管理难度加大。针对这种情况，我们先后召开了高考动员大会、班主任会议和班长会议，明确了相关纪律要求，班委、班主任和系部负责督促，近一段时间，早饭后和晚饭后，19届学风有了较大的好转，特别是19计算机2班，学生吃饭时间40分钟，进班及时，时间抓得很紧。
　　2.全年规划，认真做好一轮复习备考。
　　开学之初召开各科高三备课组长会议，明确了高三的三轮复习规划，年前主要是一轮复习，时间安排为：2020年8月—2020年2月进行一轮基础复习，各个学科突出基础知识﹑基础能力，理清各科主干内容，2020年1-2月基础题﹑易错题﹑小题﹑专题要集中训练，夯实基础知识，突出基础能力，在做题过程中要注重学生思维能力的培养，在解题后注重学生总结与反思，使课本知识复习系统化﹑能力化，确保学生百分之百掌握基础，避免由于基础掌握不牢造成后期复习力不从心。在一轮复习过程中要引导学生解题速度﹑答题规范和做到精讲精练，审题要慢，答题要准，下笔要快，充满信心，为二轮复习打好坚实的基础。现在各个学科正按计划有效进行复习。
　　3.深化课堂改革，向45分钟要质量。
　　各学科教师改变教学理念，强化课堂改革也是我们这一学期一直努力的方向，最近一段时间高三年级的课堂老师们都在积极尝试怎样打造高效课堂，小组合作、师生讨论、教师释疑、学生纠错、满分强化等，这些课堂的变化给学生和老师的震撼极大，也使我们坚信，要想提高成绩，必须毫不动摇抓课堂改革。
　　4.通过考练，发现问题，研究对策，加强落实，提高复习质量。
　　每次考练都由学科组长负责命题把关，年级组精心组织安排，考后认真进行质量分析和试卷讲评，在学情分析、培优分析、任务完成、今后努力方向、以及意见建议等五个方面进行明确规定，充分发挥出全体任课教师团结协作的作用。班主任及任课老师也在每次考试后与学生进行谈话，及时指导鼓励，进一步发挥每次考试对复习备考的过程推进作用。
　　5.克服学生浮躁心理，树立向良好心态要考分的意识。
　　半学期以来我们的班主任老师在这上面付出了大量的心血，每次考试结束后，总能看到我们的班主任老师找学生聊天，了解他们的心理，听着他们的喜怒哀乐，认真履行高三老师的责任和义务。
　　6.做好高考报名工作。
　　资格审查、学生建档和高考报名涉及学生切身利益，各班主任在这项工作中能够做到认真，严肃细致，不出差错。
　　(三)落实常规，切实抓好提升教学质量的工程
　　1.针对上课这一环节，继续实行推门听课制度，配合教务处的一人一节公开课活动，做好信息反馈工作，促进了每位教师重视每一节课的教学，努力向课堂要质量。
　　2.各学科教学做到了“低起点，小坡度，重基础，多辅导，勤反馈”，控制难度，讲究效度，切实提高了教学质量。中期考试中，成绩优秀的教师有：**、**、**、**。成绩较好的班级有：**班、**班、
　　3.认真落实常规检查。按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。
　　本学期进行多次常规检查，并及时反馈信息。对教师教案、听课笔记、作业和辅导等教学常规工作进行了检查，使得教学常规检查工作真正落到实处，起到了积极的促进作用。
　　中期教案检查被评为A的教师：**、**、**、**。
　　作业检查被评为A的教师：***、**。
　　听课记录检查被评为A的教师：**、***、***、**、**、**。
　　4.认真抓好各年级的考试，发挥好质量检测的效果。
　　本学期，考试实行年级、班级插坐形式，阅卷完全回避，重视考风考纪的相关工作，加强考试工作的规范，保证成绩评定的客观公正。
　　按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析，注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，我们对每次大型考试都进行细化量化考核，分析到各科目各任课老师，并对下一阶段提出具体量化目标，这样有利于激发教师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量提高。
　　教师认真对待我校组织的各项考试，做到严格监考交叉阅卷，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。
　　5.针对高考专业课的新要求，及时进行了20届的分班工作。
　　针对高考专业课的新要求以及我们面临的升学压力，在14周，我们抓早动快，根据学生的意愿，把20届的文理班分成了五个专业班、一个文理班，加强了专业课的教学。
　　二、存在的问题
　　1.课堂教学中以学生为主体的思想仍有待进一步加强，启发式教学力度不大，课堂教学单一，不够生动。
　　2.学科间成绩不平衡，有的学科成绩出现了较大滑坡。
　　3.有些教师对目前我校学生现状认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。
　　4.有些班级学风班风还有待进一步加强。
　　三、后半学期的工作安排
　　1.严厉课堂教学工作治理，杜绝上课迟到、早退、接打手机以及只顾自己上课不管学生的现象。
　　2.各任课教师在教学过程中要充分发挥主导作用，把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，正确处理教学各环节。
　　3.加强对学生的辅导。早午晚自习要充分利用，部上加大检查力度，结果进行定期公布。
　　4.毕业班工作进一步加强，各班要对整个阶段周密计划，扎实安排，采取得力措施，争取使每个学生都有进步。
　　5.班主任要加强班级治理，配合科任教师加强纪律教育和学风整顿，促成良好班风的形成。
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