教导处范文初中生课外阅读“三小”评比活动的方案.doc

教诲处范文之初中生课外阅读“三小”评比活动的方案
 　　一、指导思想：
　　当前，由于影视、网络及各种微型视听工具的强力引诱，初中生的阅读量日趋减少，文摘、博览、晚报之类多样化的快餐文化，取代了对经典著作和文章的阅读，致使广大初中学生的阅读量极少，知识面极为狭窄，阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，丰富校园文化生活，营建积极向上、健康文明的校园文化气氛，经英山县教育局研究，拟定在全县初中生中大力组织开展读书活动及“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”（简称“三小”）评选活动，以期广泛而深化地引导学生博览群书，培养学生良好的读书适应，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。
　　二、 课外阅读活动对象：
　　初中七年级、八年级全体学生
　　三、课外阅读活动目的
　　1.通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。
　　2.通过活动，在校园内营建热爱读书的书香校园气氛。
　　3.通过活动，使学生养成博览群书的好适应。
　　4.通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活泼，综合实践才能不断提高。
　　5、通过活动，在初中生中评选出热爱读书同时获得突出成就的小学士、小硕士、小博士以及活动开展有成就的先进单位，表彰先进，充分发挥先进典型的示范作用，务必使读书活动务实、有效、持久。
　　四、初中生课外阅读活动领导小组
　　组 长： 柯知明
　　成员： 沈磊光 刘 鹤  张庆花  张敦礼  吴韵波  徐向东  周益彪   程君凯   周海云 王先平 张宝娣  胡安武  袁六一  叶颂奇  丁涛及各初中学校的教学班班主任和语文老师
　　五、课外阅读活动施行要求
　　1、加大宣传
　　（1）   从2010年秋季起，各学校拟定出翔实的活动计划，发动广大学生积极参与此项活动；
　　（2）   学校利用国旗下讲话或班会等途径向学生进展读书活动的宣传；
　　（3）   学校定期出班级黑板报和校园橱窗 ；
　　（4）   校园内悬挂横幅，营建读书气氛；
　　2、建立机构：
　　各初中学校要建立完好的课外阅读活动组织机构，学校分管教学的校长或教务主任担任课外阅读指导小组组长，成员由教研组长、班主任和学科老师构成。
　　3、保证时间
　　（1）各初中必须每周开设一节阅览课（统一内容，固定阅读）
　　（2）学校抓好每天的晨读时间（自由阅读）
　　（3）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）
　　4、书籍的来源保证
　　学生阅读室有大量的儿童文学，国内外名著（青年版）等书籍，和一部分报刊杂志，以及学生家中的藏书，还有学生自行购置的读物，确保学生有书读。
　　5、建立班级图书角
　　（1）在活动中各班老师能够从学校图书室中选择图书，建立班级图书角。
　　（2）在建立图书角的根底上，发动学生搜集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。
　　6、建立“好书交换站”
　　同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可开展成班级与班级间）。
　　7、参与读书实践活动
　　（1）指导好读书
　　各老师指导好学生读书。学生可用集体朗读或讲故事、摘抄、读后感、心得体会等方式开展活动。
　　（2）各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推荐“我最喜爱的________书”等。
　　（3）以班级为单位定期出读书小报。
　　（4）定期出有关读书的黑板报。
　　（5）不断将读书成果进展主题班会展示
　　（6）举行读书演讲竞赛、经典诗文背诵、读书知识竞赛等活动。
　　（7）定期组织阶段性的读书活动检查、展示、总结、交流、评比、表彰活动。
　　六、“三小”评选条件
　　1、 积极参加课外阅读活动，养成多读书、读好书的良好适应。
　　2、 有认识地在广泛阅读的根底上，积累知识，提升阅读才能。
　　3、 能背诵较大数量的经典诗文，能用口头或书面方式展示本身的读书成果，如讲述、演讲、背诵、写读书笔记等。
　　4、 课外阅读标准：
　　（1）阅读小学士：阅读总量不少于80万字，写读书笔记不少于3万字，背诵古诗文不少于100篇；
　　（2）阅读小硕士：阅读总量不少于100万字，写读书笔记不少于5万字，背诵古诗文不少于150篇；
　　（3）阅读小博士：阅读总量不少于150万字，写读书笔记不少于8万字，背诵古诗文不少于200篇；
　　七、评选方法：
　　1、2011年秋季以学校为单位组织第一次评选，由中心教研组抽查审核，并向县教研室上交阶段总结，最后由教研室进展检查认定；
　　2、每年评选一次，“小学士”由学校评定，“小硕士”是在学校推荐的根底上由乡镇教育总支评定，乡镇教育总支向县教研室推荐“小博士”人选，最终由县教研室评选出“小博士”。
　　3、被认定为“小博士”的学生，由县教研室方法荣誉奖牌，并对其给予一定的物质奖励。
　　4、活动进程中，县教研室将对各学校活动开展情况进展检查评比。检查评比的内容为：①课外阅读的宣传和阅读气氛的营建；②课外阅读组织机构的建立；③课外阅读及“三小”评选活动方案；④图书角和图书交换站的建立；⑤师生活动过程记录；⑥课外阅读的阶段性成果展示；⑦课外阅读的阶段性总结。
　　5、每年县教研室组织一次初中生课外阅读演讲竞赛或诗文背诵竞赛。
　　6、2012年县教研室将对这项活动进展阶段性总结，对积极参与并组织活动的先进单位和个人给予表彰。