江苏省泰州中学高三上学期期中考试.doc

江苏省泰州中学高三上学期期中考试

语文试题

本卷须知：

1．本试卷共19题，17题为选择题，其余为非选择题。

2．所有答案在答题卷上作答，在其他位置作答一律无效。

一、语言文字运用（15分）

1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是〈3分〉

《红楼梦》的一大写作特点是描写的客观性，作者绝少站出来谈论。我们可将《红楼梦》比作一席 的酒筵，酒筵摆好，厨师就不再出现，听凭你去 消受。而我们许多作家，制好一道菜“，就在顾客面前 、地讲解示范，真是多余！

A．琳琅满目 品味 絮絮叨叨B．五颜六色 咀嚼 絮絮叨叨

C．五颜六色 品味 喋喋不休D．琳琅满目 咀嚼 喋喋不休

1．【分值】3分

【答案】D

【解析】琳琅满目：琳琅：精巧的玉石。满眼都是宝贵的东西。描绘美妙的事物特别多。五颜六色：描绘色彩艳丽，把戏繁多。品味：细致地区分滋味。咀嚼：含在嘴里细细嚼以使烂。比喻反复体会；玩味。絮絮叨叨：描绘说话罗嗦，唠叨。喋喋不休：喋喋：描绘说话多；休：停顿。唠唠叨叨，说个没完没了。因而选D。

【解题思路】能够适当地使用排除法。

【调查方向】正确使用词语（包括熟语）。

【易错点】不能确切分辨近义词的使用对象，可能会导致误选。

2．以下各句中，没有语病的一句是（3分）

A．在2016年里约奥运会女子排球决赛中，中国队以3：1战胜塞尔维亚队，夺得冠军，这是女排再夺时隔12年后的的奥运冠军。

B．关于将取消211“985“院校工程建立这一话题，社会传言特别多，如今大家一般认可的是以由教育部官方文件的这一说法为准。

C．电信网络诈骗犯罪仍然高发频发，已经成为社会一大公害，特别是近期发生的多起大学生被诈骗案，引发社会高度关注，广大群众对此类犯罪活动深恶痛绝。

D．走节约型政府之路确实是要采取严峻措施，从政府入手，从公务消费入手，坚决杜绝浪费，提高财政资金使用，将省下来的钱，用在为民谋利的刀刃“上。

2. 【分值】3分

【答案】C

【解析】A语序不当，应为时隔12年后再夺“；B句式杂糅，应为如今大家一般认可的是教育部官方文件的这一说法“；D项提高财政资金使用“，搭配不当，应为提高效率“

【解题思路】用成分分析法进展区分，按照一定规律分析。

【调查方向】辨析并修正病句。

【易错点】都是语法方面的语病，要纯熟划分句子成分，分析句子构造。

3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项为哪一项（3分）

中国书法艺术是中华大地上土生土长、地地道道的民族传统艺术。 。 ， 。 ， ， ，是中国传统文化的精粹表达和辉煌标本。

①它至今仍是从头到尾、从里到外

②不断保持着地道的中国作风与中国气派

③在生成和开展的过程中，它与中国传统文化不断难解难分

④唯独书法艺术的情况不一样

⑤因而，中国传统文化对古往今来中国的人文、历史乃至一切事物都有深化的浸透和阻碍

⑥但那阻碍毕竟在逐步淡化

A．⑤⑥③④①②B．⑤⑥③④②①C．③⑤⑥④①②D．③⑤⑥②①④

3 . 【分值】3分

【答案】C

【解析】③的陈述对象为中国书法艺术“，与文段开头句的主语保持了一致，同时是一个总括句，领起了下面各句。故③应该排在最前面，据此能够排除A．B两项。②的主语应为①中的它“，因而①应在②的前面，据此排除D项。

【解题思路】能够使用排除法，或是直截了当排序，或是句子关系组合法。

【调查方向】语言表达简明、连接、得体。

【易错点】分清句子的层次。

4．以下作品集的命名方法都一样的一项为哪一项（3分）

A．《王右丞集》《孟襄阳集》《韩昌黎先生集》《柳河东集》

B．《樊川文集》《王临川集》《白石道人诗集》《易安集》

C．《七录斋集》《饮冰室合集》《惜抱轩文集》《震川文集》

D．《欧阳文忠集》《王文公文集》《范文正公文集》《温国文正司马公文集》

4．【分值】3分

【答案】D

【解析】D项都是以谥号命名；A项《王右丞集》是以官职命名，其他是以籍贯命名；B《王临川集》是书斋名命名，其他是以字号命名；C《震川文集》是以名号命名，其他是以书斋命名。

【解题思路】解答时要逐项审查，按照本人积累的有关知识，推断相关内容，是否正确。

【调查方向】理解并掌握常见的古代文化常识。

【易错点】古代文化常识识记不熟。

5．以下交际用语使用不得体的一项为哪一项（3分）

A．日前登门访征询阁下，未遇，十分遗憾，如有空，请惠临寒舍一叙。

B．凡在本店购物满二百元者，本店将惠赠一份精巧礼品，欢迎光临。

C．竭诚欢迎广大客户和厂商惠顾，愿与国内外客户携手共进，共铸辉煌。

D．蒙先生惠允，本报首家摘要发表先生大作，在学术界引起极大反响。

5．【分值】3分

【答案】B

【解析】惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）。

【解题思路】按照平时积累的知识作答。

【调查方向】语言表达简明、连接、得体。

【易错点】对词语使用的场合、身份、对象理解不准。

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成69题。

游丹霞记

【清】袁枚

甲辰春暮，余至东粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，另买小舟，沿江往探。山皆突起平地，有横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断。疑岭南近海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶？尤奇者，左窗相见，别矣，右窗又来；前舱相见，别矣，后舱又来。山追客耶，客恋山耶？舛午惝恍，不可思议。

行一日夜，至丹霞。但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开。人侧身入，良久得路。攀铁索升，别一天地。借松根作坡级，天然高低，绝不滑履；无级处那么凿崖石而为之，细数得三百级。到阑天门最隘，仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧。有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之。其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。

余宿静观楼。山千仞衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断，池多文鱼在泳游。余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。

次日，循原路下，如理旧书，愈觉味得。立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，那么五马峰至丹霞，片刻可到。始知造物者成心顿挫作态，文章非曲不为工也。第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。

僧征询丹霞较罗浮何如？余曰：罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒景胜矣。又征询：无古碑何也？“曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。大抵禹迹至今四千馀年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯。假设因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣妄矣，殆不然矣。

6．对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（3分）

A．陋矣妄矣，殆不然矣　　　　　 陋：浅薄

B．愈知圣人经义更无津涯 涯：边际

C．循原路下，如理旧书 理：复习

D．间有豪牛丑犀 间：中间

6．【分值】3分

【答案】D

【解析】间，夹杂“之意

【解题思路】可把词语意义带入文中理解。

【调查方向】理解常见文言实词在文中的含义。

【易错点】实词词义识记不结实

7．以下各句语句中加点的词语，意义和用法都一样的一组是（3分）

A．（1）丹霞以遒景胜矣 （2）而蔺相如徒以口舌为劳

B．（1）那么五马峰至丹霞，片刻可到 （2）于其身也，那么耻师焉

C．（1）山千仞衔窗而立，压人魂魄 （2）盈虚者如彼，而卒莫消长也

D．（1）乃坐石磴而移足焉 （2）臣乃敢上璧

7．【分值】3分

【答案】A

【解析】A项，都是介词，凭着，凭借。B项，①连词，可译为那么“，表示前后为假设关系；②连词，可译为却“，表示转机关系。C项，①连词，表修饰；②连词，表转机。D项，①副词，就“的意思；②副词，才“之意

【解题思路】识记18个虚词的意义和用法，代入句子中看上下文意思是否一致。

【调查方向】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

【易错点】对18个虚词的意义和用法不能精确识记。

8．把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）无级处那么凿崖石而为之，细数得三百级。（3分）

（2）余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。（4分）

（3）始知造物者成心顿挫作态，文章非曲不为功也。（3分）

8．【分值】10分

【答案】（1）没有树根做阶梯的地点就开凿岩石来做成阶梯，细数一下共有三百级阶梯。

（2）我放下笔静坐一会儿，不知不觉已不记得了外面的世界，不记得了有家，也不记得了本人身在哪里了。

（3）这时我才明白大自然是成心做出回转曲折的模样，正如文章，假设不曲折宛转就不是好文章。

【解析】（1）为“得“翻译精确各1分，句意正确、通畅1分（2）置“不知“何所“翻译精确各1分，句意正确、通畅1分（3）顿挫“功“翻译精确各1分，句意正确、通畅1分

【解题思路】关键是找出句子中的关键实词、虚词和句式，按照直译为主，意义为辅“，的方法。

【调查方向】理解并翻译文中句子

【易错点】一些学生只翻译大体意思，不能精确翻译出重点字词。

9．按照文中内容概括丹霞山特点。（3分）

9． 【分值】3分

【答案】山势陡峭险峻、山路曲折曲折，风景优美集中

【解析】在理解文意的根底上，本人作答。

【解题思路】先理解文意，然后选择信息并概括。

【调查方向】归纳内容要点，概括中心意思。

【易错点】读不明白文言文，且信息概括不全。

【参考译文】

甲辰年的春末，我到达广东东部，听说仁化县有风景优美的丹霞山，因而在五马峰下停船，另租一艘小船，顺江而下前往丹霞山探望。山势从平地上突起，有横的褶皱，没有直的纹理，从一层皱纹到千万层，连续不断地围绕紧箍。 （我）猜测岭南离海近，多有螺蚌，因而说山峰的形状也好似都成了螺纹吗？特别让人惊奇的是，左面的窗户刚看见，刚离开，右面的窗户又来了；前面的船舷看见它，刚离开，后面的船舷又有了（它）。山追着客人，仍然客人留恋山呢？没法弄清，无法想象，难以理解。

船行了一天一夜，到了丹霞山。只见丹霞山四处是绝壁，没有可上山的路，只有山的一侧裂开了一条缝，就像被锯子斜斜地锯开一样。人侧着身子进入，特别久才能找到路。拉着铁索向上攀登，见到另一番天地。借助露出地面的松树根作梯级，就像天然构成的台阶一般，脚下绝不会打滑；没有树根做阶梯的地点就开凿岩石来做成阶梯，细数一下共有三百级阶梯。到阑天门的山路最为狭窄，仅能容一个人通过，山路的尽处上面横放着一块铁板作为进出的门，假设一人拿着长矛守卫，那么连一只鸟也飞不过去。山上的楼台庙宇特别稳定，又特别宽阔，开凿山崖构成沟渠，把泉水引到寺院的厨房，十分巧妙。有佛塔建在悬崖之下，悬崖像高高张开的布覆盖着它。佛塔的前面群山环抱，就像是各国的诸侯拿着文书来朝见。（群山）夹杂有像宏大的水牛或丑陋的犀牛的，有像牦牛或人影的，有像鹞鹰张开两翅或蛮人在舞蹈的。

晚上，我借宿在静观楼。山高千丈，紧挨着窗户，大概压榨着人的魂魄，连梦中也觉得沉重。山的中部凹陷进去好几丈，泉水如珠子般悬空滴落，躺在床上终夜听着泉水叮咚的声音连绵不断。山涧有特别多身上有着漂亮花纹的鱼儿在游动。我放下笔静坐一会儿，不知不觉已不记得了外面的世界，不记得了有家，也不记得了本人身在哪里了。

第二天，我沿着原来的路下山，就像在复习功课，更加觉得特别有滋味。站在高处瞭望本人上山的路， 从江口到这里，山路就像龙蛇蚯蚓那样弯弯曲曲，纵横交织无穷无尽，大约有一百里那么远。假设用郑康成虚空鸟道的说法，拉成直线行走，那么从五马峰到丹霞，一会儿就可到达。这时我才明白大自然是成心做出回转曲折的模样，正如文章，假设不曲折宛转就不是好文章。但从高处俯视山下，丹霞山确实十分陡峭，人不能不感到害怕，因而我坐在石阶上一级一级地挪下山。

僧人征询我，丹霞山与罗浮山比拟如何样呢？我说：罗浮山的风景分散，找到一处美景的欢乐也抵不上付出的辛劳，丹霞山凭着美景的集中而胜出了。僧人又征询我：丹霞山上没有古碑又如何解释呢？“我说：雁荡山从南宋开场开发，因而没有唐代文人的题跋；黄山从明代开场开发，因而没有宋代文人的题跋；丹霞山是从我们这个朝代初期才开发的，因而并没有明代的碑刻。从大禹到如今大概有四千多年了，名山大川，还有混沌而没有被开拓的，像黄河的源头，到元代才被探望到，这确实是证明。然而从这点来看，山尚且如此，就更能够明白先贤圣人们的学说是无限宽阔的。假设由于前代的学者们偶尔遗漏了一些解释，就因而想小心慎重地禁锢后来的学者，不让他们再增加一点新的观点，这真是浅薄而荒唐啊，大概不应该如此吧。

三、古诗词鉴赏（10分）

10．阅读下面这首唐诗，然后答复以下征询题。

再授连州至衡阳酬柳柳州赠别

刘禹锡

去国十年同赴召，渡湘千里又分岐。

重临事异黄丞相（1），三黜名惭柳士师（2）。

归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。

桂江（3）东过连山（4）下，相望长吟有所思。

【注】（1）黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。（2）柳士师：柳下惠。士师，狱官。《论语》：柳下惠为士师，三黜，（3）桂江，漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。（4）连山：指诗人所往之地连州。

（1）诗歌首联交代了诗人与友人柳宗元如何样的人生境况。（3分）

10．(1) 【分值】3分

【答案】被贬远地十载，始得奉召还朝；再次贬放远地；友人分别在即。（每点1分）

【解析】学生赏析诗歌时，要读明白诗歌内容。此题调查首联的内容。此题涉及首联，要认真理解，诗人被贬远地十载，始得和柳宗元一起奉召还朝；如今又再次贬放远地；和柳宗元又要别离。

【解题思路】审题是关键。解读出标题的含义，答题就有了思路。

【调查方向】鉴赏诗歌的构造和内容。

【易错点】不会分析诗歌的四联，首联、颔联、颈联、尾联。

（2）诗中颈联是如何写两人分手时的情景的？请简要分析。（4分）

（2）【分值】4分

【答案】典型景物衬托。看空中回雁，闻岸边猿啼，凄凉之景中衬托离别悲愁；视听结合，上句描绘诗人与友人站在荒郊看大雁消失，下句写正在愁肠百结之时却又听到了凄厉的猿啼，视听结合，意境凄凉；动作描写心理描写等细节描写，一随“一遇“，极目远望，回雁“见行见逝，本人想随却不能随之，正在痛苦，却遇断猿“ 之声， 动作及心理描写把他们共同的望乡之情极为凄婉地传达出来了。（每点2分，两点4分）

【解析】这道题就颈联中运用的表达技巧进展调查，要求考生答复出表达技巧，并作解释，并分析这种表达技巧的作用。

【解题思路】此题调查鉴赏古代诗歌的表达技巧的才能。表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。

【调查方向】鉴赏文学作品的表达技巧，评价文章的思想内容和观点态度。

【易错点】考生容易只答手法，没有联络到作者思想，显得答案单一干瘪。

（3）结合全诗，分析诗人的思想感情。（3分）

（3）【分值】3分

【答案】 对志同道合又遭隔别的友人的深情厚谊，与朋友分别的不舍之情；对当政者的不满；对本人还才不遇、忠而见弃的自嘲；思念家乡的愁苦。（一点1分）

【解析】此题调查鉴赏古代诗歌的情感的才能。情感题的答题要点是指出情感后，要详细分析和指出表达效果。

【解题思路】细心分析诗歌的内容，概括全面作者表达的感情。

【调查方向】评价文章的思想内容和作者的观点态度。

【易错点】考生往往概括不全面。

四、名句名篇默写（8分）

11．补写出以下名句名篇中的空缺部分。

（1）自非亭午夜分， 。（郦道元《三峡》）

（2） ，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（3）元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》）

（4） ，纫秋兰以为佩。（屈原《离骚》）

（5） ，血色罗裙翻酒污。（白居易《琵琶行》

（6）从今假设许闲乘月， 。（陆游《游山西村》）

（7）我腾跃而上，不过数仞而下， ，此亦飞之至也。（庄子《逍遥游》）

（8） ，一夫当关，万夫莫开。（李白《蜀道难》）

11 【分值】8分

【答案】（1）水中藻荇交横（2）挟飞仙以巡游（3）赢得仓皇北顾（4）扈江离与辟芷兮（5）钿头云篦击节碎（6）拄杖无时夜叩门（7）翱翔蓬蒿之间（8）剑阁峥嵘而崔嵬

【调查方向】常见名篇名句背诵。

五、现代文阅读（一）（20分）

阅读下面的文字，完成1215题。

粉墨人生

韩静霆

①那些天，画戏曲人物，着了魔。白天，执笔好似使剑，左右开弓，有时候，咿咿呀呀地边画边唱，管他有调无调，吼得出汗便好。到了夜里，蘸满色彩的笔放下了，人尽管像僵尸一般在床上睡着，白天画的那些戏曲人物却全来了。咱不知从哪儿弄了个令箭“，举着，喊叫着在戏曲人物队列中间穿行。最后的结果是扑通“一声，我摔到了床下边，眼眶磕青了，牙床磕破了，流着血，原来是梦。戏曲人物画确实是这么让你美，美个死；伤你也伤得狠，让你流了血、挂着彩。

②我从小就和戏曲结缘了。小小的戏园子是摄魂夺魄的地点。我经常趴在那个后台的小窗户往里面瞧，看那些化完妆的和没化完妆的红脸、白脸、黑脸、花脸来来去去。最让我醉心确实实是他们那个扑脸的香粉。演员们画好了眉眼，定妆时拿粉去扑。香粉在后台飘起来，让眼前一切真实的人和道具变得虚幻，都飘到了半空。

③在后台趴窗户看到了同班一个姓郝的同学，他的父亲在地点戏院门口检票，我就想方法去巴结这个同学。有时候他父亲不在那儿检票，我就往里闯。有一次帽子被人家抓去了，但是人却留到戏园子那个最黑的角落里，足足看了半场戏，过了半场瘾。

④我绝对是那些二人转演员的铁杆粉丝。他们的唱功、他们的绝活和灵敏多变的表演方式，包括和观众密不可分的插科打诨，都让我倾倒。他们是真真正正的角儿“。他们的名字，像姓李的三姐妹一一梦霞、彩霞、晓霞，我永远不会不记得。二人转有九腔十八调“，音乐是特别复杂的，具有现代戏剧的最前卫的观念和特色，要观众和舞台有一种间离感。两个演员在台上，说说笑笑，突然那边一说去拿弦子吧“，这就开场动弦子了，开场唱了，唱一段又说上了。演员在说书人和角色中间转换，那种观剧的亲切感是让人迷醉的。

⑤后来，我和郝同学决心本人拥有乐器，我们便一起到成人干活的工地上去做小工，挖土方啊、挑土啊，干了整整七天，弄得灰头土脸，每人挣了六块四毛四。我一辈子也不会不记得如此这般宏大“数目的人民币给我们带来的喜悦！我们一人买了一个龙头的破二胡，一人买了一支笛子，迫不及待地在街边上就吱扭吱扭地拉起二胡，开场了我们的音乐之旅！

⑥等我学会拉琴之后，地点戏院邀请我跟他们一起去演出。坐在他们那个骡马大车内，特别骄傲地和演员们坐在一起。那时候，在村，在冬天，常常就在老乡的炕头上演，炕，沿下边儿全都是观众，那种土味儿、葱花味儿、旱烟味儿浓浓的。演出完毕了，老乡甚至会杀猪宰羊招待我们。热腾腾的猪肉粉条儿盛一满碗，我用两只手捧着，太香了！辣辣的高粱小烧锅酒，连我这小小孩也得抿上一口，真欢乐。而它更重要的恩惠和好处，是在我的血液里注入了一种东西叫作民间艺术、民族艺术。

⑦地点戏院和地点戏，把我和郝同学黏在一起。可就在那些无忧无虑的日子里，灾害不期而至。大概是由于郝同学生得一副讨女生喜爱的小白脸儿吧，一日放学，我们班几个大个儿的同学纠集了一帮人，喊着让我闪开，我回头还没醒过神儿来，雨点儿一般的砖头就砸向郝同学了，追着打他。我呆呆地站在路上，浑身发抖，觉得冷。这一番砖头和叫骂让我第一次认识到，原来人生还有这么残酷和丑恶的东西。后来，郝同学退学了，到地点戏院去学习操琴。最后他成了我们那个城市的地点剧院院长。他的爱人是我们那个地点最漂亮的、最好的地点戏演员。地点戏大方地给了郝同学一个好生活。我呢，几经周折，考进了中央音乐学院，开场了音乐人生。

⑧后来的生活就像一部连本儿的大戏，一幕一幕地拉开。我的老伴儿陪我走过了五十多年，她常常感慨人生如戏，戏如人生。只惋惜，再也不容易找到童年趴戏园子窗台那种如梦如幻、如痴如醉的感受了，老花的眼睛是不是也磨出了老茧？老家的旧房院落和地点戏园子全都铲光了。今年母亲病逝，我回家奔丧，真正又成了一个孤儿

⑨我幸运地找到了一把让重年复活的钥匙，这确实是画戏。我把戏曲人物纠集到我的画作里，他们给我带来一种特别美妙的想象和追想，调动起我对艺术和人生的如此一种爱、一种融入。或许唯有如此，我才可能回到趴地点戏园子小窗户的年代，回到从青年开场的粉墨人生。

（选自2015年11期《散文选刊下半月》，有删节）

12．按照文章相关内容，依次概括作者和戏剧结缘的过程。（4分）

12．【分值】4分

【答案】（1）趴在窗台看化装 （2）混票逃票进戏院 （3）痴迷沉醉二人转 （4）辛苦赚钱买乐器。（每点1分）

【解析】从全文来看，文章先后表达了作者如何样和戏剧结缘的过程，可先按照文意划分段落层次，然后概括总结作者四步结缘的过程。

【解题思路】要着眼于文本，分点答出即可。

【调查方向】调查对文章内容的理解和概括才能。

【易错点】概括不全面。

13．结合全文，说说作者为什么要写到郝同学“。 （6分）

13． 【分值】6分

【答案】①郝同学是我戏剧梦想的伙伴“，见证了我与戏剧结缘的过程。②郝同学的人生之路和戏剧不别离，因戏而买乐器，退学后去学戏，戏又给了他个好生活，他的人生充满戏剧性，强化了粉墨人生“（人生如戏）的主题。（3）拓宽了行文思路，丰富了文章内容。（每点2分，意思相近即可）

【解析】从全文看，作者写郝同学“，有三点意图，是和要表达的中心意思有关的，答复时还要考虑到构造方面的作业。

【调查方向】调查对文章内容的理解和概括才能。

【易错点】概括不全面。

14．结合上下文，理解第8段划线句子的含义。（4分）

14．【分值】4分

【答案】老家、老戏园子全都消逝，童年看戏如痴如醉的感受也消失了，我失去了精神寄予、心灵家园，已然让我产生了孤儿的感受；而今又失去了老母亲，因而又成了一个孤儿，表达了作者对民间传统艺术消逝的叹惋和痛心。（一点1分，两点3分，三点4分）。

【解析】作者回家真正又成了一个孤儿“，是说老戏园子全部消逝了，结合文章主旨考虑，这正是作者要表达的中心，作者真正失去确实实是他的精神寄予。表达对民间传统艺术消逝的叹惋和痛心。

【解题思路】这种题要结和全文的内容和主旨分析作答。

【调查方向】对文本的内容做深层次的解读。

【易错点】要么要点不全，要么要点重复。

15．请探究文章以粉墨人生“为题的意图。（6分）

15．【分值】6分

【答案】①作者一生与戏相伴，表达作者对戏曲、对民间艺术的热爱。②作者与郝同学的人生如连本大戏，给人以戏如人生，人生如戏的考虑。③晚年画戏，找寻童年，表达了作者对童年生活的眷恋，对民间艺术、传统文化消逝的怅惘。

【解析】标题的意图一般从以下几个方面考虑：1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有意味意义。

5、语带。6、是全文的文眼“（提示文章中心）。7、吸引读者兴趣。

【解题思路】而关于考生的看法，看似开放，实那么要着眼于文本。首先要说明考生观点，再结合文本和现实进展陈述。

【调查方向】讨论作者的写作背景和写作意图；探究文本中的某些征询题，提