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和他在一起作文

篇一：写人作文

写人作文写法详解—写同学的作文类型一、写同学朋友的作文类型1.写同学朋友的肖像；2.写同学朋友的一个特点或一个好的品德；3.写同学朋友与“我”的友谊；4.写同学朋友对“我”的教育或启示。相关阅读： 第三类：写同学 写人作文写法详解—写同学的作文类型 写人作文写法详解—写同学的参考标题 写人作文写法详解—写同学的参考开头 写人作文写法详解—写同学的参考词句 写人作文写法详解—写同学的参考段落 写人作文写法详解—写同学的参考题材。

写爸爸妈妈的参考题材

1.爸爸为了工作经常晚回家，有时是我已经睡了他才回来；

2.妈妈回到家也不停歇，备课直到特别晚特别晚；

3.爸爸容许我双休日带我去公园玩，但至今也没有可以去成；

4.妈妈身体不好，但为了工作，她悄悄地把病休单藏了起来；

（以上表现爸爸妈妈勤奋工作，一心为公的思想）

5.妈妈不忘学习，年龄都已经快四十了，但仍然到夜大学去报了名；

6.爸爸最喜爱确实实是看书，上街去总是要逛书店；

7.爸妈常为了学习的征询题发生争论；

8.妈妈和我一起开场学英语；

（以上表现爸妈的好学精神）

9.爸爸喜爱讲笑话，总是把我逗得哈哈大笑；

10.妈妈的业余爱好是打毛衣，她的毛衣图案设计新颖别致，与众不同；

11.爸爸的钓鱼技术特别高，每次周末总是满载而归；

12.妈妈喜爱唱越剧，而且水平特别高，是特别标准的王派唱腔；

（以上表现爸妈的业余生活丰富有益）

13.爸爸为了我的一本书，放弃休息时间，专门到上海去买；

14.妈妈晚上起来为我盖被子；

15.我生病了，爸妈都请了假在家陪我；

16.每天我的菜盒里菜总是最多的，有一次我不记得了带菜，妈妈亲身给我送到学校来；

17.冬天还没有到，妈妈就已经为我织毛衣了；

18.我生日这一天，妈妈本人动手做了一张贺卡给我，还写了一些恭喜和鼓舞的话。

写人作文写法详解—写老师的参考词句四、写老师的参考词句循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/以身作那么/辛勤耕耘/桃李满天下/举止文雅/兢兢业业/老练沉着/知识渊博/平和/和气可亲/炯炯有神1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉慢慢流过我的心田。2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。

5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。6.他中等身材，微黑的脸膛，显得特别强健，一双不大不小的眼睛，总是露出平和的目光。7.新来的班主任是位女老师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。8.她中等身材，略微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，穿着总是那么整洁得体。10.年轻的女老师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温顺的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄小孩。11.门口出现了一位身穿蓝色中山装的中年男子，只见他两鬓略带银丝，面庞上有淡淡的皱纹，然而目光炯炯，显得特别有精神。12.吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。相关阅读： 第一类：写老师 写人作文写作详解—写老师作文类型 写人作文写法详解—写老师作文参考标题 写人作文写法详解—写老师的参考开头 写人作文写法详解—写老师的参考词句 写人作文写法详解—写老师的参考段落 写人作文写法详解—写老师的参考题材。

写人作文写法详解—写同学的参考标题二、写同学朋友的参考标题1.《我的同学》2.《五双眼睛》3.《大家都夸他》4.《猜猜他是谁》5.《一个性格_____的人》6.《同桌》7.《一个值得我学习的人》8.《他做得对》9.《童年的小伙伴》10.《我理解了他》11.《这件事使我想起了他》12.《我们的板报组长》13.《假小子》14.《他变了》15.《一颗诚挚的心》16.《典范》17.《“傻子”二三事》18.《难忘的友谊》19.《忘不了他》相关阅读： 第三类：写同学 写人作文写法详解—写同学的作文类型 写人作文写法详解—写同学的参考标题 写人作文写法详解—写同学的参考开头 写人作文写法详解—写同学的参考词句 写人作文写法详解—写同学的参考段落 写人作文写法详解—写同学的参考题材。

写人作文写法详解—写老师的参考段落五、写老师的参考段落1.您在这短暂的说话间歇，目光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多少同学异常的目光扫向了我。我的同桌，那个淘气鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心沉下去了，我的头垂下来了。（小作者特别会写文章，最后一句话写得形象生动，让人一看就明白“我”当时内心不好受了。）2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被豆大的雨点打得“噼噼啪啪”地响，同学们都有伞，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室门前的走廊里。如今，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云又一次布满了天空，仿佛要吞了整个世界，又是一道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的打雷声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭声惊扰了正打着伞回家的马老师，她走了过来，平和地征询：“海平，你如何了，为什么哭呀？”我答复说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”因此，就一手撑着雨伞一手拉着我走出了校门。（这里的景物描写写得特别好，如此就突出了我的焦急，突出了老师对我的关怀。）3.刘老师站立在那儿，一动也不动，他的身影像一棵大树，又像一座塔。我们都敬畏地站在一边，一句话也不敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙的响声，好似在说：“你们是多么胡涂啊！”（用了两个比喻写出刘老师的沉默不语的模样，使人难忘。沙沙的叶声也衬托了我们内心的害怕和内疚。）4.我将要到广州上学，吕老师明白我爱好集邮，临行时，送给我一本精巧的集邮册，上写：“南北千里共进步。赠我的朋友——韩磊。”朋友，多么朴实无华的语言。“老师——朋友”，每当我看到这里，心中就激动万分。（面对如此平易近人的老师，哪位学生能不激动万分呢？）5.老师，您还记得吗？我还曾经是校排球队的队员。有一次早训练，由于我来不及吃早饭，胃病复发了。一阵阵绞痛使我难以步行，满脸汗水交错着泪水，队员和教练把我扶到办公室。您明白后，立即赶来，询征询了情况，立即给我端来了开水和点心，看着我，一边跟我开玩笑，一边哄我吃点心，想使我不记得病痛。后来，您又搀扶着我去医院看急诊。我偎依在您身旁，就像女儿偎依在母亲的怀中。我的眼睛潮湿了。（最后一个比喻就像这一段文章中的眼睛一样，它把我对老师的亲爱，和老师对我的关怀都集中地表现出来了。）6.快到中午了，突然乌云密布，电闪雷鸣，接着便下起了大雨。我们没有拿雨伞，内心特别焦急。正在这时，王老师把我和妹妹从楼上叫下来，并给我一把雨伞。她从走廊里推