二年上汉语教学工作参考计划范文.doc

二年上汉语教学工作参考计划范文
　　本班共有学生26人大部分学生爽朗好动，接受才能也较强。通过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言才能得到了一定的开展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，因此班级中学习成绩层次明晰。关于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地觉察、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并逐步使学习成为本身开展的需要。
　　本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，如何样看征询题、想征询题，友好相处、团结合作，关爱别人，保护环境、保护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较广泛，防止了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，表达时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课"识字"、四～五篇课文以及"语文园地"。各部分互相联络，构成一个有机的整体。识字课的方式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心顺眼的背景图，以引起学生的留意。"语文园地"包括四个栏目：我的觉察鼓舞学生探究觉察，引导学生理解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进展语文根底知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
　　复习稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字450个，要求会写的汉字350个；要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。在此根底上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的才能。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读粗浅的课外读物，学惯用一般话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。
　　平时对学生加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的构成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素养。加强与家庭，使学校、家庭这方面构成强而有力的德育合力。并在平时教学中故事与实际生活相结合的方式对学生进展思想教育，从而让学生做事情之前一定要想一想前因后果。
　　第一单元：
　　教学内容：识字1、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有方法》、《古诗两首》、语文园地一。
　　教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、觉察秋天的美妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
　　重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、觉察秋天的美妙，领悟大自然的美丽与奇异。随文认识62个生字，写好42个生字。
　　第二单元：
　　教学内容：识字2、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。
　　教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，觉察学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
　　重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
　　第三单元：
　　教学内容：识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。
　　教学目的：（1）初步感知"三字经"这种语言方式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，遭到潜移默化的熏陶。（3）引导学生在学习过程中搜集有关材料，加深对祖国的理解。
　　重点难点：（1）初步感知"三字经"这种语言方式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，遭到潜移默化的熏陶。
　　第四单元：
　　教学内容：识字4、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。
　　教学目的：（1）初步感知成语的特点并有搜集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与本人和四周世界联络起来，感悟故事，感悟生活。（3）启发学生大胆想象，编辑故事。
　　重点难点：（1）初步感知成语的特点并有搜集成语的兴趣。（2）引导学生把故事中的道理与本人和四周世界联络起来，感悟故事，感悟生活。
　　第五单元：
　　教学内容：识字5、课文《赞扬》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五
　　教学目的：（1）通过阅读谚语，童话、儿歌，联络生活实际，明白得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。（2）会认54个生字，会写40个生字。（3）联络上下文和生活实际，理解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
　　重点难点：（1）会认54个生字，会写40个生字。（2）联络上下文和生活实际，理解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
　　第六单元：
　　教学内容：识字6、课文《窗前的气球》、《假设》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。
　　教学目的：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用本人喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。（3）学习积累语言，训练查阅材料的才能。（4）学习观察四周的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。
　　重点难点：（1）会认52个生字，会写38个生字。能用本人喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容
　　第七单元：
　　教学内容：识字7、课文《"红领巾"真好》、《清亮的湖水》、《浅水洼里的小鱼》、《父亲和鸟》、语文园地七。
　　教学目的：（1）通过本单元的学习和实践活动，让学生逐步树立环保认识。（2）会认44个生字，会写40个生字。（3）正确、流利、有感情的朗读课文。（4）口语表达要说完好，说明晰。
　　重点难点：（1）会认44个生字，会写40个生字。（2）正确、流利、有感情的朗读课文
　　第八单元：
　　教学内容：识字8、课文《我是什么》、《回声》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《农业的变化真大》、语文园地八。
　　教学目的：（1）在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学。引导小孩们研究，探究的欲望；既动口，又动手，走出校门，扩展本人的视野。（2）会认65个生字，会写46个生字。（3）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读明白成了重要目的之一。
　　重点难点：（1）会认65个生字，会写46个生字。（2）本单元的主题课文是带说明和记叙性的，因此读通，读好，读明白成了重要目的之一。
　　1、倡导自主、合作、探究的学习方式，适时采纳"四人小组"合作学习的
　　式。
　　2、接着复习稳定汉语拼音，让学生借助汉语拼音读准字音，分析经历字形，看图或联络上下文理解词义。发挥制造性，设计爽朗多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳定识字。留意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
　　3、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，注重朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓舞学生互相释疑，培养，提征询题，处理征询题的才能。
　　4、口语交际教学要提早做好预备，教学时注重创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际才能。
　　5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳定学过的字词，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
　　6、充分利用教材，展开语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。
　　五、教学措施　　1、加强业务、理论学习，提高本身素养、授课才能。
　　2、加强直观教学，充分利用教具、学具，加强学生操作、观察，调动多种感官进展学习。
　　3、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。
　　4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时留意学习态度的培养。
　　5、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近学生的生活。以上是我的教学计划，在实际的教学工作中，我会结合学生的认知水平和接受才能做相应的调整。我希望在我的努力下，学生的语文素养能有所提升，并能在考试中有出色的表现。
　　xx.8.28