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先抑后扬的写物作文

篇一：欲扬先抑例文

春雨沙沙

春雨，沙沙。

我叹了口气，拿着把伞，走出门外。没方法，尽管我比拟喜爱呆在家里，但是作业本没了，还得去隔壁超市买几本。哎··· 一手插袋，一手举伞，我哼着小曲，向超市走去。淅淅沥沥的小雨敲击在伞面，为小曲平添不少趣音。陡然眼前一花，好一个时髦青年！明显精心修剪过的刘海斜斜搭在额头，半挡住的眼睛里闪耀着点点玩世不恭。衣服明显精心搭配过，上身黑白条t恤，外套件夹克，下身着紧身皮裤，真是个时髦达人！如此精心打扮，被淋湿了可不好，理所因而的，他手举一把伞。倒也惊奇，这伞如此一般，与它时髦的打扮如此格格不入。

眨眼商店到了，我合了伞，把伞放在门口指定地点，走了进去。嘿！正巧，时髦达人也进来了。 三本本子，我交了钱，走到了门口。哎呀，放伞的地点真是乱七八糟！我焦急的找着我的伞。和我一样焦急，或者更甚之的是我边上的老者，他穿着朴素，花白的头发在风中微晃。“我的伞呢？如何会找不着了？”老者焦急的呢喃着，“难道丢了？”我松了耸肩，这年头，爱贪小廉价的太多了。好在我的伞还在，我拿起伞，爱莫能助的看了眼老人，预备离开。 “老人家，你需要协助吗？”一个声音忽然响起。我惊奇的抬头看了眼，咦，是时髦达人！老人苦着脸：“我的伞丢了。”时髦达人微微想了下说：“我送您回去吧，反正我比拟闲。”嘿！真没想到，时髦达人这么仁慈。老人感激的看了看时髦达人，：“谢···”目光下垂到时髦达人左手捏的伞上，脸色大变。“这是我的伞！”老人惊叫到。 时髦达人笑了笑，“老人家，你看错了，这是我的伞啊。”老人笃定的指着伞：“确实是我的伞！我不会看错，原来是你拿的！你还装什么好人！”时髦达人的脸，转红又转青。我鄙视的看了他一眼，原来不是好人啊！ 几个路人走了过来，好奇地征询：“咋回事？”老人像是找到了倾诉的人激动地说：“这小子！拿了我的伞，还不承认！”路人了然而又配合的点头：“哟！小伙子如何能如此呢？快还给人家，道个歉，不就没事了！”时髦达人像是特别愤慨：“我说了这是我本人的伞！”却无力的被路人的指责吞没了。

窗外，春雨沙沙。

“老爷子！还没走哪？”一个营业员走了出来，却递过把伞，“老爷子记性不好吧？伞放柜台没拿！还好你走的迟，我们觉察得早！喏！”老人半张着嘴，像是想说什么，有说不出来，干瞪着眼，看看营业员手上和时髦达人一样的伞，不好意思的红了老脸。 “对不起，我错怪了你”老人怪不好意思的结果伞。时髦达人摆了摆手：“老人家，下次可别这么糊涂了，如今，好人多着呢！”转身预备离开。

春雨沙沙， 我离开前深深看了眼时髦达人的背影，不过这次，是仰慕的眼神。

雨中的故事

走过十几个春夏秋冬，最难忘的仍然那个十七岁的雨季……

天气好闷啊！太阳象一盆火私地烤着大地，四周一丝风也没有。人坐在屋子里什么也不做，仍然不住地冒汗。妈不断地抱怨着这闷天气，大概如此做就能够让热气散尽似的。实际上这只能让她觉得更热。这种天气过后必是一场大雨呢！ 我漫不经心肠征询：“妈，你晒在天台的衣服还晾着吗？”母亲一听，惊得大跳起来，她愣了半晌，说：“跟妈去收衣服，快！”天！真是好心没好报，妈好烦啊！我老大不情愿地站起身，跟妈讨价还价地说了半天，最后开展到妈收衣，我拿上楼。转眼间，天阴沉沉的，几声雷鸣为这雨拉开了序幕，幸亏雨还没下，天气仍然闷得可怕，用老妈的话：?像蒸笼里的包子儿。?妈起身走上天台，我也尾随上去。上面也是挤满了人。大伙都是三步并作两步走，争先恐后地收好衣被。天台上的衣被转眼间一?收?而光。妈也在繁忙着，几把利剑划破了天空，大伙都纷纷加快了脚步。我惊了一跳，母亲大概看透了我的心思，对我说：“没事儿，雷公不打好人。”说着冲我笑笑，我极不自然地笑了起来。又是几声响雷，大雨的前奏快完毕了。我忍不住催老妈：“快啊！要下大雨了么。”母亲拿这衣被慢悠悠地走下楼。我确实是看不惯她沉着的模样，内心不禁发起了牢骚。“妈，走快点嘛！要下雨了！”妈微微一笑：“妈老了啊，走不动了。”看到妈汗流满面，我不由自主地从妈手中夺过衣被。

闷热的天越来越重，天上乌云密布，雨要下了！我抓紧扶过老妈，谁知我们俩走到街口时，雨就?哗?地一声下了。倾盆大雨，淹盖住这雨中的母子俩。与其说是雨还不如说是天老爷在泼水。我把衣被遮在妈的头上，我全身都遭到雨的?洗礼?。妈想把衣被推开，我不肯。刹那间，我明白了下雨的时候，雨伞总是偏我这一边的缘因。

雨越下越大，我们却是 …… 由于雨中有一个避雨港。

雨中的故事让我明白得成长……

篇二：欲扬先抑作文教案

欲 进 先 退 巧 构 思

欲 扬 先 抑 好 文 章

教学目的：1、学习欲扬先抑的写作方法。

2、运用这种方法写一个熟悉的人。

教学重点：欲扬先抑写作方法的技法点拨。

教学难点：“抑”部分的写作解析。

教学过程：

一、 导入

清朝文学家纪晓岚，同学们一定特别熟悉吧。今天我给大家讲一个有关他的小故事。

相传，一次纪晓岚为一个朋友的老母祝寿，当即作诗一首，劈头第一句就说：“这个老娘不是人”，四座来宾都吓了一大跳，纪晓岚却不慌不忙，又念第二句：“九天仙女下凡尘”。大家松了一口气,鼓掌叫好。纪晓岚又念下去：“生个儿子却做贼”，宴会主人脸上勃然变色，四座咋舌，不敢言语，哪知纪晓岚又沉着地说：“偷得蟠桃献娘亲”！至此，众人开颜，欢笑举杯。

师：同学们，听完之后是不是感到纪晓岚的祝寿方式特别特别呢？是的，纪晓岚去祝寿，却说人家”这个老娘不是人”， “生个儿子却做贼”，不仅不夸奖，反而用嘲讽的态度去贬低，另满座皆惊； 接下来一句“九天仙女下凡尘”， “偷得蟠桃献娘亲” 又加以高度评价，一下子令情势急转。如此强烈的反差，使满座来宾心情也随之大起大落，给所有人留下了深化的印象。那么，为什么会产生如此震撼的效果

呢？由于纪晓岚此处运用了记叙文构思技巧之一的“欲扬先抑”！今天我们就运用欲扬先抑的构思方法进展写作训练。

二、学习欲扬先抑

1、什么是欲扬先抑呢，我们先来看看字典中的解释。

【拼音】yù yáng xiān yì

【解释】 扬：表扬、抬高；抑：按下、贬低。

想要表扬、抬高，先贬低、压抑。

师：欲扬先抑用到我们的作文学习中，又有何含义呢？

【定义】欲扬先抑，也叫先抑后扬，是一种常见的写作手法，指为确信某人、某事、某物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否认它的一种构思方法。

师：也确实是先尽力去贬低，先“抑”，然后再高度的赞扬，后“扬”。 （板书）

师：同学们，我们平时写的文章大都平铺直叙，特别难吸引读者。但假设运用了欲扬先抑的方法后，效果会如何呢？请看大屏幕。

【作用】

采纳这种手法，使情节多变，构成波涛崎岖，造成鲜明的比照，读者在阅读过程中会产生恍然大悟的感受，留下比拟深化的印象。刚刚纪晓岚祝寿的故事，同学们已深深感遭到了，对吗？

2、写作技法点拨：

师：欲扬先抑的效果既然如此的震撼心灵，那么我们如何利用它来写

作呢？欲扬先抑这种构思方法能够用来写人，也能够写事或写物，这节课我们主要训练如何写好一个人。同学们，请看文章片段。

他是我的同桌。说起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，能够说是其貌不扬了。他个子特别矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头颧骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个外号“祖先”，说白了确实是类人猿。

有一次体育课测验跳绳，我尽管刚及格，但已经满足了。他的成绩是良，我去恭喜他。天呀，他还在练跳绳呢！我看到他紫色的脸上，汗珠像断了线的珠子似地往下落，嘴里“呼哧呼哧”地喘着粗气。我狠狠地对他说：“你不要命了！考了良还练什么？”他用手捂着胸口，好半天才断断续续地说：“我要的是优。”听到这里，我特别惭愧。是呀！我所缺少的不正是这点吗？我开场佩服他那种永不满足、自强不息的精神。

… …

师：同学们，例文的两段文字分别写了什么内容呢？

这位同学说的特别对，第一段写了同桌长得其貌不扬，也确实是从外貌上去贬低了同桌，这确实是“抑”，第二段通过一件小事使我对他的态度发生了变化，表现他永不满足、自强不息的精神，这确实是“扬”，文章接下来确信确实是要进一步赞扬了。因而，我们在运用欲扬先抑进展写人的时候，既要表现人物的优点也要表现人物的缺点，也确实是优点缺点要明确。

①优点缺点要明确。

A写人前，先在草稿纸上分别列举人物的缺点和优点。

B写作时，在作文前半部分先展示人物的缺点，多以外貌、适应、心理感受等描写为主进展刻画。

C在作文后半部分重点展现人物的优点、精神、质量等。

师：金无足赤，人无完人，没有人是十全十美的，通过分别展示人物的缺点和优点，能够使文章情感更真实，人物形象更饱满，中心主旨更突出。

师：同学们，人物的优点、缺点明确了，是不是简单地堆砌在一起就能够了呢？答案确信不是，在“抑”和“扬”两者之间要有一条纽带将其连接起来。请大家再来看例文。你能找到这条纽带吗?特别明显，确实是最后一句。因而，在优点、缺点明确的根底之上，还要转变自然。 （板书）

②抑扬转变要自然。

A由抑到扬不要猛然转变，中间要有明显过渡的句子。

B最好找准几件事，逐步完成对人物“差评”到“中评”再到“好评”的转变过程。如：不满——好感——欣赏

师：在欲扬先抑的文章中，哪一部分是重点呢？同学们齐答的特别对，因而是“扬”，因而我们在写作时更详略得当，不能让“抑”喧宾夺主。

③详略安排要得当。

“抑”的部分要先写，目的是要为“扬”蓄势，起铺垫作用，因而要略写； “扬”的部分提示了作者的写作意图，点明了文章的中心，是文章的重

点，因而要详写。

师：我们再看例文是不是如此呢？第一段写“抑”的部分略写，第二段详写。

三、初试牛刀

师：欲扬先抑的构思方法使前后造成强烈的反差，产生震撼心灵的效果。我看到有些学生已经有点摩拳擦掌了，如今我们就初试牛刀，运用欲扬先抑的写法写一位你最熟悉的人。

提示：

1、先想好要写作的对象，主要突出他哪方面的特点。

2、考虑开头如何“抑” ，能够重点写“抑”的部分，“扬”的部分以提纲的方式呈现出来。

给大家10分钟的时间，进展片段写作，一会儿请同学们交流分享。

四、“抑”法解析（重点分析点拨“抑”的部分）

师：请这位同学来给大家交流。哦，这位学生光写出了对同学的不满，但没有写出是哪方面不满，可能是不想得罪人吧。

师：请这位女生来读读你的文章。哟，这位同学的同桌缺点可真多呀，感受已经没有一点优点了。看来大家特别擅长写赞扬的话，但关于写“抑“的部分却有点困难。如今教师就针对如何“抑”再来一起讨论学习。

（出示）例如1： 龙龙天分顽皮，时常惹祸，教师和同学对他都特别不满。

师：大家分析这一段“抑”的部分，感受如何样？

篇三：欲扬先抑例文阅读

写作手法——欲扬先抑阅读题典例训练 (2013-11-05 15:52:22)

标签： 教育

【学习目的】

（1）抑扬结合的手法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。欲扬先抑的“扬”，是指表扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想表扬某个人物，却不从表扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，构成波涛崎岖，造成鲜明比照，更能突出表现想要“扬”的内容。反之，为了表现“抑”的部分而先“扬”，就叫做欲抑先扬。不管是哪一种，前面的部分都是为后文作铺垫或者叫蓄势。

（2）欲扬先抑即要发扬、要放开，先操纵、压抑。是一种常见的写作手法。与“欲抑先扬”是相反的两种规划写作方法。

在作文中，采纳这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，忽然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够特别好的表达出作者充分的感情。

【真题训练】

（一）大地的耳朵(2005无锡)

(1)小时候，厌恶冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我阻碍，也把冬菇当敌人。

(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感受上就好像香喷喷的一锅白粥，无故掉入了黑漆漆的老鼠屎。

(3)聪明的妈妈，觉察了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地征询：“你们看，这像什么?”

(4)我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”

(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”

(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”

(7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。

(8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一描绘，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈接着说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样能够拥有耳听千里的才能!”

(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”??

（10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。质量上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感受。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

（11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的才能。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面音讯，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，本人不曾吃过那么多的冬菇。

（12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的欢乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的滋味，母亲慧黠的笑容，便明晰出现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一那么一那么漂亮的谎话里接受了许许多多本来为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美妙。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。

（13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地征询：“看，这像什么?”

（14）小孩缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。”

（15）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵??”

(选自《读者》2005年第9期，有改动)

22.文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的厌恶?(2分)

23.结合全文来看，文章开头写对冬菇的厌恶，其作用是什么?(2分)

（二）柳 思

①凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的和风中摇曳着轻柔的身姿，大概在告诉人们：春天来了！

②说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开场的。它没有松树的挺拔、伟岸，没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那艳丽的颜色。在许多人眼里，它不过是一种极一般的树，但正是这种一般和平凡，却深深地吸引了我，让我在四季的变化中感遭到它的魅力 和君子风范。春天，嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃活力；夏季，柳以宽敞的胸襟饶恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在夸耀本人的果实，惟独柳默默地低头不语；冬季，万物凋谢，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。因而，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅要真实可爱得多，不愧为树中之君子。

③柳作为君子，有谦逊的美德，它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把本人对生命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这本身确实是何等的超凡脱俗呀！

④说柳是君子，还在于它大度宽容，与世无争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，沉着豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走本人的路，并总能驾起希望之舟。现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概确实是最好的说明。因而，柳活得最动人、最惬意，没有点君子的气量是特别难做到的。

⑤柳是无私的。它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘撒，却从不选择明天的归宿，仅凭一节枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以连续。“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的一般与平常，而柳所具有的坚韧生命力和它那勃勃活力也在这句话中得到了更直白、更充分的评价。柳也在无私中实现了本身的价值。

⑥柳的一般向我们提示了如此一个道理： 。

26．第②自然段把柳树与其他树作比拟，请联络全段考虑，这是运用了什么表现手法？有什么好处？（2分）

27.作者赞美了柳树那些高贵质量？请用原文词语加以概括（每方面不超过4个字）。（3分）

28．按照你对全文的理解，请在下面横线上补写出第⑥自然段柳的一般所提示的道理。（2分）

（三）种春风（2010长沙）

那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情特别好。

邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他确信是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。

老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏本人新买的“宝姿”风衣。我正戴着

MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“小姐，苦恼你帮我取张汇款单。”

我拿了一张给他，他又说：“小姐，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。

“寄到哪里﹖”我征询。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。 我特别快看完了那那么煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有音讯，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有下落。 “多悲伤啊！”老人说。

“骗你呢，大伯。这确信是骗局，连照片都没有，哪能信？”

老人特别固执：“确信是确实。往常我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的方法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，小姐﹖”

我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我确信活不到如今。 为保险起见，我拨通了那家报社的，他们不仅明白老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他特别感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩最少能吃上饭。”

不知为什么，我的眼角有些潮湿，假设不是亲手填写这张汇款单，我特别难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地点。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱本人了，却对别人越来越铁石心肠。

那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人特别感动，一个劲地说：“小姐，我替她们祖孙俩感激你！”

我赶忙摇头。哪里用他替生疏人感激我，我才要感激他，那种本确实仁慈，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。

和老人辞别后，我的心头别样的平和。外面春风乍起，内心的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人内心一亩一亩田，每个人内心一个一个梦??用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风??”我特别小的时候就听过这首歌，但不断不明白，春风如何能够种﹖但那天我在风中走着，终于明白，春风是能够种的。（虹莲 有删改）

22．文章划线句“那种本确实仁慈，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?（2分）

23．文章中有好几处地点描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?（3分）

24．写出文中“我”感情变化的过程。（2分）

25．文章的标题“种春风”有什么深化含义?（3分）

（四）一次不平常的

郭 韩

冬日晚上五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着明晰的脚步声，语文教师走进了教室。

“今天的晚自习，我们考试。”

话还没说完，教室里的叹息声就已经满天飞了。淘气的F君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。然那么何时而乐耶？起笔曰：考试中自得其乐矣。’”语音刚落，教室里便哄堂大

笑。

语文教师并没有发火，只是微微一笑，然后说：“F君，你的发言不错嘛！没有白学古文。我刚刚没解释明晰，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的才能。如今答复我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么？”

“想到老人。”A君首先答复。

“想到深沉，默默无闻，像在思索。”

“还有别的吗？”教师征询。

“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。”F君不假思索地说。 “特别好！”语文教师赞扬道。同学们对F君的精彩答复报以热烈的掌声。第一个征询题刚完毕，教师又提出了第二个征询题：“朝阳应该是什么样的？”

“有朝气，朝气蓬勃。”

“充满自信，有旺盛的生命力。”

这一回，大家一个个站起来就说，气氛立即热烈起来。接踵而来的便是第三道征询题： “你们愿做什么样的朝阳，如何样才能让你们的青春像朝阳一般？”

“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好能够任意的发挥，想象，还能够制造，但是??我没有时间。”W君显得特别无奈的挥了挥手。

“我希望做一个‘好小孩’式的朝阳，但是，我总是太爱玩，‘好小孩’也许离我太远了。”F君的语气略带可惜。

语文教师听了这些话，欢乐地说：“事实上你们都是朝阳。只要别太死读书，给本人留些发挥的时间和空间，那么你们的制造不会只是梦。你们想想你们今天说过的话，多么完好，多么有道理，文采也不错嘛！??”

这本来“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜爱，也深深地被这堂不平常的考试所沉醉。真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样欢乐。

文中画线段落运用了什么手法，作用是什么？（3分）

（五）柔软的硬币

文/陈晓辉 逆枫

居委会主任致电于我，让我去他办公室一起商量出期“迎世博”的黑板报。

我早早来到他的办公室，门开着，可里面却没人，内心揣摩着主任可能是临时出去办事，便坐在沙发上看起报纸。

大概过了一刻钟，办公室来了一位45岁左右的中年妇女，混乱的头发，微微喘着气，着一条褪色了的牛仔裤，和一双褶皱不堪，鞋面上还沾着几处泥土的球鞋。她手里拎着一个白色塑料袋，里面装着苹果和橘子。令人吃惊的是，如今只是初秋，而她颈项上却围着一条厚厚的手工缝织的米色的围巾。她朝我难为情地笑笑，大概是在征询主任去哪了。我示意她先坐会，主任应该立即就到。她会意后就在我的旁边坐下，把袋子放在一边，身上散发着一股怪怪的难闻的水果味。我有些不自然，用手半遮捂着鼻子，再也无法集中心思看报纸，不断用余光凝视着她，心想着她应该是来找主任拿生活补贴的吧？

她大概觉得有些热，无意之中掀去了大半的围巾，可又立即认识到不对，把围巾遮回了原处。恰好，在如此一个动作的瞬间，我瞅见了她黑色外套上的两处显眼的补丁。难怪，如此的时节却围那么厚的围巾，原来她是用那围巾刻意遮住了丑陋的补丁。哎，女人啊女人，总是那么虚荣和矫揉造作。

过了一会，她从外套里面拿出一个布袋，解开时，不小心从她手中滑落下来，里面的硬币散落一地：多是一元的，也有一毛和五毛的。她见布袋落地，忙蹲下身去捡。有一枚硬币滚落在我旁边，我假装没看见。

主任回来了，一眼就认出了我，赶忙说着对不起。她起身走向主任，主任一见到她，惊奇地

说：“哎呀，您也到啦？我刚开场还没认出来，请原谅我的忽略，来，来，一起喝茶。” “您别忙了，我还有事，一会就走。这些是我的心意，那张大妈前些天不是生病住院了吗？您给她送去，别提我名字。”她递上那一袋硬币，又指了指沙发旁边的水果。

“这??您这已经是第三次了啊。况且您也有三个女儿??”主任显然有些过意不去。 这一幕，让我意料未及，从他们的对话中，我明白了她是个个体户，两个大女儿在读大学，小女儿读中专，生活特别是拮据。但她信教，心肠仁慈，总是会将平时买卖中积累下来的硬币，捐助给有困难的人们，不留名。

“对了，您今天如何穿得那么讲究啊，挺洁净的，和平时不同啊。”

“这不，您中告诉我今天有个贵宾来嘛，我总得以最好的形象出现，不能扫了大家的兴啊。”她笑着看了看我，大概预备转身离开。

原来遮住衣服补丁的那块围巾，代表着对我的礼貌和尊敬。我内心燃起一股暖流，俯身捡起那枚硬币。

“阿姨，这里还有一枚??”

我的声音有些颤抖。将硬币递给她的时候，我感受本人的脸烫得厉害。她笑着接过去，笑得那样平和??

1、从全文来看，“我”对这位中年妇女的态度有着如何样的变化？

（ ）——吃惊——（ ）——惭愧、内疚

2、请谈谈你对文章标题“柔软的硬币”含义的理解

3、文章屡次提到那条“厚厚的手织米色围巾”，有何作用？

4、请从文章中找出和画线句相照应的句子，并谈谈如此安排的好处。

5、文中屡次运用侧面描写来刻画人物，请举出一例，并分析其表达效果。

阅读：

1、瞧不起（以为她特别虚荣）仰慕（读明白了她的心灵美）

2、柔软的不是硬币，而是中年妇女那颗勤劳、仁慈、友爱、大度、细腻的心。

3、以围巾为线索，使文章脉络明晰，前后照应；突出了中年妇女节约、友善、尊重别人的美妙品德。

4、“有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见。”前后照应，写出“我”态度的前后变化，从而突出中年妇女的美德和“我”的惭愧。

5、例如：“对了，您今天如何穿得那么讲究啊？挺洁净的，和平时不同啊！”

在主任眼里她已经穿得特别讲究了，以致于一开场都没有认出来，但“我”却觉得她穿得实在太不像话了。两相比照，能够看出她本人的生活并不富有，而且工作特别辛苦、繁忙，即便“特别讲究”的装束在常人眼里看来仍然俭朴，更加突出了她心灵的美妙。