教导处范文“高效课堂”教改项目工作计划.doc

教诲处范文之“高效课堂”教改工程工作计划
　　深化教学改革，构建高效课堂，是全面推进素养教育、促进老师专业成长、提高教育教学质量的根本途径。依照《千阳县2015年教育工作要点》精神，结合我县教改实际，制定千阳县2015年“高效课堂”教改工程工作计划。
　　一、  指导思想
　　2015年是我县“高效课堂提升年”，按照“稳固成果、分类指导、注重实效、打造特色”的总体思路和“深化、细化、提质、增效”的要求，总结课改经历，扩大实验成果。坚持注重实效，着力深化内涵，力务实现课堂“教中心”向“学中心”转变，“师中心”向“生中心”转变，引领全县课改由自主课堂向自主治理延伸，力争在学段、学科方式构建和改革评价方法方面获得打破。
　　二、工作内容
　　1、精心安排部署。各镇、校要依照《千阳县“高效课堂”教改工程工作计划》，结合本校实际及时制定本年度“高效课堂”教改工程工作计划，细化任务，靠实责任。
　　2、强化师生培训。为使高效课堂教改走向深化、细化，到达提质、增效的目的，采取“走出去、请进来”的方法，对校长、老师、学生采纳外出学习、网上交流、专题辅导、召开会议等方式，进展全员培训，使培训活动贯穿教改实验推进过程一直。坚持以镇、校为主，开展多层次、多方式的培训活动。5月，依托五星级学校开展提升培训活动。
　　3、坚持观摩研讨。为加强学科方式研究，采取示范引领、送教下镇、观摩研讨、课改论坛、案例研讨、帮扶结对、名师大篷车等方式，不断加强指导，提高老师的专业成长，及时进展纠偏，力争在教学观念、教学设计、教学施行、教学评价等方面有明显改观，引导老师把先进的理念转变为标准的教学行为。稳步推进教改工程，提高学科方式的可操作性。9月份，召开中小学高效课堂教改学科方式展示研讨会。11月，开展骨干示范引领活动。
　　4、加强联片教研。进一步发挥三级教研网络的功能，依托陕西教育人人通网络平台以联片教研为面，名师工作室为点，学科带头人为线，建立循环式教研网络链，促进各层面教研协调开展的教研机制。各镇校要开展多种以构建“高效课堂学科方式”为主题的校本教研活动。共同研讨处理教学工作中的实际咨询题。4月份开展“一师一优课，一课一名师”活动。12月份，举行高效课堂教改工程征文活动。
　　5、注重培植典型。要依托“高效课堂”教改工程晋级晋档活动，努力培植一批课改优秀学校、课改优秀校长、课改标兵。中学以校、小学以镇为单位，组织全体实验老师参与高效课堂课改标兵层级竞赛评选，积极组织参与全市中小学“高效课堂”教学大赛。3月份开展高效课堂督导检查。9月份开展高效课堂教改工程专项督导。11月份开展高效课堂标兵评选活动，接着做好高效课堂教改工程晋级晋档工作，创立市级五星级示范校 1 所，四星级示范校1 所，三星级示范校3 所。
　　三、几点要求
　　1、扎实推进，缜密部署。各镇校要按照《千阳县2015高效课堂教改工程工作计划》要求，结合县局提出“稳固成果、分类指导、注重实效、打造特色”的工作思路，积极构建高效的本土化的教学方式，真正把课堂教学改革推向本质性的改革阶段。要立足本单位实际，明确教改工作目的任务，认真研究制定实在可行的“高效课堂”教改工程工作计划，并于4月10日前报县教研室小教组（纸质一份）。
　　2、深化内涵，注重实效。要着力关注教改细节，实在加强过程治理，稳步提高教育质量。要针对教改工程推进过程中的咨询题，不回避、不畏难，积极进展观摩研讨、培训交流、课题研究，及时处理存在咨询题，确保教改效果。
　　3、典型带动，突出特色。要充分发挥示范学校、课改标兵的先锋榜样作用，通过示范引领，带动其他老师进展课程改革。各镇校要在学科教学方式、学生自主治理、课改文化建立、老师专业成长等各方面，及时总结经历，构成学校特色，提升课改水平。