班主任工作范文一年级学生学情分析.doc

班主任工作范文之一年级学生学情分析
目前学习的主要内容：
拼音部分的主要内容有：23个声母、6个单韵母9个复韵母、9个鼻韵母和16个整体认读音节。目前，已经学习完23个声母、6个单韵母、9个复韵母、12个整体认读音节。小孩目前虽说是根本掌握了所学，但运用知识的才能有待进一步强化，才能到达纯熟运用。通过课堂好作业评价，发觉存在的主要咨询题是：
1、形近字母的形和音分辨不清。
b---d  p---q   f---t  zh----z  ch----c  sh-----s
ei---ie   ui---iu   ai---ao   ei---er   un---ün
2、整体认读音节掌握不纯熟。
个别学生仍存在拼读现象。在提供的音节中不能迅速、正确地找出整体认读音节。
3、写音节时不记得加腔调或者腔调加的不正确。
目前的练习主要是小孩能够用本人学到的拼音知识把本人看到的或者听到的记录下来，虽不要求记录大段的话，但应该学会正确记录一些词汇或者一句简单的话。这些看似简单的咨询题，对一些识字才能比拟强的小孩来说也是一个挑战。非常多小孩不是用错声母，确实是用错韵母，不然确实是不为音节加腔调，或者出现标调错误。小孩的《伴你学》都是课堂中由教师带着做，答案根本是和小孩一起讨论，然后写在黑板上，即便如此，非常多小孩也做不正确。家长在检查小孩作业时，能够通过修改的作业中发觉您的小孩是否存在着咨询题。
4、按照顺序默写声母表、韵母表、整体认读音节表不够纯熟。
对学过的知识能够正确默写是一种学习才能的表现，大多数小孩做的不错，但也有个别的学生默写不够纯熟。这些都是根底知识，希望家长能够不断强调小孩练习，以到达熟能生巧，下笔流畅表达的程度。
5、识字才能存在差异。
小孩对学过的生字稳定不够，出现遗忘现象，识字才能的差异悬殊非常大。希望家长在家指导小孩把学过的汉字加上拼音，如此不但稳定了生字，也复习了拼音。
6、书写速度慢、作业质量不高。
个别同学课堂作业的速度不但慢而且作业质量不高，出错较多，课堂作业非常难和同学们同步。希望这些同学的家长在家能够加强对小孩的指导。
备注：家长对小孩的学习关注程度不一，在小孩身上所表现出的学习状态也就有非常大差异。小家伙们非常希望得到您的协助，希望那些盯着电脑游戏的家长抽出一定的时间，关注一下小孩。如此年龄的小孩希望您牵着他的小手一起向前走！由于您给了小孩一个“家”！
附：拼音表（可在课本的43页中找到）
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch shi r z c s y w
单韵母：a  o  e  i  u
复韵母：ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie üe er
鼻韵母：前鼻韵母an  en  in  un  ün
后鼻韵母ang  eng  ing  ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying