教师个人参考计划总结学习《中小学教师职业道德规范》心得.doc

教师个人参考计划总结学习《中小学教师职业道德规范》心得
　　“爱国守法”——作为标准的第一条，充分表达了我国依法治国、依法治教的理念。在学校表达为“依法治校”，老师“依法治教”。作为一名老师，只有热爱本人的国家，自觉恪守各项法律法规，才能构成良好的道德质量；只有自觉用法律法规标准教学行为，才能用法律维护学生和本身利益，依法对学生进展治理。

　　爱岗敬业——我们经常说“老师是良心活”，老师面对的是活生生的人，是少不更事的学生，因而需要老师对教育事业矢志不渝，有强烈的事业心，在思想上认识的发哦本人的人生价值，从中寻找到属于本人的欢乐。也只有老师才能在学生的成长、进步中体验到其他行业所无法体会到了欢乐与幸福。老师只有对工作认真负责，精益求精，不断提高教学质量，对每一位学生负责。

　　关爱学生——没有爱就没有教育。我们面对的是小学生，缺乏自我保护必须的才能。这就要求老师担负起保护学生的责任和义务，关怀保护全体学生，特别是学习困难、易犯错误、个性特别的学生，更需要老师的关爱。要尊重学生的人格，防止任何凌辱学生人格的言行，保护学生幼小的心灵不受损害。就像苏霍姆林斯基所说“只有老师关怀人的尊严，才能使学生通过学习而遭到教育。教育的核心就其本质来说，就在于让儿童一直体验到本人的尊严。”

　　教书育人——这是老师最核心的职责。表达了“以人为本”的教育思想，正确处理教书和育人的关系，不以分数作为评价学生的唯一标准。教书是手段，育人才是老师活动的本质，是核心。提出了教书育人的详细方法：循循善诱，诲人不倦，因材施教。要尊重学生的个性差异，培养学生良好品行，激发学生求知欲望，促进学生的全面开展。

　　为人师表——这是“身正示范”的最好诠释，社会上对老师的要求比拟高，不仅在学校，在社会上也必须“为人师表”。必需要求老师加强本人的品德涵养，留意本人的一言一行。以本身的人格力量教育妨碍学生，做学生道德成长的典范。此外还要求老师有协作精神“团结协作，尊重同事，尊重家长”；自律精神“抵抗有偿家教，不谋取私利”。

　　终身学习——往常总是说“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，如今变成“要给学生一杯水，老师必须有一桶源源不断的活水”。由于一桶死水，已经无法习惯现阶段学生无尽的渴求。终身学习的提出，要求老师不断学习，与时俱进，是老师职业开展的必定要求，只有不断的学习，才能为学生提供丰富的教育环境和必要方法，才能“教学相长”，不致出现为难场面。