班主任工作范文班主任经验交流材料：换个角度海阔天空.doc

班主任工作范文之班主任经历交流材料：换个角度，海阔天空
　　魏书生教师说：“要把班主任工作看作一件欢乐的事，工作并欢乐着。”这句话让我感慨颇多。记得刚担任班主任工作的我，年轻气躁，没有耐心。对工作中出现的烦心事总是抱怨，发牢骚：现在的小孩太任性了，班主任的琐事太多了，班级里的淘气生太多了……无形中损害小孩的同时也让本人堕入痛苦之中。生活中我们常常会遇到许多不如意的事，处理不妥，只会给本人、给别人带来苦恼。我们要用一种积极的心态面对生活中不顺心。那样，才会海阔天空。事实上，我们的班队治理工作也一样。在班级治理中，在处理各项琐碎的事务时，在学生出现咨询题时，假如消极对待，批判训斥，粗暴专制，只能加深师生间的矛盾，疏远与学生间的间隔，假设可以换个角度，树立为学生效劳的思想，以学生的开展为根本，以积极乐观代替消极被动，以一腔热情和爱心来面对，处理事情时多用心考虑，用智慧和技巧处理周围所发生的一切，凡事向积极的方面引领，为师生间的交流和理解架起桥梁，我们的班主任工作将更深得生心，良好的处理方式将有效地促进学生上进，让师生间到达最大限度的和谐，让班集体构成爽朗有序、积极向上的良好班风，如此一切就会向着良性开展，换个角度，你将会欣赏到更亮丽的风景，你将收获欢乐和满足，海阔天空的境地要靠本人制造！
　　给小孩一份耐心，你将收获小孩的理解；给小孩一份决心，你将收获小孩的进步；给小孩一份爱心，你将收获小孩的感动；给小孩一份协助，你将收获小孩的成功；给小孩一份宽容，你将收获和谐欢乐！现在的我，正是凭借一份执着的耐心，爱心和宽容赢得小孩们的信任和尊重，赢得班级和谐开展的幸福，赢得小孩们茁壮成长的欢乐！
　　一、特别的晨会课
　　周一的升旗仪式上，大队长宣布，每周一评的十项评比中，本周我班未得星。我心情沉重地随运发动进展曲走进教室。发觉今天的教室里有些异常，小孩们一个个坐得端端正正，面部表情少有的严肃，我明白他们正为未得星感到难过，更重要的是，他们以为教师一定会严峻批判全班，并找出被扣分的同学，狠狠训斥。我迟疑片刻故作轻松地一笑说：“如何了，小孩们，内心非常难过是吗？”教室里万籁俱寂，沉默片刻，班长“嗖”地站了起来，义正词严地说：“教师，我班十几个星期都得星，这周没有得到全是由于陶涛，他下课后在走廊里疯跑被扣了分！”事实上从陶涛不断低着头的模样我早就明白了责任一定在他，此刻他的头低得快碰到桌面了，也许此刻他正胆战心惊呢，怕教师批判，怕同学责备，一定有了深深地悔意，他聪明但不好学，还时常管不住本人。我走到同学们中间，笑着说：“我看今天这件事倒是好事，一来我发觉我们全班同学都有着较强的集体荣誉感，都把班级看成了一个大家庭。”我又走到陶涛周围语重心长地说：“二来我发觉，陶涛已经知错了，对不对？”陶陶抓紧站起来说：“教师，我下次再也不追逐打闹了。”我说：“那你能对同学们说说追逐打闹有什么危害吗？”陶涛不好意思地说：“我明白，那样会和同学们碰撞起来造成损害！”“那《常胜小学学生一日常规》中关于课间这一条你还记得吗？”陶涛低声背了起来，同学们也情不自禁地跟着他背起来。看来大家一定原谅他了。如此的情景，如此的处理方式让陶涛和全班都重温了课间常规，同时在教师的宽容和幽默中，大家有了更强的集体荣誉感，班级的向心力将更强，班级的气氛将更和谐。关于今天这件事，陶涛一定印象深入，对教师的宽容无比感谢，又怎能不改正错误呢！
　　二、一滴水的教育契机
　　班主任应是一个无比细心的人，应有一双擅长发觉的眼睛。班里的王云轩同学天真、淳朴。一次整队下楼梯时，他忽然离开了队列，伸出稚嫩的小手，将正在滴水的笼头拧紧。我觉得这正是一个表扬他并教育全班的好时机。我忙让小孩们停顿行进，说：“今天教师要给王云轩同学在‘雏鹰起跑线’栏里贴一面小旗，他刚刚的举动让我们大家看到，他已经把节约用水真正转化为本人的行动了，也许有些同学只把‘环保’放在口头上，并不明白该怎么样去做，今天，王云轩同学已为大家做出了典范，我明白他并不是为了得到表扬才如此做的，在他的潜认识里已经构成了如此的观念，‘环保’已成为自觉行为，是的，一滴水并不重要，但假如我们在生活中都能向王云轩如此，把节约粮食，节约用电，节约纸张等转化本人的自觉行为，你就已经在为环保出力，为社会作奉献了。”听了我的一席话，在金泽的带动下，都向着王云轩鼓起了掌……典范的作用是无穷的，特别是周围的典范应该更具感染力，今天这‘行进队伍中的环保教育’一定能让小孩难以忘怀，甚至一生都不会不记得，而这件事的主人公王云轩同学收到如此的特别的表扬，一定会更强化本身的行为，今后定会做得更好！也许有人认为，这只是小事，不值一提。但就由于班主任的用心，就将这些小事转化为良好的教育契机，确实是在这些小事中学生的行为标准了起来，许多事情主动了起来，落在地上的纸屑不会没人捡，教室里不会开无人灯，抹布脏了不会没人洗，同学生病就有人主动去协助，一切尽在无言中，一切尽在潜移默化中，如此的小事多了，何愁没有良好的班风呢？
　　三、亲情分享，感动的力量
　　一天下课后，我正在教室里修改作业，一向不善言语成绩也较差的彭远同学不知何时来到我周围，用细得几乎听不的声音说：“今天我过生日，姑姑给我买了大蛋糕。”我放下手中的笔，摸着他的头亲切地说：“是吗？这但是令人欢乐的事，祝你生日欢乐，学习进步，更爽朗更可爱！”因此，接下来的课前一首诗变成了欢乐优美的《生日欢乐》歌，唱完中文的唱英文的，好多小孩还向彭远送去了最诚挚的祝愿。只见彭远的脸涨得通红，兴奋的脸上洋溢着幸福的笑容……尽管没有蛋糕，没有鲜花，但我相信，这一定是他过得最欢乐最有意义的生日。之后彭远在日记中写道：没想到，教师这么注重我的生日，教师确信是喜爱我的，我觉得教师确实像我妈妈！而后的学习生活中，我发觉彭远变得比原来爽朗了，他和同学们谈话，做游戏，上课有时还能英勇地举手发言！看着他的细微变化，我心中感到无比欣慰：假如当时我忙于手头的工作不去理会他，或表现出不耐烦，那今天的他还会如此阳光吗？
　　四、用宽容赢得老实
　　课间，“砰”的一声，窗台上的一只花盆掉在地上打碎了，盆里的花无力地躺在地上。我的第一反响是：还好，没有伤到小孩。当时正有五六个小孩围在花盆旁边的一个座位上看书。我咨询：“谁打碎了花盆？”小孩们面面相觑，没一个人敢承认。我蹲下身子，一边默默地拾掇着满地的狼藉，一边说：“悲伤的花盆，你就如此粉身碎骨了，不过打碎你的人一定是个老实的小孩，他一定会带一个新的花盆来重新栽好花的，你就放心吧。”一个声音低低地说：“教师，是我，但是我不是成心的，我肩膀一抬就碰到了它，下午，我会带个新花盆来。”我语重心长地说：“没关系，谁都有犯错的时候，你敢于承认并想要弥补，这确实是老实的好小孩，我们大家把掌声送给他。”就如此，花盆风波完毕了。下午，那棵花已被端端正正地栽在了一个美丽的新花盆里，它仿佛对我，对全班，对那个打碎花盆的小孩微笑呢！
　　五、为小孩制造时机，给小孩成长的平台
　　我们教师的周围总会有几个小助手，他们品学兼优，是教师的宠儿。他们在帮教师做事时，是那样满足，那样骄傲！但那些没有当上小助手的，就只有羡慕的份了。张暄是我班的一个小胖墩，学习中等，没有较为突出的方面。但是我发觉，每次组长收完作业本，她总是情不自禁地走过去默默地抚弄，默默地整理，而后眼巴巴地看着课代表把它搬走。从她的眼神里我读出了渴望，我想起魏书生教师说的一句话：“作为班主任，我们应深信，每个小孩的心灵深处，都是你的小助手。”我决定给她，给他们时机，将每学期一换的班干部轮岗制改成每月一换，让更多的学生有为大家效劳，为班级做事的时机！表现突出的，学习有进步的，为班级作出奉献的都有时机参与竞争，都有担任班委的时机。自宣布以来，小孩们学习的热情，做事的热情更高了。他们默默地努力着，改变着自我。张暄的进步最明显了：作业更整洁了，书写也美丽了，特别是英语教师说最近她的英语成绩有了非常大进步呢，两个月后，她终于担任了英语课代表和班级发报员的工作，那骄傲和欢乐写在脸上……
　　一个班级里，每天都可能有意想不到的事情发生，当我们哭笑不得时，当我们想要大发雷霆时，当我们想要训斥打骂时，不如静下心来，用心考虑，用智慧和爱心赢得小孩们的尊重和信任，赢得小孩们的欢乐和进步，由于小孩的开展才是我们的最终目的，教书育人才是我们的职责，由于一个热爱培育幼苗的人，才能欣赏到它成长的欢乐；一个用心暖和别人的人，他本人的心也必定会感到暖和，换个角度，海阔天空。