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类型班主任工作范文班主任工作我见7.doc

  • 上传人:xrp****65
  • 文档编号:7307772
  • 上传时间:2024-12-29
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    关 键  词:
    班主任工作 范文 我见
    资源描述:
    班主任工作范文之班主任工作之我见7    回想这一学年我和同学们一起走过的点点滴滴,一种莫名的烦躁油然而生,说不上是得意依然遗憾!苏赫姆林斯基曾指出:学生到学校来不仅是学习,而且是来生活,他们要在这里获得知识,寻找友谊,学会生活,构成个性。因而,作为班主任,首先要组建和培养一个好的班集体,让每一位学生都在这个集体中欢乐地度过每一天,每天能欢乐充实、有所收获。今年,我任教的是初二(4)班,这个班级去年是市优秀班集体,各方面的表现都非常好,因而,我感到本人的压力非常大。既要教书又要育人!关于这个班的班主任工作,我也作了非常大的努力,其中艰苦与困惑,仅用酸、甜、苦、辣缺乏以概括!所以,通过一个学期的磨砺,对班主任工作也有了本人的经历和体会,也获得了点成绩!   首先,在班干部队伍的建立方面。   我认为,典范的力量是无穷的。而班干部是旗帜,是班级的带路人。因而,平时比拟注重班干部“典范”的树立与完善,严格要求班干部以实际行为来妨碍学生,用详细的形象给学生树立典范。这对学生有宏大的感染力、吸引力和鼓舞力。尽管班主任的典范作用是最有震撼力的,但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍,班干部是我的得力助手,使我在与不在一个样。因而,发挥班干部的榜样带头作用也是行之有效的方法。选择一批严于律己的班干部,充分发挥他们的治理才能和典范作用,这既减轻了老师的负担,又进一步培养了他们的治理才能,促进良好班风的构成。周永吉是我班的班长,平时对工作负责,忽有一天他罢工了。原来,有些学生表现比拟懒散,使其失去了决心。我指导他,首先你本人认真做好你那一份工作,树立一个好典范,然后再监视其他同学完成任务。在接下来的几个星期里,她更加严格要求本人,假设,其他同学在学习上有困难,她都会主动协助。后来,她也慢慢地在其他同学面前树立了威信,本人也找到了久违的自信。在今后的日子里,班里的纪律和学习气氛日渐好转,同学们都养成了勤学守纪的学习态度。   其次,在加强“咨询题生”的治理方面。   我认为,正确对待咨询题生的逆反心理,是教育成败的关键。每当老师谈到学生“逆反”“不听话”,就会产生该生是钉子,是令人头疼,棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一,有些逆反的言语和行为能不断地改良我的工作和治理的方法。有一阵子,每当班级自习课纪律不好,就进展说服教育。连续几次,不但没有效果,而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省,感受到:不守纪律的学生毕竟是少数,老是打断他们学习的思路,自然会使有些学消费生反感。因而我就调整了方法,使得批判教育更具有针对性,收效颇佳。其二,有些逆反的行为有助于完善班规班纪,使得制度更具可信度和可行性。因而,我们应该分析学生逆反心理产生的根源,积极的一面要鼓舞,消极的要说服教育,决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。 总之,我们不能以对立的心态来对待咨询题生的逆反心理。而应该坐下来,理解他们的心理动态,给他们以朋友的关怀、期待和信任。同时要协助学生认识本身的优势和缺乏,并提出一定的措施,发扬优势,克服缺乏。如此就非常容易和他们沟通,获得他们的信任,慢慢地调整好他们的心态。这有助于良好班风的构成。   再次,在培养学生本身“涵养”“才能”方面。   谁都承认,学习成绩关于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认,学生仅仅学习成绩好是不够的。因而,我在抓学生学习的时候,也不敢无视非智力要素对学生学习的妨碍。天生我才必有用,每个人都是一块料子。成功者与落泊者,并非命运使然,两者之区别,在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中,我利用每周一次的班会课,以主题班会的方式,以“友谊永存”、“珍惜每分钱财,让班级充满节俭的风潮”、“勤奋是成功的根底”等主题 ,从学生本身的立场出开展开讨论,加强教育,协助他们克服“拜金主义,重利忘义,无视为人民效劳的崇高品德的培养”等不良行为,端正个人需要与社会需要的关系,净化本人的心灵,熏陶情操。协助学生充分认识本人在非智力要素中的潜能,并将这一认识转化成学习的精神动力,加强学习的自决心,从而搞好学习和品行。平时,我还经常地单独和学生谈心,理解其内心世界,留意开掘学生身上的闪光点,适当地给予表扬和确信。在提高其认识、诱发其情感的根底上指导其行为,使学生将责任感内化为本人的要求之后,再外化为本人的道德行为。   最后,在学生与科任老师之间架桥梁方面。   平时,我还比拟注重和其他科任老师亲密配合,理解本班学生学习各科情况,并把本班同学的情况介绍给每一位科任老师,使科任老师对被介绍的同学做到心中有数,在教学过程中自然流露出对这些学生的关怀、保护、期待和信任。学生有了这些“暗示”,会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感,从而愉快地接受老师的教育,配合老师的教学,提高学习的兴趣,加强学习的自决心,从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮,完满自我形象、班级形象。   遗憾的是,学生偏科仍较严峻,大部分同学的英语成绩不是非常理想。   我相信,这一学期在我的带着下,在全班同学的努力下,我们班正朝着更加优秀的道路前进。我们将不管在学习上依然在其他方面都会获得更加优秀的成绩。我也希望,他们由于有我如此的班主任,每天都能欢乐充实。
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