高二地理上册教学参考计划范文5篇.doc

高二地理上册教学参考计划范文5篇
　　教学打算是依照一定的教育目的和培养目的制定的教学和教育工作的指导文件。下面是关于高二地理上册教学打算范文5篇，希望对您有所协助。
　　高二地理上册教学打算一
　　高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。而理科班面临6 月份的会考,这将是他们参加高考的一个资历考试，如何让学生顺利通过, 我倍感压力;理科班的学生主要有2个咨询题，一个是初中和高一地理根底比拟薄弱，另外一个是他们对地理的注重不够。如何加强他们对地理的注重以及加强他们的根底知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
　　一、指导思想：
　　认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为主旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习兴趣为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断提高教学质量。
　　二、学生根本情况：
　　本学期教学班4个，4个班学生根底都较差，在高二年级也特别特别，不爱学习的学生较多，2班学生的根底相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
　　三、教学目的和要求：
　　让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。
　　四、 教材内容、教学重点和教学难点。
　　教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，装备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因而，学生考虑、分析和探究的一系列地理现实咨询题，通过案例分析引导学生去观察、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。
　　五、 教学措施：
　　中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因而在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依照教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。
　　六、详细措施：
　　1、加强对《课程标准》的深化研究
　　《课程标准》是教学、命题的标准和依照，教学过程中要以课程标准为依照制定教学目的，落实
　　高中地理教学的目的要求，为会考和高考打下结实的根底。
　　2、认真研究教材
　　在教学中既要注重教材中学科知识点的落实，也要注重学科知识之间的内在联络。注重教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要材料来源，依照《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的缺乏。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。
　　3、注重课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
　　4、注重备课环节
　　备课的依照是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依照《课标》要求和学情制定教学目的。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同开展。
　　高二地理上册教学打算二
　　学生情况分析:
　　通过高一一学年的地理学习，高二文科班学生初步理解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。
　　但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多咨询题，特别是学生的地理根底知识的掌握还特别不扎实，缺乏必要的训记和处理咨询题的才能与技巧了。
　　教材分析：
　　高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的根本理论和规律。本学期所讲内容包括初中中国地理，高中选修教材第一册全部内容。
　　教学任务及总要求：
　　1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境，城市地域构造与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局，使学生拓宽人文地理根底知识。
　　2、复习初中区域地理知识中国地理总论，重点使学生认识我国的地理位置，疆域与行政区划，地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。
　　3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，处理实际咨询题，全面提高学生的综合运用才能。
　　教学主要措施：
　　1、精心备课，充分挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充分提高课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本才能的根底上要加强对学生综合才能的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的处理途径，加强教学的针对性;
　　2、充分利用现有电教媒体进展教学，加强学生学习地理的兴趣;
　　3、加强学科内和学科间的浸透，注重培养学生的阅读才能和分析咨询题的才能，掌握地理学习的方法;
　　4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考题型，以习惯综合考试的要求。
　　高二地理上册教学打算三
　　一、指导思想：
　　认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身开展有用的地理”为主旨，以培养学生良好的学习习惯和浓重的学习爱好为重点，深化理解学生情况，着手教学形式的讨论，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。
　　二、学生根本情况：
　　本学期教学班3个，其中219班为38人，其余班级均在60人以上。3个班分为三个层次，219班和220班是艺体班，其中219班的学生根底差，在高二年级也特别非凡，不爱学习的学生较多，220班和221班学生的根底相对较好点，而221班为一般班，总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。
　　三、教学目的和要求：
　　让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，以及交流合作的才能。
　　四、 教材内容、教学重点和教学难点：
　　本期教材以人文地理为主，包括：人类的消费活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联络;人类面临的环境咨询题与可持续开展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续开展为主旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
　　教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，装备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有严密的联络，是对已发生的典型时间的真实写照;因而，学生考虑、分析和探究的一系列地理现实咨询题，通过案例分析引导学生去观察、体验、断定和推理也是教学的重点，更是难点。
　　五、 教学措施：
　　中学地理与其他学科相比，他的独特性主要表达在起直观性和辨证思维才能的广泛运用上，因而在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图才能、记图才能和再认再现才能的培养。结实树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，依照教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学形式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。
　　高二地理上册教学打算四
　　一、教学要求
　　1.认真学习国家教育部《根底教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》，落实教学目的。培养学生的地理素养，
　　二、明确教学任务
　　高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾祸与防治选修三环境保护.从知识构造看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容.
　　(1)就高二地理学科来说，学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的根本概念、思想、根本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用。一方面要注重根底，不要讲得太深和太难，另一方面要突出主干知识，不必面面俱到，要大胆地处理教材，要把时间放在学科中的重点知识和根本原理、规律及其应用或者迁移上。
　　(2)主要是复习世界地理和中国地理知识，着重复习各地理事物的空间分布和区域差异。教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理安排时间，既要重抓根底，又要突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。
　　复习中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的缘故及妨碍。通时结合世界热点地区复习重点地区地理。
　　区域地理复习的重点是学会区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在此，该背的就要强求学生背。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采纳这种方法复习。在复习中，区域地理内容的掌握要超越初中地理的才能要求，与高中地理的相关知识点有机地浸透和结合。
　　(3)培养学生地理才能。包括读图才能;阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去认识实际咨询题的才能;搜集材料、提取有效信息的才能;辩证的思维方式及其表述才能;全面提高学生的综合运用才能等。
　　学生通过高一的地理学习，对高中地理知识已经有了初步的全面理解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本方法，具备了一定的识图、读图才能和分析地理现象、地理事物的才能，具有简单的地理思维才能。这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但他们在地理空间概念方面、读图才能方面都有一定的局限性，初中地理根底知识严峻缺乏，读图识图的根本方法欠缺，在复习是应重点强化提高。
　　三、教学中应留意的咨询题
　　1.认真备课。
　　备课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。老师要以新课程理念为指导，认真研究教材，深化理解学生，精心选择教法学法，优化教学设计。要有详细的教学进度和打算，认真挖掘教材。
　　2. 以案例教学为打破口，改良教学方法。
　　教无定法，教学有法，能使学生会学、学会确实是好方法。依照教学内容和教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动爽朗的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成为学习的主体。倡导主动参与、探究发觉、合作交流、擅长反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践才能。教学过程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个环节。
　　3.注重地理教学信息资源和教学媒体的利用。
　　网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，老师应注重利用网络搜集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，协助学生掌握观察地理事物的根本方法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维才能和处理地理咨询题的才能。
　　4.注重学生学法的指导，培养运用知识的才能，构成良好的学习习惯，推进学生素养的提高。
　　学法设计是教学设计中的一个重要环节，它直截了当妨碍到学生学习方法的构成和才能培养。地理学法的设计必须从地理学科的特点出发，来协助学生建立正确的学习方法，表达学生自主学习，在老师的指导下，由学生本人构建知识体系，在知识的运用上要有适当的提高，以习惯高三的教学和高考的需要。
　　高二地理上册教学打算五
　　一、指导思想
　　遵照“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建立效劳，必须与消费劳动相结合，培养德、智、体、美全面开展的社会主义事业的建立者和接班人的方针，以全面推进素养教育为主旨，全面提高教学质量。
　　二、教学目的
　　(一)、知识要求
　　1、理解地球、地图的相关知识。
　　2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
　　3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
　　(二)智能训练要求
　　1、培养学生运用图像分析说明咨询题的才能和勇于探究，动手实践的才能。
　　2、培养学生自学才能，教会学生正确的学习方法。
　　(三)思想教育要求
　　1、协助学生树立科学的宇宙观。
　　2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
　　3、培养学生热爱科学、勇于探究的精神。
　　三、主要工作
　　1、 拜师学艺，取长补短 按照学校要求，新老师与老老师结对子，坚持互相听课，取长补短。听完课后，及时评课，发觉咨询题，及时处理。
　　2、 集体备课，持之以恒 坚持每周一第八节集体备课，共同讨论本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，关于备课中发觉的咨询题集体讨论，构成浓重的教研气氛。
　　3、 参加教研，积极积极 积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组老师的汇报课，示范课，努力探究地理教学的新路子，新方法。
　　4、 研究教法，及时总结 在教学工作中，及时总结本人的经历教训，不断改良本人的教学方法，以利于今后教学。
　　5、 教给学法，培养才能 老师要在课堂教学中逐步浸透学习方法，使学生逐步养成自学才能。
　　四、重点难点
　　1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。
　　2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
　　五、教学措施
　　1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。
　　2、适当补充课外地理内容。
　　3、加强双向教学，培养学生自学才能让学生参与教学活动，变被动接受为主动探究。
　　4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。
　　5、精讲多练，向45分钟要质量 。
　　6、谦虚学习，多听课，向老老师拜师学艺。
　　7、集体备课，互相讨论。