标点符号专题复习教案.doc
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1、。标点符号专题复习教案西苑学校 杨少平复习设想:帮助学生系统归纳标点符号的作用,在此基础上进行必要的训练,通过练习让学生掌握标点符号的知识。复习目标:1.掌握重点点号、标号的用法。2.正确使用标点符号。3.能辨识和改正误用的标点符号。教学重难点:1、正确使用标点符号2、能辨识和改正误用的标点符号突破措施:自主、合作、探究教学手段:多媒体教学过程:一、 导课: 某一在外打工的儿子给父母发回一条短信: “儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”妈妈看了伤心地哭起来,爸爸看了高兴地笑起来。啥原因呢?哭曰:儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了好多钱。笑曰:儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了好
2、多钱。可见标点符号的重要性,小标点大智慧!二、出示学习目标:1.掌握重点点号、标号的用法。2.正确使用标点符号。3.能辨识和改正误用的标点符号。三、引导学生归纳标点符号的基本用法并举例 1、 这里引导学生一起回顾所有标点,再分类复习,便于把握。标点符号分为两大类,一是点号、一是标号。点号有七种:顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种:引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。四、学生自主复习点号的用法。(结合八上课本136页附录)教师出示方法指导:(一) 结合例句进行识记,并将有疑
3、问的“标点”做好标记。(二) 尝试对“重要标点用法应注意的问题”进行概括。(三) 小组交流,展示成果。这环节给学生足够的时间,让学生充分自主复习,发现问题解决问题,并学会总结重点疑点。小组交流环节不能流于形式,要让学生通过交流解决部分疑问,多探究,实现生教生。总结学生自己概括的注意点:(以小组为单位选一代表交流)1、顿号 表示句中较短的并列词语或 短语之间的停顿。1) 邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号,但 表示确数时用顿号。2) 如果并列短语中,某一部分内还有并列词语时,大并列短语之间用逗号,小并列短语之间用顿号3) 并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。4) 并列的
4、成分后有语气词时,并列成分间用逗号。5) 带有书名号的并列不用顿号。6) 并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其它点号。7) 并列词语作谓语、补语时不用顿号,而用逗号。 2、问号: 表示一句问话说完之后的停顿的点号。1) 连续问句,从不同角度发问的,则每句都用问号。 2) 选择问句,在句末用问号,句中用逗号。3) 主谓倒装的句子,问号放在句末,谓语后用逗号。4) 有的句子虽使用了疑问词,但整个句子不是疑问句,句末不用问号。5) 反问句连用必须都有问号。6) 如:我们是应该支持他呢,还是应该指责他呢?如:领到新书了吗,那几个刚来的同学?如:谁也说不清他到底是什么人。(注意:语气强烈的反
5、问句有时可用感叹号。)3、感叹号 用于句末表强烈感情。1) 如果有成份倒置,感叹号用在句末。2) 两个叹词连用,一般后一个用感叹号,前一个用逗号。3) 语气强烈的反问句有时可用感叹号。4、分号:在分号与句号之间,分号与分号之间至少有一个逗号。练习巩固:辨别并改错:1) 这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的 ,和公安干、警家属的支持是分不开的。2) 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中都带来了新剧目。3) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。添加标点:1) 他的神色 还是那么的安祥 他的举止,还是那么凝重。2) 可爱的,我将用什么来比拟你
6、呢 我怎么比拟的出呢3) 领到新书了吗 那几个刚来的同学4) 谁也说不清他到底是什么人注意红色标注:1) 烟台特产很多:烟台苹果啦,莱阳梨啦,龙口粉丝等深受人们喜爱。2) 这个故事讲得。3) 你要不断进步,识字,生产。点号用法小结:句子一般要用逗, 并列词语顿一顿, 并列分句自然分, 提示总括用冒号。选择倒装句末问,不是疑问不用问。连续疑问,句句问,朗朗口诀,记心间。五、进入第二环节:“标号”复习1、“标号”复习方法指导1) 阅读课本138页附录,结合例句进行识记,并将有疑问的“标点”做好标记。2) 尝试对“重要标号用法应注意的问题”进行概括。3) 小组交流,展示成果。同样这环节给学生足够的时
7、间,让学生充分自主复习,发现问题解决问题,并学会总结重点疑点。小组交流环节不能流于形式,要让学生通过交流解决部分疑问,多探究,实现生教生。2、总结学生自己概括的注意点:(以小组为单位选一代表交流)引号作用:1) 引用2) 强调3) 讽刺、否定4) 特殊含义5) 特定称谓运用引号应注意:1) 表直接引用,引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号。2) 引文独立成句,意思又完整,则句末点号放在引号里面。3) 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。4) 引文末了是问号、感叹号的,无论直引、间引均放在引号内。破折号作用:1) 解释说
8、明2) 话题转换、转折3) .表说话的中断和延长4) 表意思递进5) 表分项列举6) 总结上文7) 破折号还用于连接歇后语,标明文章副标题和词、诗、文的作者等。破折号与括号的区别:括号里标明的语句仅是对上文的解释说明,不是正文,读的时候不必读出;破折号标明的语句是对前文的解释说明,同时又是正文的一部分,必须与上下文连读下来。所以,对上文进行注释要注意到两者的区别,注释部分若是正文,就用破折号;若不是正文,就用括号。破折号与冒号的区别:1)今天晚会上有如下节目:舞蹈、独唱(表提示)2)我国的四大发明药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。(表解释说明)3)“”后的解释说明可去掉,
9、冒号后的则不可去掉破折号之前可以有点号,但破折号之后不能有点号。破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。省略号的作用:引文的省略 列举的省略 说话断断续续,可以用省略号。用省略号应注意的问题:1) 省略号与“等”“等等”的意思是重复的,二者应该删去其一。2) 省略号后面一般不用标点。破折号和省略号的区别:1)破折号可表示说话的中断和语气的延长,省略号可表示说话断断续续。2)“小蔡,我来了!”他大喊着。(语气的延长)3)那个时候在无锡的人,我倒问过,可是(表示说话中断)4)老班长艰难地从口袋里拿出七根火柴说:“拿着.”(表示说话断断续续)4、练习巩固:辨别并改错:1) 我对字画、古玩、盆景、
10、古典家什、玲珑湖石等等都有兴趣。2) 至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物,这一切铁的事实都雄辩地证明,南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。添加标点:1) 我想到唐朝贾岛的诗句: 只在此山中 云深不知处2) 现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,形神兼备 充满生机3) 我们的口号是 中国人民大团结万岁 5、标号小结:(再次强调)1)省略号后面一般不用标点。2)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。3)引文独立成句,意思又完整,则句末点号放在引号里面。4)引文末了是问号、感叹号的,无论直引、间引均放在引号内。六、实战演
11、练,直击中考:1. 下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A. 如果你喜欢自然,喜欢绿色,就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。B. 春花灼灼,难免林黛玉葬花之悲;秋色如水,亦有欧阳修的夜读之凉。C. 他听了我的话,笑了:“明天就开始吧。当然,今天开始最好不过。”D. “卖蟹了”!小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门(D项中引用的话带有感叹号,感叹号应放在引号里面)2、选出标点符号使用正确的一项是( )A. 他,一个十三、四岁的孩子。B. 像论语(十则)这样的古代经典诗文,一定要能够背诵。C. 我问那个买牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”D. “吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
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