早教老师个人工作的计划.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。

早教老师个人工作的计划
　　早教师，也可称为早期教育指导师。那工作计划怎么写呢？小编为您整理了《早教老师个人工作计划》，仅供大家查阅。
　　早教老师个人工作计划
　　一、指导思想
　　以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，继续坚持“项目管理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、交流为主要途径，以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点，全面提升全区早期教育工作质量。
　　二、重点工作
　　1、进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。
　　2、加强各类园所早教师资队伍建设，继续完成早教师资培训工作。
　　3、组织早教工作系列观摩研讨活动。
　　4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究。
　　5、做好早教示范基地验收前的视导工作。
　　三、具体工作及措施
　　(一)进一步加强早教中心教研组研究力度，提升研究水平。
　　1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标，作好指导、示范准备工作。(9月15日)
　　2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平，做教学设计展示，按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日)
　　3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10月13日)
　　(二)加强早教教研活动，专题引领基层研究。
　　将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。
　　1、活动时间：每月二次(单周四)
　　2、研究内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”
　　3、研究形式及目的：以中心组研究、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径，提高教师研究力;通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力，逐步提高专业素质。
　　4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教师研究水平;
　　本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。
　　以座谈交流形式为抓手，提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。
　　5、本学期重点活动：进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。
　　活动方法：(1)各园在11月中旬进行园内评选，按专任教师40%的比例评出优秀活动方案;
　　(2)12月16日前按比例上交学前教研室。
　　(三)做好早教示范基地验收前的视导工作
　　加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理，促进早教工作的开展。
　　本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。
　　结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、交流有机结合起来，施行全方位引领。
　　1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神，掌握0-3岁(分段)婴幼儿发展水平，使教师有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。
　　2、骨干教师根据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。
　　3、骨干教师观摩课展示，与教师一起研讨活动课优势与不足，了解并掌握活动策略。
　　4、观摩验收园所教师活动课，研讨活动效果，提高教师组织活动课水平。
　　5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导，逐步完善，逐步提高，达到标准。
　　14所有意向的园所有：
　　城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、
　　西潞、昊天、小英才、希望之星。
　　(四)充分利用早期教育网，为教师搭建学习、交流、发展的平台。
　　本学期重点活动：
　　将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究，实现网上教研。
　　突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。
　　(五)根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。
　　1、统计需要培训人数。
　　2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。
　　3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。
　　早教老师个人工作计划
　　一、指导思想：
　　以*理论和“三个代表重要思想为指导，全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
　　二、工作重点
　　利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。
　　三、主要工作及措施
　　(一)加强学习
　　1、直接面对家长的育儿咨询指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。学习内容如：《婴幼儿健康成长指南》、《小儿生长发育、营养健康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习讨论为每月一次。
　　2、除了学习借鉴理论知识，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自游戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。
　　(二)加强联动：
　　1、加强与外界资源的联系，继续积极主动与街道妇联负责人沟通，商议本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
　　2、继续积极参加区早教中心召开的会议，密切配合区早教中心的工作项目。
　　3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长提供服务。
　　(三)运用新教育理念，提供早教服务内容
　　深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教咨询、发放资料、早教宣传等多种服务形式，有意识地做好家长工作;并积极探索有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、讨论并积累成功经验，留下宝贵资料。
　　早教老师个人工作计划
　　一、指导思想
　　以*理论和”三个代表”重要思想为指导，贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神，围绕本园园务计划要求和任务，继续以“提高0—3岁婴幼儿祖辈家长科学育儿”的研究为突破口，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，以创新的对华丰镇社区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育，提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。
　　二、主要工作及措施
　　(一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容
　　1、用科学理念指导亲子教育活动。
　　深入有效地开展早教推广及服务活动，早教中心指导站开设了6个方面的服务项目：亲子教育、早教咨询、社区活动、家长讲座、跟踪评价、资料查询。
　　2、指导家长、服务家长。
　　早教中心指导站我为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询、抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。
　　3、走出园门，采取多种形式开展亲子活动。走进社区，进行早期教育的家庭调查活动。
　　开展大型宣传活动。“六一”节联合镇妇联、镇教办、镇儿保科、各村委、社区共同举办了“我们的健康宝宝——科学早教行动”宣传活动。
　　(二)早教中心指导站工作的辐射：
　　1、定期开展大教研活动，提高基地园指导老师的科研水平。
　　2、参观宁阳阳光亲子中心等相关姐妹单位的早教活动，学习并借鉴经验，带动周边社区搞好婴幼儿早期教育。
　　3、经常为我们园教师提供早教示范学习，发挥了良好的辐射作用。
　　(三)培训一支合格的有创新精神的师资队伍：
　　1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。
　　2、送教师到市、县早教中心学习先进的早教理念和经验，使早教中心的师资培训更加深入。
　　3、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。

7