中小学劳动实践活动计划.docx

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中小学2020劳动实践活动计划
　　劳动技术教育是全面贯彻教育方针的需要，是教育不可缺少的组成部分，对于提高培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，对于提高全民族的素质具有重要意义。下面是范文网小编带来关于中小学20xx劳动实践活动计划的内容，希望能让大家有所收获!
中小学20xx劳动实践活动计划(一)　　一、活动目的：
　　劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。因此，小学部开展”校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 “人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围；达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。
　　二、领导小组：
　　组 长：张慧华
　　副组长：曹瑛 陈真 朱红霞 谭丹丹
　　组 员：蓝玉芳 刘冬芬 吴琼 杨文华 刘翔 谭为 杨文娟
　　三、劳动时间：
　　每周四17：00分——17：20分(下二课后)，除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。
　　四、具体措施：
　　(一)各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。
　　(二)班级教室卫生、门前走道、楼梯间、办公室及包干区打扫措施和要求：
　　1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。
　　2、参与的人数：全班参与，班主任将全体学生分为几部分，劳动时间分别进行教室内、门前走廊及校园包干区的打扫。
　　3、打扫具体要求：
　　(1)门前走廊、楼梯：地面洁净，无污迹。
　　(2)教室内：
　　黑板——黑板、黑板槽擦拭干净，不留粉尘和水渍。
　　讲台——讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净；内外无浮尘，物品摆放整齐；电脑柜里无杂物和残留早餐等。
　　多媒体台——须用干抹布擦拭，做到上面没有浮尘，台内干净整齐，无杂物。
　　教室地面——用干净的拖布擦拭地板，保持洁净；无杂物、纸屑，无污渍。
　　教室桌椅——摆放有序，成行成列，课桌内书本、用具摆放，无纸屑、食品等杂物。 教室的瓷砖墙壁——每周定人擦拭，无污渍。
　　卫生角——工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
　　(3)教师办公室——办公用品摆放整齐，办公桌面干净整洁无杂物。地面干净教师私人用品摆放整齐有序，室内杂物清理干净。
　　(三)学部各部门扎实有效推进 “校园20分钟劳动”实践活动：
　　1、学生处、大队部——针对“乱扔乱抛垃圾、不主动捡起垃圾”这些现状，设计更为细化有效的教育内容及措施，让全体学生增强保洁意识和劳动意识。增加卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间关注它的卫生状态，更要加强在校各个时段的巡查，各年级师生有责任和义务做好包干区全天候的保洁工作。
　　2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。
　　3、班主任——加强重视,提高认识, 认真利用班会、晨会等阵地进行宣传。
　　4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。
　　5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴醒目的包干区分布图，便于每位师生明确责任区的划分，从而起到提示作用，强化年级学生的集体意识。
　　6、全员参与——提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。
　　五、卫生检查分工：
　　1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。
　　2、包干区检查：学生处 大队部、值周老师
　　六、卫生责任区分工原则：
　　1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责。
　　2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由1—6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。
　　七、各年级责任区划分：
　　一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊；
　　二年级：中心广场到食堂前，二年级二楼到一楼楼梯间；
　　三年级：学校前广场、大厅、南门停车位；三年级二楼到一楼楼梯间；
　　四年级：足球场及球场两侧的绿化带；四年级三楼到二楼楼梯间；
　　五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间；
　　六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面，六年级三楼到二楼楼梯间；
　　注：数字代表年级 本方案从本周开始实施。
中小学20xx劳动实践活动计划(二)　　一、活动背景：
　　陶行知先生指出：”我们深信生活是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教育。”陶行知先生的话深刻地阐明了劳动与生活是紧密相连的，生活即教育。可现在小学生生活与劳动的现状又如何呢?据调查，现在的小学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。有家媒体披露了这样一组数据：各国小学生每日家务劳动时间，美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟。最近，我去家访，发现大多数孩子懒得铺床叠被，收拾桌子、书包，甚至不愿盛饭倒水。这种种不良现象告诉我们，学生缺乏的不是劳动时间，而是参与劳动实践的意识。
　　小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日家务劳动时间少，看来，与年轻家长认为“现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系，也与家长认为“孩子只要学习学好了，其它可以不用管”有很大的关系。其实，从小使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。一些明白的家长把子女从事家务劳动，看作是孩子勤劳节俭品德的培养，每天固定一些家务让孩子作为任务来完成。孩子一有明确的任务，在忙完作业后，就认真去完成家长每天规定的家务事。例如扫地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培养孩子热爱劳动的观念。国外一些有识之士也十分重视孩子的家务劳动，美国富翁洛克菲勒就鼓励孩子从小学会家务劳动，还以部分零用钱作为对孩子从事家务劳动的奖励，例如擦双皮鞋五分钱等等，使孩子一空下来就抢着做家务，从小养成勤劳节俭的好习惯。可见，从小培养孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。
　　我国有句老话“三岁看八岁，八岁定终身”。这话虽然说得绝对了点；但从一个侧面告诉人们，对于孩子优良品格的培养，必须从小就严格要求，切忌放任，既要让孩子读好书，掌握文化知识，更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯，促使孩子健康成长。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。这个过程是一个认知的过程，是实践的过程。
　　二、活动准备：制定家务劳动计划，说服父母让自己做家务劳动。
　　三、活动过程：
　　1、宣传发动
　　放记录片《夏令营中的较量》给学生看，让学生感受到日本孩子和中国孩子在；生活自理能力上的差距。让学生认识到参加家务劳动，是从小培养良好劳动习惯的基础。从小养成良好的劳动习惯，有助于自己良好性格的形成，是会受用终身的。
　　2、编写计划
　　指导学生制订劳动计划，内容考虑尽量全面、详尽一点。如：一天三餐分别吃什么；一天中安排哪些家务劳动；一天中安排哪些娱乐活动，时间、内容等怎么样安排都要写在计划书中。
　　3、说服父母
　　把详尽的计划书给父母看，请父母对自己的劳动计划提出修改建议，并修改自己的计划。
　　说服他们同意让自己做家务劳动。
　　自己的一些疑难问题向父母请教。
　　请父母给自己一些安全方面的建议。
　　4、实行计划
　　按计划开展家务劳动活动。
　　5、父母评价
　　请家长给你的表现给予评价。
　　6、体验总结
　　把家务劳动的经过或感受记录下来。
　　7、交流反思
　　在班级中交流自己的家务劳动感受，并说说以后会怎么样做。
中小学20xx劳动实践活动计划(三)　　一、指导思想：
　　以党的教育方针为指导，牢固树立，正确的教育观。把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照教学大纲的要求，开好劳动课，开足课时，提高教学质量。要面向全体学生，使每个学生得到生动活泼，主动的发展，为学生获得终身学习的能力，创造能力以及生存与发展的能力打好基础。
　　二、工作思想：
　　1、充分师资力量，提高教学水平。
　　要保证劳动课的正常开展，充实配备师资力量是关键，想方设法建立一支强有力的劳动课教师队伍，并要求教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学。切实做到教学有计划，上课有教案，课时有保证， 平时有考查，学期有总结。同时加强对劳动课教学的研究，组织教师 互相听课，开展教改实验，探索教学规律，不断提高教学质量，使劳 动课教学不流于形式，不被其他学科所占用，真正落实到处。
　　2、提供社会实践场合，提高实践能力。
　　实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要手 段，是教学的中心环节。为了达到教学目的，在教学过程中要加强劳动实践，不断完善考核办法，我校设立了几处可以供学生实践的校外实践活动基地。新世纪有新的机遇，新的挑战，人才的培养必须德、才、智、勇兼备。因此，不仅应让学生学好基础知识，掌握基本技能，而且应加强少年儿童国防教育，提高少年儿童整体素质。通过开展以爱国主义为核心的国防教育、纪律教育，进一步提高学生的政治思想觉悟，全面激发学生爱国热情，宏扬革命英雄主义和集体主义精神， 培养学生树立牢固的共产主义信念，为祖国、 为人民、 为人类做贡献打下良好的基础。
　　3、注意家校配合，共育合格人才。
　　上好劳动课，培养学生爱劳动的情感，光靠学校不够，还需要家庭、社会的合作和支持。学校通过各种不同形式向家长宣传党的教育 方针和素质教育的重要性。逐步改变家长只看孩子的分数。忽视对孩 子全面素质的培养的偏见。与家长积极配合，督促学生动脑筋去做自己力所能及的事，使学生养成自己的事自己做，家里的事主动做，集体事学着做的好习惯。
　　4、寓劳动课于丰富多采的活动之中。
　　新颖多样最能吸引学生，丰富多采极易打动学生的心灵，上好劳动课，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取熔多样性、趣味性、思想性、知识性于一炉的实践活动，才能激发学生的兴趣，收到良好的 效果，如组织课外劳动兴趣小组开展不同层次的各种劳动等。
　　三、工作安排：
　　三月份：开展“绿化校园”种植活动。
　　四月份：一、清扫“革命基地”活动，
　　二、“关爱老人――服务敬老院”活动
　　五月份：开展“爱劳动”卫生大扫除活动
　　六月份：期末劳动知识测查

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