班主任工作范文四年级班工作计划.docx

班主任工作范文之四年级班工作计划
一、班级概况
全班共有学生50人，其中男生32人，女生18人。学生年龄在9---11岁之间，处于童年身体发育最快的时期。
从他们的差异来看：该班学生有五分之四是外地寄读生，且大多数是来自内地农村，父母一般为一般打工者，加之他们入校时间不一，因此班级整体学习根底薄弱，学习才能存在差距。男女生之间开场出现界限，他们的学习也出现了差异。
从整体学风来看：大部分学生思维活泼，课上积极发言，课后作业按时认真完成，书写洁净、整齐，学习态度端正，个别学生没有养成良好的学习适应，不能集中精力，学习时间保持不能长久。
从心理开展来看：他们新事物比拟好奇，对课堂教学的活动方式较感兴趣；他们感知觉的无意性和情绪性比拟明显，情感容易外露，愿意听表扬；他们兴趣十分广泛，感知比拟笼统，自觉性较差，留意力不够稳定。
二、工作目的
以《高黎小学德育工作计划》为指针，以素养教育为核心，以培养学生创新精神和实践才能为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推进素养教育和教育现代化，提高小干部现代教育素养，为培养具有现代文明素养的新型人才打下坚实的根底。以学生开展为本，以“向上、向善、向新”为目的，以本班学生特点为根底，培养出具有现代文明素养的新型青年。
（一）教育目的
1、培养学生的团队精神，促进学生间齐心协力、共同进取。
2、培养学生的个性涵养，促进学生注重本身的健康成长和个性开展。
3、培养学生的思想素养，与人谦让、理解、包容，自我打破、进取。
4、培养学生的志趣抱负，热爱家乡、学校、祖国，立志博学成才。
5、培养学生的关心认识，关爱老人幼儿、体恤病残、救助贫困。
6、培养学生的环境认识，不乱扔垃圾，讲究卫生，保护花草树木。
（二）治理目的
1、做好班级的日常治理工作。
2、本学期末，出勤率到达99%以上。
3、培养班干部的治理才能，充分发挥班干部的榜样带头作用。
4、建立班集体的正确言论和良好班风。
5、争创先进文明班级。
6、开展班集体教育活动，使班集体在活动中产生凝聚力，使学生在活动中提高认识。
三、详细工作安排
（一）实现教育目的
1、创立人文环境，熏陶学生的道德情操。
人文环境有着宏大的无形的教育力量，尤其是对后进生的不良言行具有潜移默化的“成效”，因此要加强人文环境的建立，一种热爱班集体、热爱学习、热爱生活、积极进取、互相协助、互相关心的人文环境。在如此的环境中，不道德、不良行为让人感到可耻，学生逐步养成讲文明讲礼貌的适应，学生体验着愉悦的气氛，激发着高尚的道德情操，实践着良好的道德行为。
2、加强《班规班约》的学习，标准学生的日常行为。
认真学习《学生治理手册》、《小学生日常行为标准》、《班规班约》等规章制度，让学生“心中有数”有章可循。学生熟知规章制度之后，认真比照本人的言行举止，召开交流会，谈谈本人做得好的方面与缺乏之处，今后加于改正。通过学习——比照——交流等系列活动，标准学生的日常行为。
3、间接沟通“润物无声”。
本学期我为学生设立一个“知心朋友信箱”。四年级小学生尽管年纪小，但是他们幼小的心灵却是五彩绚丽的，他们也会有本人的小机密或小苦恼，“知心朋友信箱”是学生倾诉的地点，学生通过书信传递悄悄话，把本人内心深处的喜怒哀乐真情流露，阅读信件后，精确地从字里行间捕捉到学生的遗憾、悲伤、欢乐等各种情感，理解学生的心理情况，对学生情感的波动及时疏导，使学生健康欢乐地成长。
（二）实现治理目的
1、加强班干部队伍的培养。
班级小干部是班主任的左右手，培养强有力的班委机构对班主任工作具有重要意义。能够从以下几个方面入手：（1）、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，协助小干部树立威信。（2）、在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求干部个人在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。（3）、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，构成集体的组织性、纪律性和进取心。
2、培养学生自我治理的才能
    (1) 建立治理小组。由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；由劳动委员负责包干区卫生，生活委员负责教室卫生，分组到人。
    (2) 开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
3、培养班集体的正确言论和良好班风。
一个班里构成了正确的集体言论，才能分辨是非，支持和倡导正确的言行，批判和制止不正确的言行，才能使集体更加团结，不断进步，促进每一个学生健康地成长。培养班集体的正确言论，我采取以下几种做法：（1）利用班队课和思想品德课进展思想品德教育，提高学生的道德认识。（2）及时表扬好人好事，批判不良的思想行为。（3）开展评论，提高学生明辨是非的才能，即针对学生中出现的不良言行开展评论，促进学生思想的斗争，分辨是非。
良好的班风能促进班集体的构成和开展，对班级的每个成员都产生积极的潜移默化的作用。培养良好班风，我的做法是：讲清道理——提出要求——树立典范。即向学生说明为什么要建立良好的班风，并和学生一起讨论在纪律、学习、劳动等方面应如何做，以班里的优秀生为典范，使学生有明确的目的。
4、及时班务公开，加强班务治理。
及时公开班级常务事情，及时公布奖扣分情况，使学生理解每周班里的情况，出勤、纪律、好人好事、违规行为等。使学生理解班中的优良作风与存在的咨询题，同时也对班中一些顽劣的学生具有监视作用，约束其不良言行举止。
5、在学生中培养竞争认识，有“你追我赶”的比学风格
(1) 通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习适应。(2) 指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。(3) 经常与各门学科的任课老师进展沟通，理解学情，做好协调工作。
6、设立特别奖，鼓舞学生展现本人。
这里主要是鼓舞中等生和后进生积极上进，这些学生在学习上没有什么优势，设立一些特别奖：“最受欢迎奖”、“最正确劳动奖”、“典范奖”、“最勤奋奖”、“文明礼貌奖”。评选以学生投票为主，每个奖项选出两至三名学生候选，我再从中选出表现较好的学生。特别奖的设立大激发了学生（尤其是后进生）努力上进的愿望，树立自决心。