新视野第三版大学英语第二册课文翻译.doc
《新视野第三版大学英语第二册课文翻译.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新视野第三版大学英语第二册课文翻译.doc(43页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、精品教育新视野大学英语 第二册 读写教程 课文翻译 074158提供的参考答案Unit 1 Text A An impressive Engli lsesson标题: 一堂难忘的英语课1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长,那么我儿子也许是对的。对他而言,我是一个乏味的怪物:一个他不得不听其教诲的父亲,一个还沉湎于语法规则的人,对此我儿子似乎颇为反感。 2. 我觉得我是在最近偶遇我以前的一位学生时,才开始对这个问题认真起来的。这个学生刚从欧洲旅游回来。我满怀着诚挚期待问她:“欧洲之行如何?” 3. 她点了三四下头,绞尽脑汁,苦苦寻找恰当的词语,然后惊呼:“真是,哇!” 4. 没了。所有希
2、腊文明和罗马建筑的辉煌居然囊括于一个浓缩的、不完整的语句之中!我的学生以“哇!”来表示她的惊叹,我只能以摇头表达比之更强烈的忧虑。 5. 关于正确使用英语能力下降的问题,有许多不同的故事。学生的确本应该能够区分诸如 their/there/theyre 之间的不同,或区别 complimentary 跟complementary 之间显而易见的差异。由于这些知识缺陷,他们承受着大部分不该承受的批评和指责,因为舆论认为他们应该学得更好。 6. 学生并不笨,他们只是被周围所看到和听到的语言误导了。举例来说,杂货店的指示牌会把他们引向 stationary(静止处),虽然便笺本、相册、和笔记本等真正
3、的 stationery(文具用品)并没有被钉在那儿。朋友和亲人常宣称 Theyve just ate。实际上,他们应该说 Theyve just eaten。因此,批评学生不合乎清理。 7. 对这种缺乏语言功底而引起的负面指责应归咎于我们的学校。学校应对英语熟练程度制定出更高的标准。可相反,学校只教零星的语法,高级词汇更是少之又少。还有就是,学校的年轻教师显然缺乏这些重要的语言结构方面的知识,因为他们过去也没接触过。学校有责任教会年轻人进行有效的语言沟通,可他们并没把语言的基本框架一一准确的语法和恰当的词汇一一充分地传授给学生。 8. 因为语法对大多数年轻学生而言枯燥且乏味,所以我觉得讲授语
4、法得一步一步、注重技巧地进行。有一天机会来了。我跟儿子开车外出。我们出发时,他看到一只小鸟飞得很不稳,就说:“它飞的不稳。(Its flying so unsteady.)我小心翼翼地问:“儿子,鸟怎么飞?”“有问题吗?我说得不对吗?(Did I say anything incorrectly?)”他一头雾水。“太好了,你说的是 incorrectly 而不是 incorrect。我们用副词来描述动词。所以,要用 unsteadily 来描述鸟飞,而不是 unsteady。” 9. 他对我的纠正很好奇,就问我什么是副词。我慢慢解释道:“副词是用来修饰动词的词。”这又导致了他询问我什么是动词。
5、我解释说:“动词是表示行为的词,例如:爸爸开卡车。开是动词,因为它是爸爸在做的事。” 10. 他开始对表示行为的词产生兴趣,所以我们又罗列了几个动词:“飞行”、“游泳”、“跳水”、“跑步”。然后,他又好奇地问我,其他的词有没有说明它们的用法和功能的名称。这就引发了我们对名词、形容词和冠词的讨论。在短短十分钟的驾驶时间内,他从对语法一无所知到学会了句子中主要词语的词性。这是一次毫无痛苦而又非常有趣的学习经历。 11. 也许,语言应该被看成是一张路线图和一件珍品:我们要常常查看路线图(核对语法)和调整汽车的引擎(调节词汇)。学好语法和掌握大量的词汇就好比拿着路线图在车况良好的车里驾驶。 12. 路
6、线图为你的旅行提供所需的基本路线和路途指南,可是它不会告诉你一路上你究竟会看见什么树或什么花,你会遇见什么样的人,或会有什么样的感受。这里,词汇会使你的旅途变得五彩缤纷、栩栩如生。大量的词汇让你享受到开车途中所见的点点滴滴。借助语法和丰富的词汇,你就有了灵活性,掌控自如。路线图会把你带到目的地,而一台好车却能让你完全陶醉于旅途的所有景色、声音及经历之中。 13. 对学生来说,有效、准确且富有成效的沟通技能取决于语法和词汇这两大有利条件,可是学校并没有教他们这些。 14. 就在今天早上,我跟儿子吃早饭时,我想把牛奶加入我的茶里。“爸爸,”他说,“如果我是你的话,我不会这样做。牛奶会变酸。(If
7、I were you, I wouldnt do that. Its sour.) 15. “哦,上帝!”我满怀着无比的骄傲说道,“这是一个语法完全正确的句子。你用了 were 而不是 was。” 16. “我知道,我知道,”他愉悦地舒了口气,“这是虚拟语气!” 17. 这下轮到我“哇!”了。Unit 2 Section A The humanities: Out of date?人文学科:过时了吗? 1 When the going gets tough, the tough take accounting. When the job market worsens, many student
8、s calculate they cant major in English or history. They have to study something that boosts their prospects of landing a job. 1 当形势变得困难时,强者会去选学会计。 当就业市场恶化时,许多学生估算着他们不能 再主修英语或历史。他们得学一些能改善他们就业前景的东西。 2 The data show that as students have increasingly shouldered the ever-rising cost of tuition, they hav
9、e defected from the study of the humanities and toward applied science and hard skills that they bet will lead to employment. In other words, a college education is more and more seen as a means for economic betterment rather than a means for human betterment. This is a trend that is likely to persi
10、st and even accelerate. 2 数据显示,随着学生肩负的学费不断增加,他们已从学习人文学科转向他们相信有益于 将来就业的应用科学和“硬”技能。 换言之,大学教育越来越被看成是改善经济而不是提升人 类自身的手段。 这种趋势可能会持续,甚至有加快之势。3 Over the next few years, as labor markets struggle, the humanities will probably continue their long slide in succession. There already has been a nearly 50 percent
11、 decline in the portion of liberal arts majors over the past generation, and it is logical to think that the trend is bound to continue or even accelerate. Once the dominant pillars of university life, the humanities now play little roles when students take their college tours. These days, labs are
12、more vivid and compelling than libraries. 3 在未来几年内,由于劳动力市场的不景气,人文学科可能会继续其长期低迷的态势。 在 上一代大学生中,主修文科的学生数跌幅已近 50%。这种趋势会持续、甚至加速的想法是 合情合理的。 人文学科曾是大学生活的重要支柱,而今在学生们的大学游中却只是一个小 点缀。现在,实验室要比图书馆更栩栩如生、受人青睐。4 Here, please allow me to stand up for and promote the true value that the humanities add to peoples lives.
13、 Since ancient times, people have speculated about the mystery of those inner forces that drive some people to greatness and others to self-destruction. This inner drive has been called many things over the centuries. The famous psychologist, Sigmund Freud, called it the unconscious mind or, more fa
14、miliarly, instinct. 4 在这儿,请允许我为人文学科给人们的生活所增添的真实价值进行支持和宣传。 自古以 来,人们一直在思索人类自身具有什么神奇的内力使一些人变得崇高伟大,而使另一些人走 向自我毁灭。 几个世纪以来,这股内力被称作很多东西。 著名的心理学家西格蒙德弗洛伊 德称之为“潜意识”,或更为人熟知的“本能”。 5 From the beginning of time, this inner aspect of our being, this drive that can be constructive or destructive, has captured our i
15、magination. The stories of this amazing struggle have formed the basis of cultures the world over. Historians, architects, authors, philosophers and artists have captured the words, images and meanings of this inner struggle in the form of story, music, myth, painting, architecture, sculpture, lands
16、cape and traditions. These men and women developed artistic languages that help us understand these aspirations and also educate generations. This fertile body of work from ancient times, the very foundation of civilization, forms the basis of study of the humanities. 5 从一开始,人类这股可以是建设性也可以是毁灭性的内在驱动力,
17、就令我们心驰神往。 这 些惊人的、充满内心挣扎的故事形成了世界文化的基础。 历史学家、建筑师、作家、哲学 家和艺术家们以故事、音乐、神话、绘画、建筑、雕刻、风景画和传统的形式,捕捉到了这 些撞击心灵的文字、形象及内涵。 这些男男女女创造出了具有艺术性的“语言”,帮助我们了 解人类的这些强烈愿望,并用以教育一代又一代人。 从古时起开始的这些充满想象的大量 作品,正是文明的底蕴,它奠定了人文研究的基础。 6 Studying the humanities improves our ability to read and write. No matter what we do in life, we
18、 will have a huge advantage if we can read complex ideas and understand their meaning. We will have a bright career if we are the person in the office who can write a clear and elegant analysis of those ideas! 6 学习人文学科会提高我们的阅读和写作能力。 无论我们这一生中从事什么职业,如果我 们能读懂复杂的思想并理解它们的内涵,我们都会受益匪浅。 如果我们是在办公室里能对 这些思想写出既
19、明确又简洁的分析的人,我们会有光明的职业前景。 7 Studying the humanities makes us familiar with the language of emotion and the creative process. In an information economy, many people have the ability to produce a useful product such as a new MP3 player. Yet, very few people have the ability to create a spectacular brand
20、: the iPod. Most importantly, studying the humanities invests us with great insight and self-awareness, thereby releasing our creative energy and talent in a positive and constructive manner. 7 学习人文学科会让我们熟悉表达情感的语言及进行创造的过程。 在信息经济中,很多人 都有能力创造出一个如新的 MP3 播放器那样的有用产品。 然而,仅有很少的人具有能力创 造出一个如 iPod 那样的精彩品牌。 最重
21、要的是,学习人文学科使我们具有伟大的洞察力和 自我意识,从而以积极和建设性的方式来发挥我们的创造力和才艺。 8 Perhaps the best argument in favor of the humanities is the scope of possibilities that are widely open to us. Did you know that James Cameron, world-famous director of the movie, Titanic, graduated with a degree in the humanities? So did Sally
22、 Ride, the first woman in space. So did actors Bruce Lee, Gwyneth Paltrow, Renee Zellweger and Matt Damon. Dr. Harold Varmus, who won a Nobel Prize for Medicine, studied the humanities. Even Michael Eisner, Chairman of the Disney Company, majored in the humanities. Famous people who studied the huma
23、nities make a long list indeed. Its easy to see that the humanities can prepare us for many different careers and jobs we can undertake, whether medicine, business, science or entertainment. If we study only mathematics, its likely we will be a candidate only for jobs as a mathematician. If we inclu
24、de studying the humanities, we can make breakthroughs on many barriers and are limited only by our effort and imagination. 8 也许,支持人文学科的最好论点是,人文学科为我们提供了广阔的机会。 你知道世界闻 名的电影泰坦尼克号的导演詹姆斯卡梅隆拿的是人文学科的学位吗?第一个登上太空 的女宇航员萨利赖德拿的也是人文学科的学位。 还有电影演员李小龙、格温妮丝帕特洛、 蕾妮齐薇格及马特达蒙,也都如此。 获诺贝尔医学奖的哈罗德瓦慕斯博士也学过人文学 科。 甚至迪士尼公司的总裁迈克尔
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新视野 第三 大学 英语 第二 课文 翻译
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。