高三家长会参考发言稿.doc

高三家长会参考发言稿

　　尊敬的各位家长：下午好!
　　感激你们在百忙之中抽空参加这次会议。如今高三年级全体同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻把家长请来一起讨论小孩的考前教育、学习、生活等咨询题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。
　　如今我就高三(23)班的教育教学工作向各位家长作一汇报，也有几点办法和大家交流，不当之处，敬请各位家长批判指正。
　　(一)、以老师为主导，通过“三个加强”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务
　　一是加强班主任主观能动性的发挥和制造性的激发，本人做到以最高度的责任心、最饱满的热情、最集中的精力投身到班级治理之中，深化理解实际情况，实在采取有效措施，细致处理详细咨询题。
　　二加强任课老师群体的优势与合力的构成，做到统一认识、统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有如此，众人的合力才能构成，集体的力量才能表达，大家的努力才能转化为累累硕果。
　　三是加强各学科的作业及考练检查，全面催促学生投入学习。
　　(二)、以学生为主体，通过“三个树立”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战
　　一是树立纪律观念。越是临近高考，学生的思想越容易遭到各种妨碍而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，因而更要加强纪律教育，严格治理，考前适当放松不等于放纵。通过耐心细致的思想政治工作，要求学生严格执行学校和年级组制定的各项治理制度，到达纪律好、学风浓、班风正。
　　二是树立时间观念。关于高三学生来说，时间确实是分数。在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，催促学生抓紧每一天每一时，甚至每一分每一秒。同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，力争时时有收获，天天有进步。
　　三是树立竞争观念。近几年来尽管高校招生一再扩招，但是只要高校办学水平还不是百分之百一样，就一定存在着竞争。因而，在复习备考阶段，在对学生正确进展生理、心理指导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”、“人生能有几回搏”的道理，明确“学如逆水行舟，不进则退”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇领先。如此才能全面促进整体高考水准的提高。
　　(三)、我们高三(23)班在两次市质量检测的成绩情况：
　　第一次市质量检测各科平均
　　工程分类语文数学外语综合平均
　　参考人数69.069.069.069.069.0
　　平均分99.4116.5107.8194.0129.5
　　最高分119.0148.0142.0264.0161.5
　　最低分76.051.049.0102.072.0
　　学科平均9897.6109.6171.8
　　第一次市质量检测班级平均
　　工程班级二十二一二二二三合计
　　考试人数65.065.066.069.01556.0
　　|平均分155.0128.0128.0130.0119.4
　　|最高分174.0166.0164.0162.0174.0
　　依照学校划定的分数线，高三(23)班在一本线(485)以上有49人;二本线(430)以上有65人;总分在500分以上44人。
　　第二次市质量检测各科平均
　　工程分类语文数学物理化学外语生物平均
　　总分7556.060834876.05428.06944.03484.08594.3
　　平均分109.58870.778.7100.650.5124.6
　　最高分127.0125100.0101.0136.071.0151.0
　　最低分94.02137.041.032.021.075.0
　　学科总平均112.383.561.667.3102.549.3
　　第二次市质量检测班级平均
　　工程班级十六二十二一二二二三合计
　　考试人数66.064.067.067.069.01541.0
　　|平均分126.0153.0126.0126.0125.0120.3
　　|最高分153.0172.0165.0161.0151.0172.0
　　依照学校划定的分数线，高三(23)班在一本线(480)以上有46人;二本线(430)以上有64人;总分在500分以上30人。
　　(四)、考前冲刺及高考中家长应该做些什么
　　随着高考日期的临近，大多数小孩会或多或少地出现紧张、烦躁、留意力难以集中、经历力下降、头痛、失眠等病症。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，外表上你都得扮演的轻松愉快。做为小孩的父母，在这一阶段应该留意些什么?怎么样才能为小孩提供良好的生活、学习环境?
　　下面仅围绕学生心理素养谈谈我的办法：作为高三学生家长首先要理解高考不是单纯的知识的考试、才能的考试，是全方位的素养考验。知识、才能仅是考好的必要条件，但不充分，考试的成效还取决于第三要素——心理素养。每一位家第都要高度注重决胜高考的第三要素——心理素养。由于：
　　1.高考是难度的考试，是速度的考试，——紧张快速之中能否静心考虑是心理的考试。
　　2.高考是考生向本人极限的一次冲击，——因而考生除了要具备一定的智力要素，还要具备非智力要素：心理、意志、质量、适应、情操。到达知识、才能、心理的完满结合才能超越本人的极限。
　　3.高考是选拔考试，高考追求的是区分度，因而不是每一道题都是为每一个考生预备的。——因而考生遇到不会做的题要能坦然处之。
　　4.高考复习的过程，考试的过程实际上是考生知识的能量、心理的能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的根底，催化剂。
　　心理素养主要包括：动机、抱负、品德、情操、情绪、兴趣、决心、意志、气势、胆识等要素。其中情绪与意志在考试时起直截了当作用。有个考生说，当前面那道题“开窗”之后，本人心中不断不安，无心做后面的标题，明明白如此不行，但也无法操纵本人，假如不是考试，这些标题我是应该会解的。这确实是情绪失控的。有个考生说，我一看那道题，标题那么长，数据又那么复杂，平时又没见过，我确信本人解不出，就干脆没有做，假如不是考试，我依然有才能把那道题看明白的，这确实是意志不坚。不少考生高考考不好决非知识咨询题，也不是简单的才能咨询题，主要是心素养没有到位造成的。处理学生心理咨询题家长起着关键性的作用。
　　(一)尽量不要给小孩施加压力。
　　高考越近家长越小心，事实上这也是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担忧本人考不好的后果了。家长“尽量不要给小孩施加压力。”去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。一位文科状元的父亲说：“快高考了，小孩本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让小孩本人去复习。”一位理科状元的妈妈说：“高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛。”她觉得家长关怀得太多，会让小孩产生“我要考不好，对不起爹妈”的办法，增加小孩的思想负担，对考试不利。
　　事实上，功夫在平时，小孩已经构成了良好的学习、生活适应，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有留意培养小孩的良好适应，也不要在最后阶段忽然过分关怀小孩，如此做反而会打乱小孩的学习生活规律，给小孩造成压力。
　　所以学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生依然要增加一点压力。提出一些详细的要求，学生的学习是管出来的。在治理过程中地定要留意治理的方法。
　　(二)降低过高的期望，让考生内心有“底”
　　由于家长总爱拿本人当年的亲身经历和如今的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说本人培养子女如何辛苦，甚至本人节衣缩食为小孩花了多少钱等。使考生构成了宏大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要完全丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信小孩有把握、有才能、有决心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列预备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让小孩保持平静的心情，稳定的状态。对小孩，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要小孩能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆祝、快乐。在现阶段，小孩已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反响该找一些轻松的话题，让小孩看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生内心有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉小孩，让他内心有“底”，如此，小孩内心也就踏实了。“考生就能以最正确状态在高考时发挥出最正确实力，到达预期目的。
　　四月：五要五不要
　　不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对小孩说，要抓紧时间复习，事实上小孩的心理也特别紧张，越说小孩越紧张，越说小孩越烦躁。
　　不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动小孩的积极性，比方，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，”考上北大，我带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。
　　不要威胁：一些家长为了给小孩制造压力，就威胁小孩，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使小孩产生恐惧心理，不利于小孩复习。
　　不要盲目给小孩买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不理解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给小孩增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散小孩的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。
　　不要请假在家照顾小孩：如此的话会给小孩造成太大的心理压力。
　　要制造良好的家庭气氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之间，与小孩之间的对话要和平常一样和-谐。
　　要注重小孩的心理健康：多做积极的暗示，使小孩以一颗平常心去对待高考。
　　要经常和老师交流：特别是模仿考试后，家长要和老师多交流，发觉差距和缺乏后，家长要充分利用这一个多月的时间，和老师共同把小孩的成绩提高上去。
　　要留意小孩的饮食和睡眠：吃平常吃的，晚上复习不要熬夜。
　　要整理搜集填报志愿的信息，然后和小孩沟通。
　　五月：五要五不要
　　要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。
　　要情绪愉快：家长对考生考试充满决心，情绪饱和，都会对考消费生积极的妨碍，有利于强化考生的决心。
　　要告诉考生只要尽力就行，这有利于减轻考生来自家长方面的压力。考生悄悄松松上考场，认认真真做答卷。
　　要搞好小孩的饮食卫生，考生吃平常的饭菜就能够了，不必再去加强营养，搞好小孩的饮食卫生，使考生体力充分、精力充满参加高考。
　　要做好必要的催促检查。对考生的考试用品，准考证等携带做必要的催促检查，对去考场的道路，赴考场时间做必要的提示。
　　不要给小孩定每门课考试分数指标。也不要经常咨询小孩的成绩，否则就会给小孩加压。
　　不要规定小孩考上什么大学。
　　不要把本人的意愿强加给小孩。指导小孩报志愿，但是代替。否则易引起小孩敌对情绪，妨碍考试成绩，北京考生考后报志愿，但考前，家长不要和小孩谈志愿的事。
　　不要懊悔。填报志愿家长懊悔志愿过高或者过低，整天抱怨，会妨碍小孩复习和考试。
　　不要送小孩上考常送小孩上考场，不利于小孩考试决心的加强，反而增加了考试的压力。
　　各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩虎落平阳的时候。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是小孩最亲最爱的人,小孩需要父母的信任、鼓舞、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要疑心他们是否努力,不要总是喋喋不休的教诲我们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也不要成天逼着学习,擅长休息的人才擅长工作。
　　梁启超说:天戴其苍,地屡其黄,纵有千古,横有八方,前程似海,来日方长。美哉我青年中国,与天不老,壮哉我中国青年,与国无疆。
　　愿我们共同努力，圆了小孩的梦，了却我们的心。