一年级语文百花园六备课.doc

课题
语文百花园六
课型
新授
课时
3
教学
目标
1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。
2、认读5个生字，培养认字的多种途径。
3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。
6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。
7、学习正确运用音序查字法查字典。
教学重、难点

1、复习巩固所学汉字。
2、学会正确运用音序查字法查字典。
课前准
备及课
件设计
生字卡片
字典、小黑板、中国地形图。
1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。
2、准备小礼品。
教学
方法

《语文百花园六》教学设计（一年级 课文）

教

学

过

程
第一课时
教学目标
1、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。
2、认读5个生字，积累词语。
教具准备
生字卡片
教学过程
一、我的发现
　　1、认读形近字。
　　a、教师出示生字卡片，请学生认读。

　　生字卡片：令今乌鸟广厂

　　b、仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。

　　c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。

　　d、教师出示另一组生字卡片，学生认读。
　生字卡片：日白田目电旦旧由甲申

　　e、仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。

　　f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。

　　g、反复认读这两组生字卡片。

　　h、教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。

　　i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？

　　2、我会认。
　　a、反复朗读“我会认”中的汉字。
修改意见

教

学

过

程
　　　b、想一想用什么办法能够记住这五个字？

　　c、拓展练习：
　　给“口”字加两笔，能变成。

　　二、日积月累
　　1、我会读。
　a、出示词语卡片。

　　b、学生自由练读。

　　c、采用多种形式检查读。

　　2、我会连。
　　a、出示汉字卡片，认读生字。

　　b、出示音节卡片，认读音节。
　　引导学生区别声母：z------zh c------ch；

　　c、连线。

　　d、检查连线情况。

　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标
　　1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。
　　2、能用音序查字法正确地查字典。
　　教具准备
　　字典、小黑板、中国地形图。
修改意见

教

学

过

程
　教学过程
　　一、读读背背
　　1、借助拼音朗读儿歌。
　　注意引导认读：祖（zu）岭（ling）盛（sheng）

　　2、再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色？

　　3、在地图上指出这些地名的位置。

　　4、这时，你有什么体会呢？

　　5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。

　　6、小组合作练习背诵。

　　7、展示背诵效果。

　　二、展示台。
　　1、识字加油站。
　　a、说说你喜欢读的课外书的名字。

　　b、把从书上收集下来的生字，在小组里交流。

　　c、说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。

　　2、比比谁最快。
　　a、复习26个汉语拼音字母。

　　b、练习找页数。

　　c、学习音序查字法。
　　（1）老师认真指导“宽”的查字过程。
修改意见

教

学

过

程
（2）学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目标
　　1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。
　　2、在交际中训练学生的倾听能力。
　　教具准备
　　1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。
　　2、准备小礼品。
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？

　　二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。

　　三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？
　　1、小组讨论。

　　2、派代表进行班级汇报。

　　3、小组汇报，全班交流。

　　评议哪一小组提议好而且可行。

　　四、明确目的，各小组分工合作。

　　五、同学之间互赠节日礼物。
修改意见

板
书
设
计

课
堂
练
习
及
作
业
设
计
1.比赛查字典。
a.看谁先从字典里找到这几页：20、187、206、395。
b.看谁先从字典里查出下面的字：宽、溪、往、解、准、楼。
2.出示三组字。自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点。
3.指名说三组字的规律：
第一组：“减一笔”，第二组：“加一笔”，第三组：“加两笔”。
4.认读生字，读准字音。注意：“厂”翘舌，后鼻音；“申”翘舌，前鼻音；“甲”是三声“jiǎ”。
教后反思