南投县信义乡同富国民小学四年级本位课程生命教育课....doc

南投縣信義鄉同富國民小學四年級本位課程—生命教育課程計畫
實施
日期
4月28日
第五節
課 程 名 稱
生命教育—生命樹
設 計 者
四年級團隊
教學節數
1 節
分 段 能 力 指 標
教 學 目 標
統 整 相 關 領 域
【自然與科技】
1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。
1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚表達自己的意思。
【藝術與人文】
1-2-3 參與藝術創作活動，能用自己的符號紀錄所獲得的知識、技法的特性及心中的想法。
【綜合活動】
4-2-4 舉例說明保護及改善環境的活動內容。

1、培養正確的價值觀。
2、培養傾聽、共享的態度。
3、學習本地的動植物生態。
4、透過藝術創作，表達想法。
5、知道生態環境與人類生活息息相關。

1. 自然與科技
2. 藝術與人文
3. 綜合活動
教 學 活 動 重 點
教學
節數
教學資源
評量方式
六大議題
一、準備活動
1、以大樹的一天為例，說明無數生命的來源來自大樹。如：許多的鳥類、昆蟲等依附樹木而生存；大樹的四季也伴隨著人類而多采多姿。
2、介紹台灣山林之美，南投更是多山、多森林，所以動植物種類也很多樣，舉例之。
3、詢問學生，知道台灣有哪些樹木、動物嗎？
(1)動物：台灣黑熊、藍腹鷴、松鼠、飛鼠…等、。
(2)植物：樟樹、相思樹、紅檜、鐵杉、五葉松、二葉松….等。
(3)那這些樹木有那些用途呢？
(a)樟樹 (b)相思樹 (c)紅檜 (d)五葉松

1

圖片、VCD、電視 或
電腦
單槍投影機

四種樹的簡單造型

【環境教育】

2-2-1
能了解周遭環境問題，及對個人、學校與社區的影響。

二、發展活動
1、「生命樹」的團體體驗遊戲：
(1)首先，先讓學生動動腦、想想哪些動物是住在樹上的、或森林裡的？
(2)依你看，那些動物如何依附樹木生存的呢；而樹提供它什麼功能？
(3)介紹四種生命樹（樟樹、相思樹、紅檜、五葉松）：
(a)請四位學生當這四種樹木，說明一棵樹可容納若干動物，也就是一開始扮演動物都有樹可棲息。
(b)接著，剩下的同學就扮演自己喜歡的動物，並找一棵樹依附著(先讓學生發表他們喜歡的動物)。
(4)說明遊戲的玩法：
(a) (a)如同「大風吹」的玩法，當我(樵夫)砍那棵樹時，那樹上的動物要逃向別棵樹，而沒找到或最
後才找到人的便出局。
(5)遊戲開始：
(a)故事引導～在一座美麗的山林裡，有好多美麗的大樹，有樟樹、相思樹、紅檜、五葉松也依附
著許多動物和植物(舉例)，都很快樂地生活著。
有一天，森林裡出現個樵夫要在這裡蓋個房子，於是來到森林裡找漂亮的木材，找呀找，終於他發現了紅檜，因此就砍了下去、拿去蓋房子。不久之後，他又需要找東西來驅蟲，於是想呀想，想到了樟樹可做成樟腦，於是今天就砍樟樹吧！哈哈！以後不怕蚊蟲咬我囉！過了不久，樵夫因為要找切豬肉用的鉆版，左思右想是什麼最硬呢？突然想到五葉松，便去森林中砍下它，最後，連相思樹也都砍了…….。
(b)扮演小動物的同學就要趕緊往樹依附生存著，直到最後一個樹被砍下，故事結束為止。
(c)遊戲結束，集合大家。
(6)問學生幾個問題，引發他們省思：
(a)當你有樹可躲的時候，感受如何？
(b)當你所依附的樹被砍了，感受又如何？
(c)當你找不到樹可以棲息時，你有何感覺呢？
(d)人是否也依賴著樹木而生存呢？森林消失對人類有何影響？
(e)樹木對於動物生命是不是很重要呀！那對於人類我們是不是也一樣重要呀！（森林對人類生命的重要性）

自製道具
（斧頭、4棵樹的造型、樵夫裝）

能說出自己的意見

能自行完成
動物圖畫
【環境教育】
2-2-2
能持續觀察與紀錄社區的環境問題並探究原因。
2、問題與省思：
(1)所以森林生態對於動物的生命是不是很重要呀！
(2)如果把森林都砍完了，那動物都沒有生存的空間，不就沒有生命跡象了嗎？
(3)如果不要森林消失、而讓森林持續有生命跡象的話，我們該怎麼做呢？
3.在遊戲過後，動物包含人類的生命都依附著這些植物呢？
(1)你知道樹木（植物）有哪些功能嗎？
(a)森林的功能：
生產者的角色、水土保持、生態保育…..等，使生命生生不息。
(b)住在大樹的生物：
植物、動物，舉例介紹若干種動物的生活方式與習性，讓學生瞭解生命的可貴。

4.問題與省思：
(1)沒有這些森林、植物，就沒有動物的生命存活，更不用說人類的生存，不是嗎？
(2)所以對於動植物、人類的生命環環相扣，你們有何看法？

三、綜合活動
1、用圖畫描繪自己的充滿生命的環境：
(1)經過生命樹的體驗活動、反省思考之後，接下來就請你們揮舞彩筆畫出你們充滿生命跡象的生活環境。
(2)透過自己想法，表現充滿生命的生存空間。
2、表達、分享自己經過這樣一個生命課程之後，你所經歷、感觸的想法。
3、沒發表的同學，就寫在學習單告訴我、也告訴同學吧！
4、收拾繪畫工具、學習單、等清潔的工作。

活動結束

學習單

學習單

圖畫紙、蠟筆或水彩

學 習 單
四年 班 姓名
對於老師所講述的樟樹、相思樹、烏心石、五葉松，你知道他有哪些用途嗎？（舉例）
1.

2.

3.

4.

人是否也依賴著樹木而生存呢？而森林消失對人類有何影響？

1.
2.原因：

對於「生命樹」的體驗遊戲中，對於動植物、人類的生命環環相扣，你有何看法？而你又會如何關懷周遭的生命呢？