《魏公子列传》导学案学生版.doc

句容实验高级中学高二《史记》选读导学案2 主备人：侯红强 审核：刘梅 2014 .11.3
《魏公子列传》导学案

仁而下士的战国公子——信陵君
魏无忌(？－前243)，魏昭王少子，安釐王的异母弟，战国时期魏国著名的军事家。因安釐王元年(前276)被封于信陵(今河南宁陵县)，所以后世皆称其为信陵君，与春申君黄歇、孟尝君田文、平原君赵胜并称战国四公子。当时魏公子威名远扬，各诸侯国十余年不敢出兵伐魏。

信陵君救赵存魏
战国末期，即公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进攻赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都为秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡，魏也将随之灭亡。信陵君认识到了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵，保障了两国的安全。

本文详细地叙述了信陵君从保存魏国的目的出发、屈尊求贤、不耻下交的一系列活动，着重记写了他在这些“岩穴隐者”的鼎力相助下，不顾个人安危，不谋一己之利，挺身而出，完成“窃符救赵”的历史大业，歌颂了信陵君礼贤下士、救人于危难之中的思想品质。通篇洋溢着作者对信陵君的敬慕、赞叹之情。

一、通假字
1．直上载公子上坐　　　 同“ ”，译为“ ”
2．侯生下见其客朱亥，俾倪故久立 同“ ”，译为“ _”
3．辞决而行 同“ ”，译为“ ”
4．北乡自刭 同“ ”，译为“”5．朱亥袖四十斤铁椎 同“ ”，译为“ ”
二、古今异义
1．以公子为长者 古义：　　　　　　 今义：年长的人
2．胜所以自附为婚姻者 古义： 今义：因婚姻而产生的夫妻关系
3．公子颜色愈和 古义： 今义：有物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
4．以公子退让也 古义： 今义：让步
三、一词多义
1．就
2．独
3．下
4．辞
5．无
6．存
7．过
8．之
9．以
四、词类活用
1．名词活用
(1)名词作动词
①留车壁邺　　　　　壁： ②朱亥袖四十斤铁椎 袖：
③仁而下士 下： ④臣乃市井鼓刀屠者 鼓：
⑤直上载公子上坐 上：
(2)名词作状语
①皆谦而礼交之 礼： ②北救赵而西却秦 西：
③朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙 椎：
2．动词活用
(1)动词使动用法 ①公子从车骑 从： ②侯生乃屏人间语曰 屏：
③北救赵而西却秦 却： ④故久立公子车骑市中 立：
(2)动词为动用法 魏王怒公子之盗其兵符 怒：
3．形容词活用
(1)形容词作名词 今公子有急 急：
(2)形容词作动词 ①不敢以其富贵骄士 骄： ②且公子纵轻胜 轻：
(3)形容词意动用法 ①为能急人之困 急： ②公子怪之 怪：
五、文言句式
1．判断句
①嬴乃夷门抱关者也。 ( )
②魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏釐安王异母弟也。( )
2．省略句
①欲以( )观公子。(省略宾语) ②遍赞( )宾客。(省略介词)
③臣客屠者朱亥可与( )俱。(省略宾语) ④可使( )击之。(省略宾语)
3．倒装句
(1)主谓倒装 安在公子能急人之困也！(正常语序： )
(2)宾语前置 ①安在公子能急人之困也！(正常语序： )②何功之有哉？(正常语序： )
③请救于魏。(正常语序：于魏请救)
(3)定语后置 而诸侯敢救者。 (正常语序： )
4．被动句 ①嬴闻如姬父为人所杀。( ) ②而如姬最幸。( )

1．阅读全文，分析作者描写了信陵君哪些高尚品格？
明确：
品格
解析
礼贤下士
　　作品一开始，首先用简洁洗练的语言，概括地介绍了信陵君的身份地位，接着突出他的性格特点，“公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士”。接着作者通过“自迎侯生”的典型例子，形象地写出了信陵君“仁而下士”“谦而礼交之”的具体情况。
急人之难救人之危
　　当邯郸被围，赵求救于魏，而魏王畏秦不救时，信陵君“计不独生而令赵亡”，决心“以客往赴秦军，与赵俱死”。这一切把信陵君急人之难，救人之危的品质写了出来。
仁爱思想
　　当侯嬴为他策划“窃符救赵”，估计老将军晋鄙“往恐不听，必当杀之”时，信陵君难过地掉下了眼泪；矫杀晋鄙后，他下令“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养”，这些充分表现了信陵君的仁爱之心。
2．司马迁为何着重表现信陵君仁而下士的高尚品德？
明确：(1)
(2)
3．关于侯嬴在信陵君到达晋鄙军之日北向自刎一事，如何理解？
明确：
4．“窃符救赵”一段故事，波澜壮阔，险象环生。作者在情节设置上是如何做到的？
明确：
渲染紧张气氛
　　邯郸被围，赵国多次送信给魏王和公子求救，魏王惧秦威胁，“使人止晋鄙”，渲染了紧张的气氛。
设置悬念
　　公子力劝魏王不成，决心“以客往赴秦军，与赵俱死”。读者不禁为之担心。出人意料的是，对公子以卵击石的方法侯生并不阻拦，辞行时只是说“公子勉之矣，老臣不能从”。情节发展到这里为之一顿，读者心中充满了悬念。
蓄势
　　侯生比读者更了解公子：“吾固知公子之还也。”原来侯生使用这种特殊的方法锻炼公子的性格，使其冷静思考。这一波折为下文侯生献计蓄势。
结局
　　当侯生推荐朱亥同行时，读者已预感到故事前景：为了救赵却秦，老将军晋鄙将不得不被杀。真令人惊心动魄，公子也为之落泪。更令人荡气回肠的是，侯生以死来激励公子痛下决心完成大业。这层层波澜让我们目不暇接，感慨万千。

贤能的信陵君
《史记》中的信陵君“窃兵符，夺晋鄙军，却秦救赵，成五霸之伐”，难怪后来赵王深情地拜曰：“自古贤人未有及公子者也。”
事实确实如此，信陵君在秦攻赵、赵“旦暮且下”的情况下，毅然矫魏王令杀晋鄙，夺军救赵。既救了赵，又避免了魏唇亡齿寒的命运。这是多么伟大的功绩！又需要有多大的胆量啊！这种不畏强敌、勇往直前的精神，正是信陵君千百年来被人称颂的原因。
应用角度：这则材料可以运用到与“ ”“ ”“ ”“ ”等内容有关的作文中。
[精彩片段]
了却君王天下事，赢得生前身后名。
我们的民族是一个敬仰英雄的民族，也历来不缺乏英雄。从贩夫走卒到帝王将相，灿若群星。然信陵君文不足以扬名天下，武不足以定国安邦，官位不高，却能世世代代留下礼贤下士的美名，人们一旦谈论起他，无不肃然起敬。后世百姓为了表示对他的敬意和对他一生忧国忧民的崇拜，将其安息之地“信陵”改称“宁陵”，以使这位贤达之士永远安宁地躺在这块土地上。时至今日，宁陵县县城的西北角，依然可以看到信陵君曾经开荒种田的那块土地、信陵君行宫后边的那条小河及贯穿宁陵县城十里长的东西大街“信陵路”，听到在“信陵路”上流淌着的关于信陵君的故事和歌谣……为何？谦虚谨慎，礼贤下士，救危济困。信陵君正是这些精神的寄托者，理当被我们仰慕
习。

战国四公子
战国时代末期，秦国越来越强大，各诸侯国贵族为了对付秦国的入侵和挽救本国的灭亡，竭力网罗人才。他们礼贤下士，广招宾客，以扩大自己的势力，因此养“士”(包括学士、策士、方士或术士以及食客)之风盛行。当时，以养“士”著称的有魏国的信陵君、齐国的孟尝君、赵国的平原君、楚国的春申君。因其四人都是王公贵族(一般是国家君王的后代)，时人称之为“战国四公子”。

(时间：40分钟　分值：55分)
一、基础知识(25分，选择题每小题3分)
1．对下列句子加点词的解释有误的一项是(　　)
A．公子引侯生坐上坐，遍赞宾客　赞：称赞B．而侯生曾无一言半辞送我 辞：言辞
C．而公子亲数存之 存：问候D．乃谢客就车 谢：辞别
2．“所”字用法相同的两句是(　　)
①嬴闻如姬父为人所杀 ②胜所以自附为婚姻者
③于众人广坐之中，不宜有所过 ④具告所以欲死秦军状
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
3．下列各组句子中加点的词的意义和用法完全相同的一组是(　　)
A．今公子故过之　　　终不以监门困故而受公子财B．故久立，与其客语 故久立公子车骑市中
C．臣宜从，老不能 从骑皆窃骂侯生 D．而公子亲数存之 遂救邯郸，存赵
4．下列各句中加点的虚词与例句中加点的虚词意义和用法相同的一项是(　　)
例：嬴闻如姬父为人所杀
A．市人皆以嬴为小人 B．身死于秦，为天下笑
C．今日嬴之为公子亦足矣 D．如姬之欲为公子死，无所辞
5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)
A．信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之困”的品格。
B．信陵君挺身救赵，固然有其扶危救困的性格作用，主要还是平原君的激将法起了关键作用。
C．信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。
D．如姬愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。
6．将下面的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。(4分)
译文：__________________________________________________________________
(2)今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！(3分)
译文：__________________________________________________________________
(3)如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。(3分)
译文：__________________________________________________________________
二、文言文阅读(20分，选择题每小题3分)
阅读下面的文言文，完成7～11题。
公子闻赵有处士，毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家，公子欲见两人，两人自匿不肯见公子。公子闻所在，乃间步往，从此两人游，甚欢。平原君闻之，谓其夫人曰：“始吾闻夫人弟公子天下无双，今吾闻之，乃妄从博徒卖浆者游，公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃谢夫人去，曰：“始吾闻平原君，贤，故负魏王而救赵，以称平原君。平原君之游，徒豪举耳，不求士也。无忌自在大梁时，常闻此两人贤，至赵，恐不得见。以无忌从之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以为羞，其不足从游。”乃装为去。夫人具以语平原君，平原君乃免冠谢留公子，平原君门下闻之，半去平原君归公子，天下士复往归公子。公子倾平原君客。
公子留赵十年不归。秦闻公子在赵，日夜出兵东伐魏。魏王患之，使使往请公子。公子恐其怒之，乃诫门下：“有敢为魏王使通者，死。”宾客皆背魏之赵，莫敢劝公子归。毛公、薛公两人往见公子曰：“公子所以重于赵、名闻诸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎？”语未及卒，公子立变色，告车趣驾归救魏。
魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。魏安釐王三十年，公子使使遍告诸侯。诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出 。
秦王患之，乃行金万斤于魏，求晋鄙客，令毁公子于魏王曰：“公子亡在外十年矣，今为魏将，诸侯将皆属，诸侯徒闻魏公子，不闻魏王。公子亦欲因此时定南面而王，诸侯畏公子之威，方欲共立之。”秦数使反间，伪贺公子得立为魏王未也。魏王日闻其毁，不能不信，后果使人代公子将 。
7．下列句子中加点的字，解释正确的一项是(　　)
A．公子妄人耳　　　　　　　妄：无知妄为 B．乃装为去 装：穿上衣服
C．公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜 走：跑 D．魏王日闻其毁，不能不信 信：诚实
8．下列各组句子中，加点的词的意义、用法相同的一组是(　　)
A．乃妄从博徒卖浆者游 　乃行金万斤于魏
B．夫人具以语平原君 负魏王而救赵，以称平原君
C．魏王日闻其毁 日夜出兵东伐魏
D．有敢为魏王使通者，死 使秦破大梁而夷先王之宗庙
9．下列各组句子中，分别表明公子“为人仁而下士”和“名冠诸侯不虚”的一组是(　　)
A．公子闻所在，乃间步往 公子乃谢夫人去
B．以无忌从之游，尚恐其不我欲也 诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏
C．乃妄从博徒卖浆者游，公子妄人耳 立变色，告车趣驾归救魏
D．宾客皆背魏之赵，莫敢劝公子归 诸侯徒闻魏公子，不闻魏王
10．下列对原文有关内容的分析和概括正确的一项是(　　)
A．魏公子听说有两个隐士分别躲在赌博馆和豆浆店里，就想见见他们；可这两个人瞧不起公子，不愿见面。但公子还是找到其中一人，两人一见如故。
B．面对平原君的鄙视，魏公子用假装要离开赵的办法迫使平原君很快向他道歉并坚决挽留；除此之外，魏公子还特别能借题发挥，善于宣传自己，以至天下有本事的人都纷纷前去投奔。
C．毛丞、薛公的成功劝谏，最终成就了魏公子忠君报国的美名，同时也充分说明魏公子“仁而下士”赢得了人才们的忠诚。
D．魏公子之所以最后被免去上将军一职，从根本上讲是秦国的反间计太厉害，太巧妙，以致“魏王日闻其毁，不能不信”。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)以无忌从之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以为羞，其不足从游。(3分)
译文：__________________________________________________________________
(2)公子所以重于赵、名闻诸侯者，徒以有魏也。(3分)
译文：___________________________________________________________________
(3)公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜。(2分)
译文：__________________________________________________________________
三、语言表达(10分)
12．仿照画线句子的形式，再写一个句子，填在横线上。(5分)
诚信成壮士之志，彰义士之怀，行仁义之治。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”荆轲之于太子丹，是诚信；________________________________________，是诚信；五月渡泸，深入不毛，七擒七纵，平蛮定夷，诸葛亮之于孟获，是诚信。
13．阅读下面的材料，完成后面的题目。(6分)
2011年7月2日，杭州滨江区一住宅小区内，2岁女童妞妞不慎从10楼坠落，从楼下经过的吴菊萍女士奋不顾身地冲过去，用双臂接住了孩子。小女孩经医院全力抢救，脱离生命危险。吴菊萍左手臂的尺桡骨断成了三截，骨头戳出皮肤，伤势非常严重。其事迹感动国人，感动世界，她被网友称为“最美妈妈”。为表彰其舍己救人的美德，杭州市政府建造了一座名为“妈妈的手”的青铜雕像。
请以“这双美丽的手”为开头写一段文字，表达对吴菊萍的美德的赞颂之情。
要求：①语言有文采，至少运用两种修辞手法；②不超过60字。
答：____________________________________________________________________
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