初中--七--年级--数学-平移.doc

初中 七 年级 数学 学科 主备人： 年 月
课题
平 移
学习目标
1、通过实例认识平移。
2、理解平移的含义。
3、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质。

重点
理解平移的定义
难点
平移前后两个图形对应点连线平行且相等的性质
教学方法
启发、讲练结合
课型
新授
教具
多媒体

教学过程：
一、情境导入
在我们的生活中有许多现象，如开关抽屉、推开铝合金窗、推拉木门、自动门开关、乘坐手扶电梯。这些物体作了什么运动呢？
二、 学生自学，教师引导
1、图片导入（多媒体展示）
思考问题：（1）.这些图案有什么共同特点？
（2）、下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？
（3）、A、B两点的距离改变了吗？长短：AA’=BB’=CC’
位置：AA’//BB’//CC’
（4）、直线AB移到直线A′B′后，方向改变了吗？
三、讲解平移的概念
1、从上述问题中归纳：把图形上所有的点都按同一方向移动相同的距离叫作平移。
2、上例中的平移中的对应点A与A′，B与B′等等，原来的图形叫作原像，在新位置的图形叫作该图形在平移下的像。
3、平移的特点：平移不改变图形的形状和大小。平移还不改变直线的方向。
归纳：（1）平移不改变图形的形状和大小
（2）对应点连线平行且相等
4、要求学生叙述生活中平移的例子。
　　四、练习和小结（见多媒体）
五、布置作业
补充：画一个三角形，（1）将这个三角形向右平移2厘米
　　　　　　　　　　（2）将原来的三角形向下平移3厘米。
个案修改