高一化学导化学与资源综合利用、环境保护(第二课时)-学案32.doc

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高一级化学学科导学案
第 17 周 第 3 课时 课题；化学与资源综合利用、环境保护（第二课时）
编写人： 编写时间：2012-05-17 使用时间：2012-5-311 学案编号：32
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【学习目标】
知识与技能：1.掌握环境污染的几种类型及防治，了解其危害。
2．以聚乙烯为例，认识聚合反应，高分子化合物并了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。
3．了解绿色化学的含义
过程与方法：通过讨论聚合反应过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；
情感态度价值观：1．体会化学资源综合利用和环境保护的重要意义，提升综合利用化学资源和环境保护的意识。
2. 引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染和防治、消除白色污染的途径和方法，培养他们的绿色化学思想和环境意识，提高他们的科学素养。
【学习重点】通过环境保护和绿色化学的有关知识，使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
【学习难点】环境污染及其治理、绿色化学的含义。
【学法指导】⑴ 指导学生分组讨论，合作探究⑵ 让学生对讨论结果进行展示，补充。
【自主学习】一.以煤,石油和天然气为原料生产合成材料
以乙烯为例，什么是聚合反应？什么是单体？什么是聚合度？什么是链节？

二，环境保护与绿色化学
1、居室污染的来源、危害及防治措施。

2、硫氧化物和氮氧化物是形成酸雨的主要物质。工业上常利用它们与一些廉价易得到的化学物质发生反应加以控制、消除或回收利用。请举例说明这些方法的化学反应原理和类型。

3、含氮、磷的大量污水任意排向湖泊、水库和进海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。你认为在农村和城市造成的这种水体污染各有什么特点，并查阅资料了解有关的污染及治理情况。

4、原子经济的含义
原子经济要求反应物中的原子全部转化为__________，这时原子利用率达到______。
5．什么是“赤潮”和“水华”现象？

合作探究：1，请求出课本101——102页 “思考与交流”中两种生产工艺的原子利用率分别为_____________、 ______________
2，①氯乙烯（CH2=CHCl）制聚氯乙烯：
②丙烯（CH3CH=CH2）制聚丙烯：
③苯乙烯（C6H5CH=CH2）制聚苯乙烯：
自我测试：1、最符合绿色化学原则的基本反应类型是：（ ）
A 化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应
2．为了减少大气污染，许多城市推广汽车使用清洁燃料。目前使用的清洁燃料主要有两
类，一类是压缩天然气(CNG)，另一类是液化石油气(LPG)。这两类燃料的主要成分都是
(　　)A．碳水化合物 B．碳氢化合物
C．氢气 D．醇类
3．汽车排放的尾气中因含有氮的氧化物而污染大气，产生氮的氧化物的主要原因(　　)
A．燃烧含氮化合物燃料引起的 B．燃烧含铅汽油引起的
C．是由于燃烧不充分引起的 D．是在气缸中N2被氧化生成的
4．“绿色化学”是日渐被人们所熟悉的概念，绿色食品的基本标准是(　　)
①食品呈绿颜色　②无化学添加剂　③香甜可口　④无污染　⑤有营养价值　⑥有利于
消化 A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．②④⑤ D．全部
5.“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念．在“绿色化学工艺中，理想状态是反
应中原子全部转化为欲制的产物，即原子利用率为100％。以下反应最符合绿色化学，
原子经济性要求的是（ ）
A．乙烯聚合为聚乙烯高分子材料 B．甲烷与氯气制备一氯甲烷
C．以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜 D．用二氧化硅制备高纯硅
6．湖泊发生水华现象，其原因是水体出现富营养化，使某些藻类迅速繁殖，导致水生生态系统的破坏。下列选项中能够使水富营养化的物质是(　　)
A．含氯的化合物 B．含氮、磷的化合物
C．含硫的化合物 D．含碳的有机物
巩固练习：课本P102-P103
4， 6, 7， 8，9

【课堂小结】
【我的收获】

【我的疑惑】

不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。