《自来水的来历》.doc

课程名称
爱绿小卫士
模块名称
环境和我
课题
自来水的来历
课题课时
第4课
授课时间
2011年10月9日
19：00---19：40
授课地点
四楼梦想教室
执教教师
胡丹 ID00009768
授课班级
留守儿童
背景分析
小学生家里都用自来水，仿佛水龙头里的水是取之不尽、用之不竭的，然而，每一滴水都是来之不易的。学生有考虑过这个问题吗？知道自来水是怎么来的吗？
教学目标
·学生了解自来水的产生过程；
·通过实验体会干净水的来之不易；
·认识到自来水的珍贵和来之不易，提高节水意识，自觉做到节约用水。
教学资源
1、歌曲《节约用水才应该》
3、视频保护水资源公益广告

教学活动
 活动一：游戏“天气预报”
 活动二：头脑风暴
老师当预报员，其他游戏者面对面对着站，站成一列横队，想距3米，游戏开始，当预报员发也各种气象预报时，全体游戏者要勇敢的反应，如：
”刮大风！”——“不怕” “下大雨！”——“不怕” “有大雾！”——“不怕” “下大雪！”——“不怕”
但听到“下冰雹罗！”得赶快转身蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，继续游戏。失误一次就要表演一个节目。
猜谜语
不洗真干净，
洗了不干净，
不洗有人吃，
洗了无人用
（水）
活动三：回顾、反思
1、上节课，我们知道了地球是一个水球，而可以饮用的有哪些水？
2、为了人们饮用方面，我们现在饮用的绝大部分是自来水，你们知道自来水是怎么来的吗？

活动四：观看视频《自来水的来历》
请同学们边看边记住：我们平时饮用自来水经过哪些途径才来到我们生活中的？

活动五：人类为什么饮用自来水？自来水来之容易吗？在生活中，我们在用自来水时该怎么办？小组讨论.
活动六：动动手
   水的过滤实验
活动七：游戏闯关

培养孩子们认真听的好习惯，同时培养他们敏锐的反应能力。

 进一步活跃学生的思维

多动脑，养成良好的思考问题的好习惯。

养成动脑、动手的习惯