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教育故事——批评还是表扬
在去年期末复习期间，我向学生宣布明天要考试第四单元。在课间，我班的调皮大王龙彬很是得意地跑到讲台跟前对我说：“老师，明天的考试我一定要考100分”。我对他说，能考个60分，我就给你奖励，他高兴极了。
龙彬是我班的调皮大王，上课总是静不下心了，作业也经常拖欠。他说要考100分，我心想，他肯定在吹牛。在第二天的考试中，我因有事，是我的搭档替我监的考。我在改到龙彬的试卷时，让我惊呆了，他果真考了100分。他是坐在讲台旁的座位，按理说是没有机会照抄别人的，而且我班其他几个得满分的离他很远，我的搭档也告诉我，他确实没有照抄别人的。那就奇了怪，他考了60分都会是破天荒的事，这次怎么一下就考了个100分呢。我在发试卷时，念到龙彬100分，顿时教室里就热闹起来了，绝大部分的同学都露出怀疑的神情，有个女生在轻轻地说：“他昨晚到背了答案”。“背了答案”，我更是纳闷了，“哪来的答案”，那个女生继续说：“别的班已经考过这张试卷了”。我心中的谜一下解开了。这种情况，我还是第一次碰上，让我一时措手不及。批评还是表扬？批评吧，会打击他的学习积极性，表扬吧，会更助长他的恶习，还会给其他同学带来不良的影响。怎么办，我心里一时拿不定主意，不过我没有当众批评龙彬，我对全班学生说，让老师调查清楚了再处理。
下课铃响了，我把龙彬喊到一边，我问他：“这次考试成绩是真实的吗？”他不敢正视我，他也没有回答我。我对他说：“如果做错了事情，只要敢于认错，知错就改，老师会原谅你的。”这时，龙彬才支支吾吾地说：“我昨晚花了两个小时，到背了答案。”龙彬的做法，还真给我出了道难题，当面指责他，他会怎样呢，当众表扬他，其他学生又会去怎样看待他呢。在我犹豫不决时，我想到了我的同事们，我把这件事在办公室说给我的同事们听，向她们讨教方法。大家都同意不能批评，更不能当众批评，反而还要表扬他记忆力好，一晚上能背下所有的答案。这是个办法，我按同事们说的去做了，效果不错，龙彬的面子留给他了，他保证以后再也不会照抄别人的作业了，他还在我的面前保证在期末考试中能拿到70分。他的学习信心更足了。
在教学中，碰到类似的问题，我们千万不要意气用事，那样只会起到适得其反的作用。人非草木，孰能无情，他感到老师在帮了他一次，他就会用实际行动来回报老师。