双语教学总结(下).doc

小学双语教学总结（08-09下学期）
本学期，我校以邓小平“教育要面向世界，面向未来，面向现代化”重要思想为指导，全面启动双语教育，整体探索适合我校校情的双语教学研究体系。现将我校的双语教育工作总结如下：
一、优化培养双语师资队伍
双语教学成败的关键在师资，针对师资现状，我们将双语教师的培训、优化作为头等工作。
1、开展校内外培训。
学期初就制定了双语实验的师资培训计划。并根据学校教师的英语基础情况，在每周一和周三下午分别对30周岁以上教师、青年骨干教师和双语教师进行了不同层次的英语培训，做到培训有内容，有目标，有要求，有考评，以促进教师的英语口语水平和双语教师的专业水平的提高。为了迅速提高双语教师的专业水平，还组织双语教师积极认真地参加市教科室的各项培训活动，以提高双语教师的专业水平和教学能力。
2、开展双语教师结对活动。
为了使双语专业课教师能迅速适应双语课堂教学，我们开展了双语专业课教师和英语教师的结对活动，促进教师整体双语教育水平的提高。做到专业课的双语教师在教学中遇到双语方面的应该积极主动地与结对的英语教师互相交流，共同探讨，并经常互相听课，以提高我校双语教师的教育教学水平。
二、积极创设双语校园氛围
双语氛围体现在学校的方方面面，校园双语环境的营造将对双语教学起到积极的影响。为让学生沉浸在浓厚的双语氛围中，本学期期初就召开双语教师会议，商讨学校双语环境的布置方案，初步拟订了以英语长廊和英语角为特色的双语环境布置方案，并逐步落实到位。
1、校园外环境：
无论是墙面还是班级内板报的布置，都要让学生时时、处处看到英语、听到英语。板报布置的内容都是英语的词汇、日常用语、诗歌、故事等。学校花木名称已经更换为双语标牌，英语长廊和英语角深受学生喜爱。
2、人文环境：
1）结合校大队部的红领巾值日岗。让学生从跨入校门开始就真正感受到双语的气氛。
2）充分利用校红领巾广播站和校演播室定期播放双语广播和双语歌曲、双语故事、双语动画片等节目。
3）要求教师之间、学生之间、师生之间日常用简单的英语进行交流，让学生时时、事事、处处看到、听到、使用双语。
4）结合学校网站，开设双语专栏。
三、扎实开展双语课堂研究
要想提高双语教学的水平，就必须努力改进课堂教学质量，我校专门成立了双语实验教研组，经常进行课堂教学研究，探索数学和科学等学科双语教学的基本教学模式、课堂评价方式与英语教学的异同等，积极开展双语教研活动，从而提高双语教学的质量。
四、丰富开展多彩的双语活动
根据各年级学生特点，我们组织开展了一系列丰富多彩的活动：双语手抄报报评比、双语班学生英语朗读比赛等，英语活动周搞得有声有色，给大家留下了深刻的印象。
通过一学期的努力，学校的双语实验研究取得了明显的成效，不管是学生还是老师各方面的能力都有了不同程度的提高，在今后的工作中，我们还要不断探索，不断努力，在双语实验的道路上争取更大的进步，走出具有我们学校特色的双语之路。