六上Unit2-What-a-day!(2).doc

设计题目
Unit 2 What a day! (Period2)
Grammar time& &Song time
日 期
2014.09.16
教学目标
1. 学生能进一步掌握单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy, 并且会正确运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.
2. 学生能根据图片复述杨玲的日记内容。
3. 学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。
4. 学生会唱歌曲Rain, rain, go away.
教学重点
及解决措施
1. 学生能进一步掌握单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy, 并且会正确运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.
教学难点
及解决措施
1.学生能根据图片复述杨玲的日记内容。
2.学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音。
教学策略
语法指导，关键点拨
教学过程（可续页）
教学步骤
所用
时间
教 师 活 动
学 生 活 动
设计说明
Step1. Revision and warm up

Step2. Grammar Time

Step3. Consolidation

Step4. Song Time

10

15

10

5
1. Greetings
2. Revision
Read the text
T shows some pictures, ask Ss to retell the text.
复述天气变化和事件发展。
3. Fun Time
Look at the pictures
What’s the weather like?
What can you do?
Pick three cards, then make sentences.
Eg: It was sunny. I played basketball in the playground.

复习动词过去时的变化规则
一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
以不发音的e结尾的单词，在词尾加d，如：taste-tasted
引入本课过去式的不规则变化：

【语法】
1. 有些表示天气的形容词由名词+y构成，如：rain+y → rainy（多雨的）cloud+y → cloudy（多云的）
wind+y → windy（有风的）snow+y → snowy（下雪的）sun+y → sunny（晴朗的）fog+y → foggy（有雾的）
2. 动词过去式的不规则变化：
become → became go→went come → came swim→ swam
bring → brought see →saw
tell → told drink → drank
can → could take →took
run → ran make → made
fly → flew have/has → had
get → got eat → ate
3. 出示P19的句子，分两小部分进行教学
第一部分为be动词加形容词，复习巩固表达天气的句型。
第二部分为实义动词的不规则变化形式，它不受主语的影响，
不变化形式。

1. 写出下列单词的过去式
am_____ take_____ can_____ bring_____ look_____ live_____ are_____ become_____ see_____ point_____ shout_____ laugh_____ like_____ fly_____ go_____ is_____ eat_____ watch_____
2. 用动词的适当形式填空
It_____ (be) rainy yesterday.
We _____ (see) a lot of people in the street in the morning.
The girls _______ (go) to the party last Wednesday.
He _________ (live) in America two years ago.
We (visit ) our grandparents last Sunday.
My grandparents (be) very happy to see us .
The weather _______ (become) rainy a moment ago.
3. Check the answers.

Enjoy the song
Understand the main idea of the song.
Try to sing the song with the tape.
Sing it together.

学生根据图片复述课文。

学生跟着老师说过去时的变化规则。

通过书上的单词对比发现过去式的新的变化规律。

学生练习

学习歌曲

培养学生说完整句子的能力。

在第一课时渗透过这些单词的教学，本部分教学时让学生试写出单词的过去式，并读出正确的读音。
适当补充些学过的动词的不规则变化。

难点，学生恐怕实义动词前也会加be动词。所以教师要教会学生区分形容词和实义动词。

习题由易到难，不断加深，巩固学生的新知。
作业设计
1. 复习动词的不规则变化
2. 预习Cartoon time
板书设计
Unit 2 What a day!
1. 有些表示天气的形容词由名词+y构成
2. 动词过去式的不规则变化：
become → became go →went come → came swim→ swam
bring → brought see →saw tell → told drink → drank
can → could take →took run → ran make → made
fly → flew have/has → had get → got eat → ate
教学反思
本节课有两个语法点：一个是表示天气的形容词，它们由对应的名词加y变成，在句中与be动词连用表示天气；另一个是动词过去式的不规则变化的归纳与总结。这两点对学生来说都不容易，本节课只能要求学生掌握它们的基本用法，在以后的运用中再慢慢讲名、动、形的区别与运用，另外可以增加一些常用的不规则动词过去式，提高学生的综合语用能力。