需求调查报告4篇.doc

需求调查报告4篇

　　一、调查时间：20xx年x月。

　　二、调查方式：学校调查

　　三、调查对象：中小学生

　　老师和家长在关注分数、排名时，有没有倾听过小孩的心理需要和权利诉求?在昨天举行的第二届白玉兰教学论坛上，虹口区一份中小学在校学生调查报告显示，90后、00后学生希望有更多的独立自主和更多的平等交流，然而，在不断积聚的应试压力下，这种正常的心理需求常常被家长和老师无视。

　　不同学段学生需求各有侧重

　　调查报告显示，不同学段学生对权利的表述各有侧重。

　　小学生希望能和本人喜爱的同学做同桌，希望学校多开展兴趣性强的课外活动，希望图书馆增加开放时间，希望体育课正常开展。

　　初中生希望老师不要当着全班公开本人的成绩，希望老师多倾听本人的方法，希望老师公平公正对待每个学生，希望图书馆增加图书量，希望同意学生本人组建社团。

　　高中生那么希望学校能听取并尊重本人的意见，希望能有更多自主安排的时间，希望师生之间真诚沟通、平等交流，希望学校在出台针对学生治理的各项规定前能听取并尊重学生的意见。

　　高中生盼自主治理学习生活

　　参与这一调查的虹口区老师进修学院德研室李金瑞老师认为，不同学段学生对权利的不同表述，一方面表达了学生的年龄特征，另一方面也反映出随年段升高不断增加的学业压力。

　　小学高年级学生已经具备一定的独立考虑才能，开场构成他们的个人观点和风格，然而学习的压力大大压缩了他们可自由支配的时间以及休闲娱乐的空间，从其诉求内容来看，学生喜爱的课程和活动兴趣性强、自主性高，与他们爽朗好动的年龄特征有关。

　　初中生的权利诉求主要集中在受尊重权和休息娱乐权上。这是由于初中生步入青春期，自我认识开场觉悟，内心对获得自尊和自由的渴望日趋强烈，而与此同时不断加大的学业压力使他们格外珍视必要的休息和娱乐。

　　高中阶段学生自主认识和独立才能加强，在心理层面更加期望得到师长的认同和注重，在行为层面那么表现出希望有时机参与和治理本人的学校和本人的学习生活。

　　关注阻碍身心开展全部要素

　　“学生在权利上的诉求，恰恰表达了他们在这些权利上的缺失。”李金瑞认为，“在不断积聚的应试压力下，家长和老师常常会过于关注小孩的学业成绩，而无视他们寻求独立的心理需求。”

　　“教育关注的对象不仅仅是学生的学业成绩，而应扩展到阻碍学生身心开展的一切要素。”虹口区教育局局长常生龙认为，“尊重学生应有的权利”是一个历久弥新的话题，如今都在讲以学生开展为本、要尊重学生的权利，但到了详细的场景中，该如何拿捏好分寸，并不是一件容易的事情。在中国的传统文化中，老师和家长就代表着威权，特别少去想小孩的方法是如何样的。他希望对“尊重学生应有的权利”的讨论，能够唤起大家对学生权利的关注，考虑该如何去做，来更好地呵护小孩身心健康开展。

英语教育专业人才需求的相关调查报告

　　现代交通和通讯技术的开展让人感受世界变得越来越小，地球犹如一个大“村落”。世界各国之间的联络与沟通越来越严密，涉及政治、经济、文化、科技、体育等方方面面。而这些交流与沟通的一个前提条件是，必须处理语言上的障碍。有人指出，外语和计算机应用技术是21世纪人才的两大“通行证”，下个世纪不明白外语的人就相当于文盲，外语的重要性由此可见面一斑。也正是基于这种认识，这几年构成了报考外语院校、外语专业的热潮，外语类招生规模也一再扩大。这些外语类人才社会都能消化吗?是不是考上了外语类院校，今后就一定能找到一份好工作?

　　随着改革开放的深化，我国对外语类人才的需求也与年俱增，应该说前景是乐观的。但由于前几年外语类专业招生过热，这几年总体就业情势又不太理想，外语类毕业生就业总体上已出现供过于求的场面。

　　这几年师范类毕业生走俏人才市场，师范类外语需求量也较大。师范类外语专业需求量较大，师范学校的外语毕业生的就业较为容易，甚至不少外语院校的毕业生也去抢师范生的饭碗。

　　非师范类外语专业，语种不同，差异也较大。从近年需求情况看来，需求量最大的是英语、日语。俄语、德语、法语、西班牙语、意大利语的需求也较大。这些语种的毕业生就业较为容易，高层次人才供不应求。而一些小语种的就业情况不太理想，如东欧和亚非的一些语种，除韩(朝)语、阿拉伯语根本持平外，就业都较为困难，有不少学生放弃专业，改行就业。这主要是由于他们的就业领域特别窄，就业岗位特别有限，没有弹性，而招生的人数超过了社会的需求。目前，教育部对这些小语种的招生进展了操纵，在调整后的新专业目录上能够看到，仅有英语、俄语、日语的专业设置不受操纵，德语、法语、西班牙语、阿拉伯语、朝鲜语、泰语、越南语、萄萄牙语、意大利语被列为须一般操纵设置的专业。其余小语种全部属于须严格操纵设置的专业，原那么上不再增加专业点的设置。对这么多的专业设置进展操纵，这在所有学科类别中是仅有的。

　　想报考外语院校的学生还必须澄清一种片面的认识。有不少高中生单纯地认为，考入外语院校，毕业后就能获得较多的出国时机，或是顺利地进入外资、中外合资企业工作，拥有良好的工作环境和较高的待遇，挤身“白领”阶层。外语院校毕业生在这方面确实占有得天独厚的优势，从实际来看，外语专业毕业生出国时机和进入外企业工作的时机都明显高于其他学科类别的毕业生。但是，相关于外语类毕业生总体而言，能经常出国或是进入外企工作的只占特别小一部分。据我们对外语院校毕业生流向的调查分析，外语院校毕业生就业的主渠道是国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、广播电影电视部、外经贸部、国家平安部等中央部委以及各部委所属公司或新闻出版(如中国国际广播电台、新华社等)机构、图书情报机构、各省市的外事机构等。另外，国有企业也有一定的需求量。国家机关的机构改革，精简分流和国有企业的深化改革对外语院校毕业生的冲击较大。外资企业的需求相对每年数万毕业生而言犹如杯水车薪。位居首都、实力最强的北京外国语大学近几年每年进入外企业工作的毕业生约占应届毕业生总数的10%左右，而其他一些名气较小的外语院校要远低于这一比例。

　　外企门难进的缘故，一是外资企业对毕业生素养要求特别高。一般都要求有数年工作经历，熟悉相关领域的业务;二是外语是进入外企的最“必要”条件，却非“充分”条件。外资企业需求人员往往不仅要掌握好语言工具，而且要具备某方面的专业知识或技能，诸如金融、法律或是计算机、通讯等应用技术。外语人才必须由“单一型”向“复合型”转化，才能习惯今后市场的要求?

　　另外，外语院校女生过于集中的征询题越来越突出，这对她们今后的就业会产生不利阻碍，这一点也是女考生在填报志愿时应考虑的要素之一。

关于大学生技能培训需求情况的调查报告

　　背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济危机的阻碍，给本来就已经特别严峻的就业情势又增加了不少凉意。为了我们大学生今后能够走上本人心仪的岗位，我们有必要对大学生技能培训需求情况做一次调查，以便指导我们今后的学习与技能提升的培训活动。

　　调查目的：通过这次调查，及时掌握大学生技能培训需求情况，以指导大学生有的放矢结合社会需求提高本人，为今后毕业后的严峻的就业情势做好预备。

　　调查对象：不同年级在校男女大学生

　　调查过程：在学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女大学生，通过简单的交流理解他们最为迫切希望提升的技能，然后邀请他们认真填写事先预备好的调查征询卷（见附录），最后将调查结果进展汇总分析，得出最终调研报告，并找出相关的征询题。

　　结果讨论：①实际动手操作技能成为大学生最为迫切提升的一项技能。在我调查的100名不同年级的大学生中，有平均大约76%的大学生认为大学生实际动手操作技能太差，而这一比例又以理工学院的最为明显，到达91%。实际动手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出当代我国大学生中存在的普遍征询题，那确实是只注重知识的经历与理解而无视了这种知识与实践实际的联络；另一方面也暴露出我国高校教育致命的一个弱点：学校培养出的大部分是一个一个“抽象的理论家”，那些“详细的实践家”少之又少。大学生亟待提升本人的实践才能。

　　②人际交往才能是大学生亟待提升的又一项技能。通过调查，我觉察许多大学生不善言谈，交际技能有待提升，而这一现象又以大一新生最为明显。成功学大师，华人成功学之父陈安之曾经说过：“在一个人成功的诸多要素中，你的决心恒心耐心才能占到80%，你所拥有的宽阔人脉占到13%，剩下的7%是我们所不能操纵的诸如机遇等客观要素。”我认为在当今这个社交频繁的时代，甚至能够说谁拥有了人脉，谁就能够成功。另外，大一新生可能由于刚刚进入大学，一切关于他们而言都是新鲜而生疏的，这在一定程度上也阻碍着他们的日常人际交际，我想随着时间的推移，大一新生的交际才能应该会得以提升。

　　③团队合作才能也是大学生需要提升的一项技能。调查觉察，有46%的被调查者认为当代大学生团队合作才能特别缺乏。我们明白，“团结确实是力量”，然而由于当代大学生大多都是80后90后，同时多为独生子女，他们从小确实是父母的掌上明珠，自我认识相当强，当走进大学校园开场群居生活，失去了父母的隐蔽，自然而然彼此之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段群居的生活，是一段互相合作的旅行。其间，团队合作才能是尤其重要的。

　　④办公自动化才能也是大学生希望提升的一个方面。调查结果说明，有过半数的学生希望提高诸如word，excel，powerpoint等有关现代办公自动化方面的才能，而且这一比例又以农村出来的大一学生居多。这说明现代科技以及办公手段对刚刚完毕单调的高中生活的大学生来说是有些生疏而且新鲜的，他们渴望这方面的才能获得提高。办公自动化才能也确确实实是我们大学生今后走向社会必备的一项技能。

　　⑤调查结果说明，诸如表达才能，学习才能，自我展现才能也是一部分大学生希望提升的才能。具备了这些才能，你今后的人生道路才会更加顺利。

　　处理方案：⑴学校尽量为大学生提供更多的实践时机，鼓舞大学生走出校园；大学生平时注重提升本身的实践动手才能，多参加假期学校组织的社会实践，锻炼本人。

　　⑵利用一切时机去接触方方面面的人，努力提升本身的人际交往才能；学校甚至班级团支部多组织一些采风活动集体活动，在活动中加深彼此之间的感情，进而提高本人的人际交往才能。

　　⑶班级能够多搞一些集体类活动，也能够利用假期组织诸如爬山之类的有助于提升集体合作精神的活动；同学之间也能够集体申报活开工程，集体参加，在活动中体验合作的欢乐。

　　⑷学校能够邀请通晓办公自动化技能的人才为大学生作报告，或者进展专门的技能培训；我们大学生本人也能够利用网络教材自学相关的技能。

　　⑸诸如表达才能，学习才能，自我展现技能也都能够通过参加相关活动以及自我努力逐步得以提高，

　　结论与建议：当今大学生具备了80后90后所具备的一些普遍性的才能，对新鲜事物接触理解掌握较快，对高科技技术怀有极高的渴求欲。但是，也正是由于80后90后的缘故，大学生同时也具备了这个时代的劣习或者说是缺乏，比方自私，自闭等。因此我们大学生技能培训需求的重点也正是我们的缺乏与有待提高的地点，相信通过我们本身的努力以及社会所提供的协助，我们大学生一定会成为德艺双馨的合格人才。

　　附征询卷：你们认为大学生哪些技能最需要提高或者加强？

　　你们对我国的大学教育体制有什么看法？

　　你是大一新生吗？假设是，你如今习惯大学生活了吗？你遇到学长会主动打招呼吗？

　　你来自农村仍然城市啊？计算机相关技能你掌握的多吗？

　　你是不是独生子啊？你愿意和别人合作去做一件事吗？

关于计算机专业社会人才需求调查报告

　　通过调查、分析当今信息化社会对计算机专业人才的需求现状与趋势，对师范院校计算机专业人才培养方式及方案进展有益的考虑和研究。

　　随着高等教育改革的不断深化和计算机类专业大量学生毕业进入社会，当前师范院校计算机专业存在的许多征询题逐步显现出来，大量学生毕业进入社会，就业压力越来越大，如何进一步做好毕业生的就业工作是学校面临的一个重要课题。笔者运用现代社会调查方法，对吉林师范大学计算机专业人才需要进展了调查，并加以分析，对师范院校院校计算机专业人才培养方式及方案进展研究，为决策者提供有价值的参考意见。

　　1、计算机专业就业调查与分析

　　本次调查方法是传统征询卷调查、网络征询卷调查和个别访谈，共收回传统征询卷100份、网络征询卷400份，调查对象是我校计算机学院专业学生实习及就业单位、人才效劳中心及届毕业生，用人单位主要包括本省及其他省市与我校有用人历史的中小学校、中小企业等。调查表主要有根本信息和计算机专项职业才能调查(见表1)两部分组成。调查中觉察以下几方面的征询题。

　　(1)计算机应用技术专业人才市场需求量大，但中小学计算机老师需求量减少。随着计算机与网络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛开展，急需大量专业的编程人员及工程负责人或相关工程师等专业人才。另外，随着电子商务的开展，计算机网络应用人才和网络平安人才显得特别缺乏。从人才需求调查表的结果看，计算机应用专业人才需求特别旺盛，优秀毕业生供不应求。而以往需求较大的中小学计算机老师岗位逐年减少，老师岗位已不能作为师范院校计算机专业的唯一出口。

　　(2)地区需求差异明显。在北京、上海等大城市，对从事研究型工作的专门人才和从事工程型工作的专门人才有一定需求，他们将主要从事计算机根底

　　理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作以及从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作，而在中小城市，那么大量需求从事应用工作的专门人才，他们主要从事企业与政府信息系统的建立、治理、运转、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成等技术工作。

　　(3)企业招聘时对计算机专业毕业生的要求。①要求有一定的实际工作经历，希望在短时间内具备上岗才能。多数人力资源主管和工程主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经历。不少企业会参看毕业生是否参加过工程或实习以及是否担任过学生干部等条件。大多数企业希望员工尽早具备上岗才能，希望降低再培养本钱。在对新员工培训方面的调查中，愿意提供一个月以内培训时间的74。52%，愿意提供三个月以内培训时间的占25。48%，愿意提供三个月以上培训时间占o%。②具备多种技能的复合型人才。具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多的开展时机，如在计算机软件开发才能根底上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统治理、产品推行、客户关系治理等方面也能胜任。据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占84。23%。而不要求的仅占15。77%。这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才。③要求专业毕业生具有与从事职业相关的资历认证。企业对rirsquo;认证的认可程度分别是国家计算机等级认证、计算机软件资历与水平考试(软件设计师和网络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职业资历认证。④要求具有突出的技能和实际应用才能。调查显示，企业中的负责人对本科生具备的专业技能要求是：编程才能、数据构造知识和算法知识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识。

　　(4)对专业学生专项才能的要求。在专业学生专项才能调杳中，排名靠前的依次为“计算机根本操作才能”、“计算机编程与软件开发才能”、“计算机组装与维护”、“语言表达才能”、“沟通才能”，此外外语才能、信息系统治理、网络治理、数据库治理与维护等次之。

　　2、对师范院校计算机专业人才培养方式及方案的研究

　　通过以上社会调查分析，觉察沿用过去专业培养方式特别难习惯社会对计算机应用型人才的需要，必需要对目前师范院校计算机专业培养方式及内容进展改革，以习惯社会对人才的要求及毕业生就业需要。

　　(1)坚持以就业为导向，以才能培养为主线的原那么。计算机专业培养上，必须与行业接轨，以就业为导向，以才能培养为主线的原那么。在充分认识和调查社会和行业需求的根底上，运用课程理论和教学资源进展课程内容、课程构造等方面的总体设计。

　　(2)确定多元化人才培养目的方式。重点在于研究如何使培养目的多元化，从而满足学生的专业学习需要和企业用人需要，进而构成大类专业的人才培养“目的方式”。在充分考虑效劳区域和现有教学资源的情况下，制定本专业人才培养目的。对不同学生采纳分专业方向的教学，真正落实多元化的专业培养目的。针对不同出口的学生，采取不同培养方案。如在大四增加选修课的比重，对希望考取研究生的同学，增加理论知识讲解的选修课。对

　　希望就业的同学，增加实践课程的选修课，培养“一专多能”的复合型技术人才。从习惯就业需求的角度，社会要求计算机专业人才应具备多种技能，应有针对性地设置相关课程培养学生多方面技能。

　　(3)突出专业教学特色。积极引入学历学位加资历认证相结合的专业教学方式。鼓舞学生在校期间，参加计算机软件资历与水平考试等国家计算机资历认证考试，并获得相应认证证书。

　　(4)加强实验室与实践教学基地建立与规划。在原有的实验室和教育教学基地根底上，加强实验室和实习基地的建立，并增设实训基地。我院已与隶属于北京市科委的中国最大的软件行业效劳机构。北京市软件与信息效劳业促进中心建立合作关系。计算机培训机构合作安排学生到北京进展实训，并到其相关的软件公司(如用友软件、神州数码、金山软件、北大软件等)实习工作。探究建立教学、科研、培训相结合的多功能实训基地，推行产学结合，建立相对稳定的校外实习、实训基地。