二年级下册小蜗牛慢慢爬1.doc

第11课 小蜗牛慢慢爬
一、教学目标。
1、掌握蜗牛的基本形象特征
2、掌握小蜗牛的制作方法
3、乐意与同伴合作分享经验
二、教学重难点
教学重点是：掌握小蜗牛的制作方法
教学难点：小蜗牛的制作过程
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、装饰好的纸条、蜗牛手工作品等。
学生准备：卡纸、画笔、剪刀、双面胶等。
四、 教法学法
（1）教法
直观教学法，让学生拆看制作的蜗牛。
创设情景法，通过歌曲、图片等，激发学生的学习兴趣，打破传统教学，让学生体会到艺术源于生活，并服务于生活。
（2）学法
通过设问，观察，合作交流，创作，互评，让学生积极参与并亲身经历知识形成的过程。从而提高学习效率，顺利完成学习任务。
五、教学程序
（一）歌曲导入
师：上课！
生：起立，老师好！
师: 同学们好！请坐。
师：孩子们，今天，老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗？
生：想
师：好，老师希望同学们用心去听，想想歌曲中的可爱的主角是谁? （播放视频）
师：歌曲中的可爱的主角是谁呀？
生：蜗牛。
师：真聪明，那谁能说说蜗牛给你留下了什么印象？
生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。
师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。
师：今天我们学习的内容就跟小蜗牛有关，是什么呢？（师点击、板书课题：小蜗牛慢慢爬）
生：小蜗牛慢慢爬。
（二）认识小蜗牛的结构
师：那，小蜗牛到底长什么样呢？我们一起来认识一下它吧！（课件2）
师:瞧，这个细细长长的像天线一样的是蜗牛的什么呢？谁知道？
生：蜗牛的触角。
师：这个呢？（指着头部）一起说。
生：头。
师：哇，还有更漂亮的，瞧，这是什么？（指着外壳）
生：外壳。
师：谁摸过它的外壳？感觉怎么样？
生：我摸过，很硬。
师：是的，这硬硬的外壳就是蜗牛的家，蜗牛走到哪都背着它。
师：在这漂亮的外壳下面呀藏着的就是蜗牛的……？
生：躯干。
师：说的太好了，同学们，掌声送给他。
师：看来小蜗牛的基本结构就是……一起说。
生:触角、头、躯干和外壳这四部分。
（三）小组合作，学习制作方法：
1、拆分，发现小蜗牛的制作特点
师：蜗牛的样子实在是太可爱了，老师很喜欢，就用卡纸做了几只，瞧，你们喜欢吗？
生：喜欢
师：那你想不想也做一个呢？
生：想
师：好，现在，老师把这只蜗牛一步一步拆开，请同学们仔细观察，你会发现些什么？
生：所用的纸条一样宽，一条比一条长。
师：看的真仔细！
生：再看看，你还发现了什么？
生1：纸条两面画着重复排列的图形。
生2：一个纸条上面画的是蜗牛的头和尾巴。
师：说的太棒了，让我们把热烈的掌声送给他。
2、示范制作
师：刚才，同学们观察的很仔细，是不是已经知道怎么做小蜗牛了？
生：
师：老师知道，你们都是聪明的孩子，相信在接下来的制作中，你们一定也会做的非常好。
师：今天的制作需要小组合作完成，做之前我们来分组，前后四位同学为一组，请各组迅速选出一名小组长，选的最快的小组组长将有机会得到老师制作的小蜗牛。
生：我们组！
师：真棒，这只小蜗牛奖给你。现在，老师想知道其他小组的组长都是哪些同学，请你站起来！
生：
师：好，现在我给每个小组发一个材料包，请各小组长取出里面的分工表，按要求分工并填写完整。
生：
师：分工完毕，请同学们看表下面的好消息，一起来读，“如果，起”！
生：如果我们组纪律好，不乱丢垃圾，能安全用剪刀，并且做的又快又好，老师就把漂亮的小礼物奖给我们组。
师：各小组有没有信心？
生：有！
师：真棒！
师：其实，制作蜗牛很简单，只需四步就能完成，哪四步呢？一画图，二卷粘，三做头尾、四组合。
第一步：（课件3）画图，请看屏幕，按从短到长的顺序选出5张一样宽的纸条，在每张纸条的正面和背面画上一种你喜欢的图形，比如我画小蘑菇，每个小蘑菇之间的距离要一样，剩下几张也这样画，你会了吗？赶紧动手吧！
第二步：卷粘，将每张画好的纸条卷成圈粘好，大圈套小圈，粘接到一处，这样蜗牛的壳就做成了。
第三步：做头尾，先在剩下的这张纸条的一端用剪刀剪出蜗牛的触角，再给它画上眼睛和嘴巴，在另一端剪出尾巴。
第四步：组合，把做好的头和尾部粘贴到前面做好的壳下面。
师：瞧，一只漂亮的小蜗牛就完成了。
（四）、评价
师：现在，请做完的小组由组长把你们的作品带到台上来展示，我们将对最先上台的五组进行奖励。
生：
师：我们来看这组作品，你觉得它美吗？美在哪里？
生1：它的外壳颜色非常鲜艳；
生2:它的花纹非常美丽；
生3：它的样子很可爱;
师：这组呢？
······
师：老师也觉得它们很美，尤其是这一组，不仅做得快，而且做的好，（细致地进行点评）所以，老师决定把这只最大的蜗牛奖给他们！
师：同时，老师也要给这四组予以奖励，你们都很棒，希望再接再厉！让我们用热烈的掌声祝贺他们。
（五）、总结：
师：孩子们，这节课你有什么收获？
生1：认识了蜗牛的样子
生2：学会了制作漂亮的蜗牛。
生3：……
师：嗯！我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛除了样子可爱，还具有坚强、执着的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，也像小蜗牛一样，锲而不舍，顽强拼搏。
生：好！
师：这节课就到这里。下课！
生：老师再见！
师：同学们再见！