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大班下学期教育教学参考计划

　　XX年大二班下学期教育教学计划

　　幼儿开展情况分析:

　　上本学期我班开展了四个主题探究活动：《奇异的大自然》、《娃娃小军营》、《小征询号》、《城市风景线》，通过生动、活

　　泼的教学活动以及有趣的操作活动，使幼儿在五大领域都得到了一定的开展。

　　通过学期末的开展评估，经一定的数据分析，反响出我班幼儿整体开展较好，语言、艺术两大领域开展比较突出，大部分幼儿发

　　展比较平衡。

　　健康方面:

　　大部分幼儿生长发育良好，但有个别幼儿生活自理才能较弱，生活卫生习惯要人催促。语言方面，幼儿语言较为丰富，大部分幼

　　儿敢说敢讲，能连接、明晰、完好地复述故事，对文字感兴趣，能指字朗读文学作品，并有初步制造性讲述的才能。社会方面，

　　幼儿的集体认识，规则认识大有提高，明白一些合作的方法，但个别幼儿本人治理本人的情绪才能弱，规则认识较弱，需要人提

　　醒和催促。艺术方面，几乎所有的幼儿都能大胆表演唱，但个别幼儿绘画表现本人的才能不强。科学方面，大部分幼儿喜欢实验

　　操作活动，在活动中能大胆猜测和实验，并能按教师的要求进展简单的记录结果；在数学方面，幼儿对本年龄段的知识经历掌握

　　较好，接触了各种数学练习，对数学题型有了初步的认识，能在成人的指导下进展相关练习。大部分幼儿掌握了10以内的加减法

　　运算，能进展口编应用题的算式练习，明白了长方体、正方体、球体的特征，能以本身为中心分清左右，但个别幼儿对数的相关

　　知识不是特别明晰。

　　健康

　　一、动作技能

　　1、能有节拍有精神地走；灵敏地变向变速走。

　　2、跑步姿势正确，会变速跑、接力跑、躲闪跑。

　　3、双脚立定跳远、向上、向下、跨跳动作灵敏协调。

　　4、能够听信号变队列队形，做体操。

　　5、能综合使用各种动作，手脚协调，动作灵敏。

　　6、闭目向前走、向后退。能在多种器械上做平衡动作。

　　7、能制造性地探究多种运动器械和游戏的玩法。

　　二、生活卫生习惯

　　1、文明进餐、明白得简单的营养知识。

　　2、能迅速有序地穿脱衣服，较纯熟地整理床铺和本人的用品。

　　3、明白换牙、防晒的卫生常识；能按照冷热增减衣服。

　　4、能够主动维护教室的卫生与整洁；会使用简单的劳开工具。

　　三、自我保护

　　1、理解人体内部的主要器官及作用，明白得简单的防病常识，有保护本人性器官的认识。

　　2、会躲避危险，明白得简单的自救和自护。

　　3、能运用多种方式调理不愉快的情绪。

　　每天上午的户外活动时间保证40分钟，开始10分钟是热身活动，后面的30分钟每天轮番开展体育游戏、体育课、轻器械训练、大

　　型玩具、远足等。

　　每天下午的户外活动中指导幼儿变队形、玩器械、做器械操等。

　　开展“幼儿园逃生演习”活动、参加园平安平安预案演练。

　　每月制定详细的平安教育目的及措施每周向家长公布幼儿平安教育内容，争取家园配合教育。

　　在日常生活的谈话活动、户外活动中丰富幼儿的自我保护知识。

　　主题探究活动《温和的感受》重点促进幼儿身心健康开展。开展健康教育活动《共伞》、《中药特别奇异》、《茶叶的神奇及》。

　　开展班级春季运动会暨春游活动。

　　语言

　　1、认真倾听并理解教师和同伴的讲话，积极举手发言。明白得轮番发言的规则。

　　2、能纯熟自如地运用一般话与别人进展交流，学习正确使用语调和腔调，选用多种词汇和句型来表达本人的意愿，用语文明礼

　　貌。

　　3、能有表情地朗读诗歌、散文和讲故事，有初步的创编、续编技能。

　　4、能与同伴进展协商讨论，具有初步的语言评价和概括才能。

　　5、对认读汉字感兴趣，学会正确的文字书写方法。

　　6、能区分语调的不同，体会其情感的含义。初步学会欣赏儿童文学作品，能理解作品的主要内容和粗浅寓意。

　　在主题探究活动中开展语言活动《给你写封信》《苹果树找医生》《灰小姐》、《温和的感受》《骄傲的花朵》《蚂蚁奇遇记

　　》、《小猫咪穿裙子》、《神笔马良》等。

　　定期充实各种新书。

　　表演区预备各种语言表演材料。

　　日常活动中引导幼儿看《看图讲述》创编故事。

开展“我是故事大王”故事讲述竞赛活动。

　　社会

　　一、社会性认知

　　1、理解并遵守社会生活中的多种规则。

　　2、认识地球仪，理解不同区域、不同人种的分布，感知

　　世界著名风景名胜和风俗文化。

　　3、理解与生活有关的纪念日，如爱牙日、世界环境日等。

　　4、有学习文字的兴趣，会写本人的名字。

　　5、理解小学生活与幼儿园的不同，愿意上小学。

　　二、社会性情感

　　1、保持愉悦的情绪，对人对事热情主动，性格爽朗、爽朗、乐观；

　　2、关心别人，乐于助人；热爱集体，对人热情有礼。

　　3、尊重劳动者。积极参加力所能及的劳动和社会实践活动，体会人与人之间互相依存的关系

　　4、主动参加节日活动，感受浓重的亲情、友谊。

　　5、喜欢组织和主动参与游戏活动，。遇事愿意与别人商量，有初步的竞争认识和合作认识；

　　三、社会性行为

　　1、能够操纵本人的情绪和需要，用适当的方式表达本人的要求和愿望；会用简单恰当的方式表达感激和爱心。

　　2、自信、大方、有礼貌地与人交往；尊重长辈，关心同伴，能够主动照顾体贴别人。

　　3、能够勇于面对本人的错误和缺乏并积极加以改正；

　　4、主动遵守社会生活中的根本规则，养成初步的良好习惯，有一定的自我约束才能。

　　5、喜欢参加竞赛活动，能正确对待竞赛结果。

　　6、能与同伴合作，共同协商处理征询题，完成任务。有自决心，能克服困难，遇到挫折不气馁，做事有始有终。

　　7、能客观地评价本人和别人，能为同伴的进步而欢乐。

　　周一的“娃娃小军营”活动日，在军体游戏活动中注重对幼儿行为、思想质量的教育和培养。

　　在主题探究活动《温和的感受》重点培养幼儿的社会交往才能、 关爱别人的认识。

　　主题探究活动《娃娃看天下》《绿色家园》《动物世界》侧重于引导幼儿关注生活、关注世界、热爱生命等。

　　主题探究活动《我要上小学了》侧重于激发幼儿的入学愿望，指导如何打好小学生等。

　　组织幼儿参与园“我是小小升旗手”“礼仪员”的活动。每周组织幼儿积极参与园评选“学习小明星”“礼仪小明星”“进步小

　　明星”“进步小明星”的活动。

　　开展班级“我是小班长”“小树长高我长大”“我的班、我的组”的活动。组织幼儿间周参与班级治理和效劳班级的活动

　　日常活动中注重对幼儿常规生活习惯、学习习惯、交往习惯的培养。多跟幼儿进展小组交谈和个别谈话，对幼儿进展个别指导。

　　开展毕业典礼暨毕业聚餐活动。

　　科学

　　1、初步认识自然资源与人类的关系，理解保护自然资源的粗浅知识；有节约能源的认识和行为。

　　2、理解常见动、植物个部位的名称及作用，比较各种动、植物见的异同。

　　3、会简单的推理.会初步观察、比较、概括、分类、推理，并作出推断得出初步结论，会做实验记录。

　　4、理解严峻科技成果，体会科技制造对社会生活的阻碍，大胆想象今后。

　　5、能独立考虑，大胆求异，敢于经常提征询。

　　6、 能关注四周事物的变化，有探究的欲望和行为。

　　7、学习20以内的加减运算，能进展20以内的口头加减。会自编20以内的加减应用题。

　　8、能进展一定数量的按群计数。会简单的连加、连减。

　　9、会看时钟区分整点和半点，有初步的时间观念。

　　10、感知现在、过去和今后。认识日历。

　　11、进一步认识面积和容积的守恒。明白圆柱体的名称及主要特征。

　　12、理解整体与部分、部分与部分之间的关系。会二等分、四等分。

　　13、学习运用货币。

　　主题探究活动中开展科学活动《我和朋友比高矮》《做客》《建筑师》《人造瀑布》《动物的聚会》《不同区域》等。

　　创设自然观察角和科学观察角、数学活动区。

　　开展蒙氏数学的学习和操作游戏活动。

　　利用离园活动时间组织幼儿进展书写活动、操作数学材料游戏活动等。

　　艺术、音乐：

　　1、能主动觉察并感受四周生活中美妙的人和事，体会自然和社会生活中的美。喜欢搜集各种具有美感的物品。

　　2、感受歌曲、乐曲、舞蹈的情感及变化，按照其内容和性质，有表情地进展表演。

　　3、会综合运用根本舞蹈动作跳较复杂的舞蹈，能自由、即兴创编简单的舞蹈。

　　4、能感受不同性质的音乐作品，能较准确地分辨乐曲的构造。

　　5、理解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品及作曲家。

　　6、能操纵、调理本人的声音和音调进展准确的演唱，会用合唱、轮唱等多种方式演唱歌曲。

　　美术：

　　1、能积极参加各种美术活动。

　　2、喜欢欣赏不同的艺术作品（如：绘画、工艺、雕塑、建筑、节日风光、民间艺术作品等），感受其构图、色彩、外型的美，

　　体会作品所表现的内容和情绪情感。

　　3、学习从构图、色彩等方面来评价本人的作品和同伴的作品。

　　4、能按本人的意愿构思和组织画面，表现事物的特征和情节，画面内容丰富且有创意。

　　5、认识18种颜色，区分同种色的深浅。区分并初步学习按照画面的需要，恰当地使用颜色来表现本人的情感。

　　6、能用四周的物品或废旧材料制造玩具、手工艺品来美化本人的生活。

　　音乐活动《朋友越多越欢乐》、《柳树小姐》、《北京的金山上》、《大熊猫》、《上学歌》等。

　　美术活动《植物写生》、《好朋友写真集》、《漂亮的邮票》、《非洲面具》、《埃菲尔铁塔》等

　　五月六月餐前开展个别幼儿表演活动。

　　每月出美术展板展示幼儿作品。

　　表演区中引导幼儿开展合作表演活动。

　　定期分组在班上对幼儿进展个人画展。用幼儿作品布置教室、活动室等。

　　五月组织幼儿排练“六一”节目；参加“六一”演出。