大班幼儿常规培养参考计划范文.doc

大班幼儿常规培养参考计划范文
　　常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求小孩在各个环节中必须遵守的行为准则。因而常规的好与坏直截了当阻碍到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，由此可见，常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?
本班存在常规的征询题学生思维比较爽朗，活动中都表现出特别强的参与热情，自我约束才能还要进一步的提高，从日常的学习生活观察，还不能从始至终地坚持良好的表现，经常出现操纵不住本人的现象。如：急跑，不能认真倾听，说话嗓门大等缺点。
2.集体认识不强。由于全班绝大多数的学生是独生子女，家长们都特别地疼爱，许多时候都是本人想做什么就可以做什么，导致小孩不会为别人着想，不考虑本人的行为会对同学或集体带来什么，没有自我约束的动力。
3.在区域活动和桌面游戏，规则比较死板。自选游戏中，则要保证给与幼儿充分的自由选择、自由探究、自由考虑、自由表达的权利。
常规教育的目的开展学习适应才能幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导，我们要尤其留意小孩的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生适应。
2.区域活动常规：能安静地参加活动区活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
3.坐的常规(1)、会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音,明白保护桌椅。
(2)、上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以悄悄靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当间隔，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物间隔适当。
(4)、防止不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。
4.卫生常规
(1)、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。
(2)、一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
(3)、安静、专心肠进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。
(4)、用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不阻碍别人进餐.
5、区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录,能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具.
详细措施
1、及时觉察及时利用谈话时间对幼儿进展节约用水等节省教育，催促幼儿及时关紧水龙。通过与家长交流讨论，家园共同配合教育小孩养成良好的走路适应，在平时活动中，利用值日生，时常催促幼儿慢走。
2、小桌长监视，组织本组幼儿评选当日吃得好的幼儿，并给表现突出的组加奖红旗，看哪组的红旗多就可得到"流淌红旗"。
3、组织幼儿参加年段组织的各种才能竞赛活动，提高幼儿各方面的才能。
4、家园配合，让幼儿构成家园一致的饮食适应，通过评选"小红花""小红点"，逐步提高幼儿的饮食速度，改正幼儿的挑食、偏食的不良适应。
5.每周五组织幼儿评选"本周之星"，鼓舞幼儿遵守班级各项常规。
6.自理才能培养：让每个小孩明白本人特别能干，本人的事本人做，并向幼儿进展友爱、谦让的教育。12
7、接着进展课堂常规培养：上课积极举手发言，大胆的提出本人的见解，声音嘹亮;不随意与旁边幼儿说话.
8、让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并可以坚持一段时间，以利于小孩以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的适应，为入学后进展正规系统的学习打好根底。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为，因而幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，它需要所有教师不断地长期的共同努力。