初二生物学科组教研工作参考计划范文.doc

初二生物学科组教研工作参考计划范文
　　指导思想　　认真贯彻生物课改的精神，以学生开展为本，关注促进学生的开展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题"在外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化，着力唤醒学生情感、态度与价值观等精神动力"，严格标准教学常规，制造性地开展日常教学工作。把学生培养成有灵魂、有灵气的阳光青年，为尽可能多的学生提供开展的平台，培养可持续开展的学生。鉴于此理念，我们提出了几点设想。
　　一：日常活动
　　1、教研活动
　　我们生物学科组活动，保存传统。详细落实到"三定；四备；五统一"三定：定时间；定内容；定中心发言人。四备：备学生；备教材；备教法；备学法。五统一：统一教学进度；目的；要求；作业与练习；检查与考试
　　要求：加强备课组内的交流，利用多种途径，使各任课教师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动（含初一教研活动），方式多样。有质量：以课改研究为重点内容，每次有主题。
　　2、业务进修
　　积极参加业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使本人成为学习型教师，促进本身的专业化开展。
　　3、常规工作
　　本学期在常规教学方面，每位教师不断加强课堂教学策略与方法的研究，高学生兴趣，让欢声笑语进课堂，培养学生自主学习的才能。并坚持总结与交流，撰写教科研小论文。
　　我们生物学科组本学期接着在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探究，并结合《洪水中学教师课堂教学改良计划和施行记载》的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，注重实践与应用，提高教科研水平。
　　组内教师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率到达80%，表达新教材的精神，主要表达师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的兴趣。广泛运用现代教育技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松愉快，加强教学效果。
　　4、参与校教学展示与活动课开设
　　按学校课程中心安排，各位教师应积极都参加教学展示。每人每学期上1节组内公开课。每人完成20节听课。
　　每位教师按照本人的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升本人的教学水平。
　　二：学习培训
　　我们的工作已出现"瓶颈"现象，必需寻求新的打破。学习培训是促进教师专业化开展，改良教学的有效途径。在孙主任参观过新课程培训的根底上，本学期将网络学习与交流。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以特别有特色的"探究式"教学方式，经历了一段轰轰烈烈的改革，终于立于不败之地，而知名于全市。它的特色是：
　　1、全面开放、丰富多彩的课堂。
　　2、积极主动、好学善思的学生。
　　3、刻苦研究、开拓创新的教师。
　　我们如此做目的，确实是学习，学习他们生物教学和教研组建立的经历。
　　三：学生自主学习的探究
　　自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代开展要求的一种学习方式，也是我们生物组教师考虑讨论并探究的一个重要的课题。我们将采取以下一些策略进一步探究学生的自主学习。
　　1、创设自主学习环境，营建民主和谐气氛
　　学生是学习的主体，还学生自主权，信任学生，赏识学生，让学生在自主探究中培养创新质量，这是新课程下的教师必须树立的学生观。因此，在生物课堂教学中，教师要充分尊重学生学习的独立性和自主性，要"创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使每个学生都能得到充分的开展"。我们着重打造师生互动、平等对话、学生合作探究的教学气氛，使学习环境更加轻松愉快，让学生真正的参与到学习过程中来，从而让学生在民主和谐的地理课堂中变被动学习为主动学习。　　
　　2、设计生物征询题情境，激发主动学习兴趣
　　课堂教学需要情境的支持。教学中要尽可能地创设一定的征询题情境，让学生在详细的情境中实现知识的学习。因此，教师要擅长抓住新知识的生长点，按照学生认知的"最近开展区"，为学生提供丰富的背景材料，从学生喜闻乐见的实情、实物、实事入手，采取做游戏、猜谜语、讲故事、放光碟等方式，创设生动有趣的征询题情境，引起学生内部认知活动的矛盾冲突，使学生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被动地接受知识转化到主动地猎取知识。
　　我们为学生预备了丰富的视频材料，如"生物世界"、"动物世界"、"宇宙探秘"、"探究与觉察"节目。这些都是学生特别喜欢的节目，开拓他们的视野，激发他们学习兴趣。
　　3、倡导合作交流方式，培养自主学习才能
　　以征询题来引发学生的学习动机和行为，以开展活动来引发学生的认知动机和行为。不管是为认知而展开活动，仍然为活动而进展认知，都是促使学生为认知而展开自主学习。学科教学的目的和技能质量的开展目的都能得到落实。学生的自主学习详细表现为个人的考虑探究和与同伴合作学习。个人的考虑探究，是同伴间开展合作活动的根底。开展合作学习的活动，不仅仅是为了认知，还在于培养训练学生的合作认识和技能。引导学生组成合作学习小组，互相交流，各抒已见，教师在学生力所不及处适时点拨。在师生之间、生生之间构成了多边交往，而且互动关系健全。
　　我们在假期看过一种称作为"三三六"教学方式，该方式的理念也表达了关注生命、关注实践的教育观，主体自主开展的学生观。
　　前"三"为："立体式、大容量、快节拍"整体性教学。
　　后"三"为自主学习"预习-展示-反响""三大模块"
　　"六"，即展示模块"六大环节"，分别是：预习交流、明确目的、分组合作、展现提升、穿插稳定、达标测评。预习交流，明确目的的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目的；分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可；展现提升，各小组按照组内讨论情况，对本人组的学习任务进展讲解、分析等；穿插稳定，各小组结合组别展现情况把本人组没能展现的学习任务进展稳定练习；达标测评，教师以试卷或纸条的方式检查学生对学习任务的掌握情况。 3
　　4、融入日常生活实际，提供操作动会
　　"回归生活，表达生活性是新课程课堂教学的根本特征。"生物课堂教学要力求以学生熟悉的生活经历为实例，把生活经历生物化，把生物征询题生活化，通过观察、操作、考虑、交流等一系列活动，使学生认识到生物与显示现实世界的联络，引导学生关注现实社会现象，关注社会热点征询题，让学生把他们在课外获取的信息带到课堂上，处理书本征询题，把书本上获取的知识用于处理实际生活中的征询题，理解生物知识的意义，认识生物的使用价值。我们注重学生直截了当参与处理征询题的实践，培养创新认识。
　　以上是我组本学期工作的几点设想，但详细落实，需要我们脚踏实地地努力。我们生物组教师将注重发扬团队精神，向各位同行学习，不断充实、不断超越，力争使今后的工作再上一个台阶，在各方面有更大打破。
　　为了提高我校生物教师的教学质量,促进新课程改革的全面施行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，教师是学习的协助者的精神，全面培育学生学习兴趣，提高学生的综合素养，在今年生物会考中获得优良的成绩，本学科组本学期的主要任务
　　1．本学期的工作重心是会考、新教材学习、交流。　　
　　2．备课组制定好本年级生物教学进度表，获得统一。
　　3．利用学科组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人，并写出本人的有质量的心得体会文章至少一篇。
　　4．每周周一各备课组开展一次集体备课。集体评议，改良教案，再行教学，不断提高教学质量。
　　5．组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同讨论协助本组成员改良教学，提高教学质量。
　　6．组织教师参加组内示范课和公开课交流。
　　7．接着研究课题，进展阶段性总结。
　　8、本组教师能积极参加有关论文评选、刊物投稿和其他竞赛活动
　　9.研讨分期、期中、期末试题制卷，出题、质量分析。
　　10.初二生物教师加强对xx年考试大纲的研究和会考试题的研究
　　周次内容相关人员备注
　　11.学科组会议，制订学科组和个备课组计划
　　2.学科组本学期工作重点。
　　3.刊物发表约稿。组长全组成员
　　31.开展新程教学学习、研讨。
　　2.组织初二学生备考生物第一次阶段考试。
　　3.初二教师会考研讨会。全组成员
　　51．初一教师公开课交流
　　2．接着研究课题，进展阶段性总结。全组成员
　　71.研究xx年会考大纲和高考试题的研究与分析
　　2.新教材学习交流、研讨。
　　3.市级以上课题、工程申报。
　　4.市级小课题施行情况阶段性总结。全组成员
　　9期中考试安排，出题、制卷全组成员
　　111.接着研究课题，进展阶段性总结
　　2.新教材学习交流
　　3.教学质量分析。全组成员
　　131.市级小课题结题。
　　2.新教材学习交流全组成员
　　151.省级课题阶段性总结和汇总。
　　2.新教材学习交流全组成员
　　171．青年教师高考技能考试
　　2．期末考试安排，出题、制卷
　　3.初二会考备考预备。
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