四年级英语上册Module5.doc

Module 5 Food
单元
教材
分析
本模块的的主题是Food。主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题,并能用英语向别人介绍食物。本单元主要学习Do you want some rice? Yes, please./No, thank you . Have you got……？Yes, I have. No, I haven’t.以及What is he doing? He is making noodles.题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，便于学生学以致用。
单元
教学
目标
一、知识与技能：
掌握句型Do you want some……？Yes, please./No, thank you . What is he doing? He is making noodles. Have you got……？Yes, I have. No, I haven’t.能听说认读新单词：cook, vegetables ,
二、过程与方法：
用“Do you want some……？”询问别人，回答“Yes, please./No, thank you .” Have you got……？回答Yes, I have. No, I haven’t. 训练运用句型“What are you doing? I am making dumplings/ cooking vegetables.”
三、情感态度价值观：
培养学生学习英语的兴趣，了解中西方文化的差异，努力发展学生跨文化交际的意识的能力。
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
( 1 )掌握主要的单词和词组Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make, some。
( 2）能运用句型：Do you want some……？Yes, please./No, thank you . What is he doing? He is making noodles.
能在日常交际中，运用“. Do you want some……..? ”向别人提出请求并能用“Yes, please./No, thank you .”表达自己的意愿。
单元课时安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
复习 2课时
第一课时
课 题
Unit 1 Do you want some rice？
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能：
能听说读写单词：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make, some。能使用句子：Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。
二、过程与方法：
小组合作学习句型。
三、情感态度与价值观：
培养学生形成积极主动的学习态度。
教学重点
1.能听说读写单词：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make, some。
2.学习句型：Do you want some rice? 且能做出正确回答： Yes, please . No, thank you。
教学难点
能用学过的句型谈论和向人们介绍。
教学准备
录音磁带、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习导入
T: Today ， we will learn the new lesson Module 5 Food. First, let's play a guessing game. 复习以前学过的食物的单词

学生轮流说出所学单词

新授

1．Do you want some rice?(引出课题)
（1）用dumplings、noodles 替换rice练读句型.Do you want some...?并让学生用此句型向老师提问。老师回答Yes, please. No, thank you.
(2) 学习句型. ：Do you want some rice?
Yes, please.
No, thank you。
2. 个人读课文。
3. 全班开火车操练。
4. 听课文录音。
5. 表演朗读课文。
1. 请全体 学生一起读Do you want some rice?
Yes,please.
No, thank you.并做出体态。
2.个人读-小组读，齐读
3.小组练习句型。
4.全班开火车操练句型。
5. 听课文录音
6.全班跟读课文3遍.

巩固练习
齐读新单词和新课文
同桌之间互读互查。

小结
说说我们今天学过的主要内容
学生总结。

作业
1．抄写记忆单词。
2．朗读课文
教学反思

第二课时
课 题
Unit 1 Do you want some rice？
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能：
复习所学单词：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make, some。
二、过程与方法：
操练句子：Have you got……？
Yes, I have. No, I haven’t..
三、情感态度与价值观：
培养学生形成积极主动的学习态度。
教学重点
运用所学知识进行巩固练习
教学难点
运用所学语言结构对事情进行描述。
教学准备
课件，图片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
1．T: Today we will review the words of Module 5 Food. First, let's write them.( 复习上节课学过的单词并听写)
2．Do you want some rice?(引出课题)
1.学生写出学过的食物单词。
2. 练读句型Do you want some...?并让学生用此句型向老师提问。
3.老师回答：
Yes, please.
No, thank you.

课堂练习
1．操练句型Have you got……？
Yes, I have.
No, I haven’t..
（1）小组练.习
（2）全班开火车操练
(3 )听课文录音
（4 )表演读课文
2．Listen and say.
3．Ask and answer.

巩固练习

教师出示习题。
Do you want some rice?(作肯定回答)
He is making noodles.（画线提问）
Have you got fast food in England?（作否定回答）
I am hungry.（作一般疑问句）
He is making dumplings.（对画线部分提问）
1. 指名学生回Have you got……？
Yes, I have.
No, I haven’t..
2. 跟读录音
3. 学生个别读、开火车读。
4． 师生对话
5. 生独立完成习题

课堂小结
说说今天有什么收获？
学生自由谈感想

布置作业
1．完成配套册习题。
2．背诵课文
课后反思

第三课时
课 题
Unit 2 I’m making dumplings.
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能：
能听、说、认、读新单词：cook, vegetable, dumplings 以及句型“What are you doing ? I’m making dumplings/cooking vegetables。
二、过程与方法：
能训练运用句型 What are you doing ? 和别人交流并能用“I’m making dumplings/cooking vegetables.”作出回答。
三、情感态度与价值观：
激发和培养学生学习英语的兴趣，,了解中西方饮食文化的差异。培养学生的合作精神及用英语解决问题的能力。
教学重点
1．听、说、认、读新单词：cook, vegetable, dumplings。
2.训练运用句型What are you doing? I’m making dumplings/cooking vegetables.
教学难点
句型的灵活运用。
教学准备
单词卡片 ，录音磁带
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入

复习上节课所学句型Have you got……？
Yes, I have.
No, I haven’t..

1．两人一组互相提问回答。

2．抽取两名学
生上台进行表演。

新授
1．教学单词（展示卡片）
T：What’s this ?
Ss : cake, rice , noodles , dumplings （学生跟读)
T: Do you want some …?
Ss: Yes ,please . / No , thank you.
2．情境中学句型
T: I’m making dumplings.
Now,look here ,What am I doing?
想不想知道老师在干什么吗？要用英语怎么问呢？
Ss：What are you doing ?(板书)
T ：I’m making dumplings. (板书)
3．采用不同形式读句型I am making dumplings.
Ss: What are you doing?
T： I’m cooking vegetables..
4． 听录音读课文
5．生自读课文
6．表演读课文

1．学生跟读单词
2．用英语回答各种食物单词。学生跟老师读句型。
3．全班齐读。
4．叫几位同学上台模拟表演。
5．学生分小组比赛读课文

巩固练习
1.单词识记比拼。
2.表演读课文
学生互相比拼单词记忆。

布置作业
1. 抄写单词。
2. 背诵课文。
教学反思

第四课时
课 题
Unit 2 I’m making dumplings
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能：
复习所学单词：cook, vegetable, dumplings等。
二、过程与方法：
操练句子：
What are you doing ? I’m making dumplings/cooking vegetables.
Have you got……？Yes, I have. No, I haven’t..且能做出正确回答
三、情感态度与价值观：
激发和培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
操练句子：What are you doing ? I’m making dumplings/cooking vegetables.且能做出正确回答
教学难点
句型的灵活运用。
教学准备
单词卡片 ，录音磁带，习题课件
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学 生 活 动
二次备课
复习

T: Today we will review the words of Module 5 Food. First, let's write them.( 复习上节课学过的单词并听写)
学生写出学过的食物单词。

课堂练习
1．操练句子：What are you doing ? I’m making dumplings/cooking vegetables.
2．用he \she替换you练读句型What is he\ she doing ? 并让学生用此句型回答:He\ She is ……,
3．练习句型 Have you got……？
Yes, I have. No, I haven’t..
4．完成Act it out.
5．完成Listen and say.
6． practice in pairs.
7． Game’

1、个人练习句型
2、小组练习句型。
3、全班开火车操练句型。
4、生独立完成课后习题

巩固练习
教师出示习题
用动词的正确形式填空。
1. Look ! I （can） throw the ball
2. The boy is ( play ) the ball .
3. I (be)______ ( make ) the dumplings now
4. We (be) (play ) ping-pong now .

学生独立完成

小结
说说今天所复习的主要内容
学生总结

布置作业
完成配套册习题
生独立完成

教学反思

第五课时
课 题
Review Modules1-3
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能：
复习巩固单词。
二、过程与方法：
句型练习：
（1）Have you got…? Yes, I have.\ No, I haven’t .
（2）Where’s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right.
（3）What are you doing?
---I ' m …
（4）---What is he\she doing?
---He\She is …
三、情感态度与价值观：
激发和培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
1.巩固单词
2.巩固练习
教学难点
句型的灵活运用
教学准备
单词卡片 ，录音磁带
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
T: Today , we will review the words of Modules1--3. First, let's write them.( 复习上节课学过的单词短语并听写)
学生写出学过的单词及短语。

自主学习
1．练习句型
(1)Have you got…? Yes, I have.\ No, I haven’t .
(2)Where’s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left. Turn right.
(3)What are you doing?
--I ' m …
(4)---What is he\she doing?
---He\She is …
2．个人练习句型。

1.小组练习句型。

2.全班开火车操练句型。

3.自由练习

巩固练习
教师出示习题。
1. Do you like English?
(作肯定回答)
2 . He is watching TV.(画线提问）
3.What are you doing?（作回答）
4.I am hungry.（作一般疑问句）
5.They're reading a book.（画线提问）

生独立完成

布置作业
完成配套册练习
教学反思

第六课时
课 题
Review Modules 4-5
主备人
许淑芳
授课班级
四年级
授课人

授课时间

教学目标
一、知识与技能：
复习巩固单词
二、过程与方法：
句型运用
（1）Do you want some……？Yes, please./No, thank you .
（2）What is he doing? He is making noodles.
（3）Have you got……？Yes, I have. No, I haven’t.
（4）What are you doing? I am making dumplings/ cooking
vegetables.
三、情感态度与价值观：
激发和培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
1.巩固单词
2 .巩固练习
教学难点
句型的灵活运用
教学准备
单词卡片 ，录音磁带，习题课件
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学 生 活 动
二次备课
复习引入
T: Today we will review the words of Modules 4-5. First, let's write them.( 复习上节课学过的单词短语并听写)

学生写出学过的单词及短语。

自主学习
一、练习句型
（1）Do you want some……？Yes, please./No, thank you .
（2）What is he doing? He is making noodles.
（3）Have you got……？Yes, I have. No, I haven’t.
（4）What are you doing? I am making dumplings.
二、用动词的正确形式填空。
(1) Look ! He ---（be）-throwing the ball.
(2) The boy is ________( play ) basketball..
(3) I -----(be)______ ( watch ) the dumplings now
(4) They____（be）(play) ----ping-pong now .

1. 小组练习
2．全班开火车操练句型。

3. 自由练习。
4.师对疑难问题给予辅导。

巩固练习
教师出示配套册习题。（略）
生独立完成

小结
说说今天所复习的主要内容
学生总结

布置作业
完成配套册习题
生独立完成

教学反思

15