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Unit1 I like dogs 第三课时
一 教学内容：Cartoon time
二 教学目标：
1. 知识目标：
（1） 能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
（2）能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
（3）能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
（4）能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
（5）明白Cartoon time 的幽默之处
2. 技能目标：
（1）能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 与他人进行日常交流。
3. 情感目标：
培养学生乐于参与、积极表达的学习情感。
三 教学重难点：
1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
四 课前准备：
1. 准备录音机和磁带。
2. 教学图片、玩具
3. 板书准备：课前在黑板上写好课题。
五 教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greeting
教师用Good morning, boys and girls!与学生打招呼。
2. Free talk
教师与学生交谈Look, this is a/an ... I like ... Do you like... ? Yes, I do./No，I don’t. I like...
Step 2 Revision
1.Guessing game
T：I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now,let’s play another game----Guessing game.
游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。
游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。
b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。
问题预设：What can you see? I can see …
What’s this/that? It’s a/an…
What are these/those? They’re…
Step3 Presentation
T：Would you like a cat/dogs?
S: Yes, please.
No, thank you. I’d like…
2.Lead in
T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解）
Can you ask Miss Zhang‘Hello, Miss Zhang. Would you like a …?’
S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …?
T: Yes, please./No,thank you.
2.Cartoon time
(1)出示图片
T： Our old friends are hungry,too.
Where are Bobby and Sam?
S: They’re at a snack bar.
(2) True or false
Bobby: I would like a pie.(×)
Bobby: I like cakes.(√)
Sam : I don’t like cakes.(×)
Sam : I have a cake.(×)
教授I have …这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。
让学生说说这个故事的幽默之处。
A. Read after the tape
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
thanks=thank you 谢谢
I have a cake here. 我这里有个蛋糕。
(1) Read by yourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(5) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
Step 4 Consolidation
1.对话填词
Sam: Would you like a pie, Bobby?
Bobby：No, thanks.
Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam?
Sam: Yes, Ido. I have a cake here.
Sam: Look! Do you like it?
2.Summary
本课所学内容回顾与总结
Do you like…? Would you like …?
Yes, I do. Yes, please.
No, I don’t.I like… No, thanks/thank you.
让学生理解这两个对话句型的区别
让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？
Step 5 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
3.Copy the new words four times.