你猜我是谁教案(二稿).doc

小班创意阅读《你猜我是谁》
一、活动目标：
1在阅读绘本的过程中模仿各种动物的声音，学习各种象声词。
2能在理解画面的基础上说完整话。
二、活动重点：模仿各种动物的声音，学习各种象声词。
三、活动难点：能在理解画面的基础上说完整话。
四、活动准备：PPT、书架、大书、幼儿坐2排，幼儿玩过《猜猜我是谁》的游戏
五、活动过程：
（一）导入：观察封面
师：今天老师给小朋友带来一本新书，咱们先看看封面上有谁？他们在干什么？
（二）观看PPT，猜测故事内容，初次讲故事
**逐页提问
（孩子如不能回答或观察，可以利用提示或者肢体语言如：拍拍小松鼠，老师就可以拍拍小朋友，让小朋友理解）
P1问题：画面上有谁？他们在干什么？玩什么游戏呢？（猜猜我是谁有什么游戏规则？不能告诉它你的名字，你可是发出声音让他去猜）
P2问题：一只小动物走上前，他做了什么动作？发出什么样的声音让小松鼠来猜？我们一起来学一学。
P3问题：又一只小动物走过来，他做了什么动作？发出什么样的声音让小松鼠来猜？我们一起来学一学。
P4问题：第三只小动物飞过来，他落在哪了？发出什么样的声音让小松鼠来猜？我们一起来学一学。
P5问题：第四只小动物跑过来，他做了什么动作？用鼻子干什么了？发出什么样的声音让小松鼠来猜？我们一起来学一学。
P6问题：第五只小动物跳过来，他做了什么动作？会发出什么样的声音让小松鼠来猜？我们一起来学一学。
P7问题：第六只小动物爬过来，他做了什么动作？会发出什么样的声音让小松鼠来猜？我们一起来学一学。
P8问题：画面上有谁？它在干什么呢？
（三）利用图书完整讲故事。（拿出书来）
师：咱们一起告诉小松鼠都有谁。一页一页的翻书讲故事
小朋友们真聪明，都帮小松鼠猜到了你们是怎么猜到的呢？
四、总结提升
原来小动物都有自己不同的叫声，所以大家能猜到，那我们小朋友下次再玩这个游戏的时候仔细去听小朋友的声音你也能猜到了对不对，好现在我们就去喝点水吧。
个人反思：
前几页孩子观察的很好，在小鸟来了那一张，孩子不能说出小鸟落在哪，我就有些着急了，用自己的动作，和很多提示语向马上让孩子回答出我要的答案，没有给孩子充裕的时间去观察和思考，看书讲故事后，我提问：“小朋友猜到都有哪些小动物了吗？”孩子们不仅讲出了，后几页中出现的母鸡、小猫、小鸟、狗、青蛙、蛇，还讲出了第一页中出现的斑马、大象、老鼠，并提问说：“老师他们还没来让小松鼠猜呢？”我跟进提问：“那斑马会发出什么声音呢？”那大象会发出什么声音呢？那老鼠会发出什么声音呢？孩子们能回答出老鼠“吱吱吱”其他两个没回答出来，我就说：“一会咱们上网查一下，斑马和大象怎样叫，咱们一起来帮助小松鼠猜出来，好不好。”

穆主任建议：
1. 集体课要观察孩子的身高，前排矮个子，后排高个子。
2. 给孩子观察，让他们说的时间多一些，别担心孩子说不出来。
3. 如果幼儿都能说出来，在结尾处还可以准备更多的小动物，让小朋友模仿他们的声音，再继续编故事。