2024年山东宁津县财金发展有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf
《2024年山东宁津县财金发展有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024年山东宁津县财金发展有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf(54页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2024年山东宁津县财金发展有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)【下载须知】:1,本套练习包含以下题型:言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型;共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳,主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题,且与山东宁津县财金发展有限公司无关。一、第一部分言语理解与表达(本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。)1、西风带原本是条近乎平直的稳定东行的纬向气流,当气流发生波动时,我们把向南凹的部分称为“槽”,向北凸的部分称作“脊”。西风带上“槽”的形成与冷空气的向南移动有关,而“
2、脊”的形成往往意味着中纬度地区有暖空气向北发展。当“脊”不断向北发展,其南部与南方暖空气的联系被中高纬度冷空气截断后,将会形成一个闭合的暖中心,称为“阻塞高压”。这种阻塞高压稳定少动,持续时间长,它破坏了西风带环流,有利于波动的形成和发展,即南北向气流的发展,从而给冷空气的南下打开了“通道”。这段文字意在说明:A西风带是如何流动的 B冷空气是如何南下的 C“阻塞高压”是如何形成的 D“槽”和“脊”是如何波动的正确答案B专家解析文段开篇引出话题“西风带”且介绍了“槽”与“脊”,接着指出西风带上“槽”的形成与冷空气南下有关,后文说明“脊”的运动会形成“阻塞高压”,尾句通过指代词指出“阻塞高压”给冷
3、空气的南下打开了“通道”,文段层层递进,论述了冷空气南下的过程,故文段为分总结构,强调冷空气南下的具体过程,对应B项。A项“西风带是如何流动的”对应文段首句,C项“阻塞高压是如何形成的”及D项“槽和脊是如何波动的”均对应尾句之前的内容,为前文冷空气南下过程中的具体内容,非文段重点,排除。故正确答案为B。【文段出处】关于寒潮的那些事2、下列各项中,没有语病的一项是()。A小杨是爱猫一族,对猫的热爱促使她经常购买一些有关猫的文创产品。B能否实现“双碳”目标,降低煤炭发电所造成的二氧化碳释放是关键。C由于爷爷是农场主,5岁起就在各种果园里玩耍。D卖萌经济最早发源于日本,以从日本动漫等产业延伸出来的文
4、化商品或服务作为表现形式。正确答案D第1页考前练习冲刺上岸祝您成功专家解析A项,暗中偷换主语,“小杨是爱猫一族”的主语是“小杨”,而“对猫的热爱促使她经常购买一些有关猫的文创产品”的主语是“对猫的热爱”,排除;B项,“能否实现是关键”存在两面对一面的错误,应改为“要实现双碳目标,降低煤炭发电所造成的二氧化碳释放是关键”,排除;C项,成分残缺,缺少主语,应改为“由于爷爷是农场主,他5岁起就在各种果园里玩耍”,排除;D项,表意明确,没有语病,当选。故正确答案为D。【文段出处】摩擦摩擦,这位外籍院士告诉你纳米发电机如何让“海洋发电”卖萌经济、单身经济、社恐经济年轻群体消费催生多少新经济?3、依次填入
5、下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()。李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人,这就难免有孤独的悲哀。她又处在社会思想的制高点她看到了许多别人看不到的事情追求着许多别人不追求的境界她处在封建社会的底层作为女人作为一个知识分子 A B C D 正确答案B专家解析文段分析了李清照的两种社会角色:“作为女人”的她对应的是的“封建社会的底层”;“作为知识分子”的她对应的是的“社会思想的制高点”。即、应分别连接。为排比句式,且中包含主语,故此两句应紧密相连,且顺序为,中的“又”表明应排在后面。因此B项正确。4、20世纪50年代,舟曲县森林覆盖面大,生态环境平衡,有“陇上江南”之称
6、。然而之后的半个多世纪,舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重,山体风化,土地裸露,一旦遇到狂风暴雨,泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外,近10年来,舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地,会令岩体变得松动,植被遭到破坏,制造了大量的松散物质。更有甚者,舟曲矿产资源丰富,开矿遗留的废弃土石处理不当,使松散碎屑物质量大增。这样,在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”,自然一点就炸。这段文字意在()。A 剖析舟曲发生泥石流灾害的原因 B 告诫人们不要乱砍滥伐 C 说明人为因素在舟曲
7、泥石流灾害中担当的角色 D 警示人们泥石流灾害要防患于未然正确答案C专家解析文段对舟曲泥石流灾害的发生原因进行了剖析,仔细观察就会发现“过度砍伐”“不合理建水电站”“开矿遗留废弃土石处理不当”,这些均是泥石流发生的人为因素。由“在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量,现在几年内便达到了”可知,文段列举上述原因意在说明人为因素在舟曲泥石流灾害中充当了催化剂的角色。因此C项正确。5、敦煌壁画共有五万多平方米,若按高为一米来排列,有五十多公里长,即使_,也要夜以继日。作为人类文明奇迹和世界文化艺术瑰宝,敦煌壁画的重大价值不光是数量之巨,而且更在于其内涵的_。依次填入划横线部分
8、最恰当的一项是()。A 浮光掠影异彩纷呈 B 蜻蜓点水丰富多彩 C 一目十行源远流长第2页考前练习冲刺上岸祝您成功 D 走马观花博大精深正确答案D专家解析第一空,文段指出敦煌壁画数量巨大,即使粗略的看壁画,也要夜以继日。走马观花指指大略地观察一下,符合句意。蜻蜓点水比喻做事肤浅不深入;“一目十行”形容看书速度非常快;浮光掠影比喻观察不细致或印象很不深刻;这三个成语用来形容粗略地看壁画不恰当。第二空,“异彩纷呈”比喻突出的成就或表现纷纷呈现,“丰富多彩”指内容丰富,花色繁多,这两个成语均不能用来修饰“内涵”。博大精深,多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富,深奥。形容敦煌壁画的内涵,符合句意
9、。6、基层是国家治理体系的末梢,但这末梢并非 的边角毫末,而是治理现代化总体方略的关键词,也是人民群众日常生活获得感的中转站。基层治理要满足群众的殷切期望,因此,需要 重心下移的治理体系,增添治理资源、激发治理活力,如此基层才能“发声呐喊”。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A无足轻重 构建 B可有可无 规范 C默默无闻 打造 D微乎其微 补充正确答案A专家解析第一空,根据“并非而是”可知,横线处与“治理现代化总体方略的关键词”语义相反,体现不关键、不重要之意。A项“无足轻重”指无关紧要,并不重要,B项“可有可无”指有没有都无关紧要,均符合文意,保留。C项“默默无闻”通常形容人或事物没有名气,
10、不为人知,与文意无关,排除;D项“微乎其微”形容非常小或非常少,侧重“少”,而非“不重要”,与文意不符,排除。第二空,搭配“治理体系”。A项“构建”指建立,多用于抽象事物,与“体系”为常用搭配,当选。B项“规范”意为使合乎规范,一般不与“体系”搭配使用,排除。故正确答案为A。【文段出处】让基层末梢成治理聚焦点7、当下,传播媒介的 为文化传播不断创造着新符号。其中,短视频平台跨越专业内容生产门槛,海量用户,进行日常生活的自我呈现,体现了传播的视觉转向和影像化特点。而虚拟现实、增强现实、混合现实则在视觉、听觉、触觉等多模态符号中 了人类感官,建构受众的认知和体验。依次填入画横线部分最恰当的一项是:
11、A创新 吸引 挑战 B更迭 聚集 延伸 C涌现 引导 丰富 D升级 融合 重塑正确答案B第3页考前练习冲刺上岸祝您成功专家解析本题可从第二空入手,搭配“海量用户”,A项“吸引”指把事物或别人的注意力引到自己方面来,B项“聚集”指集合,C项“引导”指带领、指引,均可体现短视频平台可以让用户分享日常生活之意,且与“海量用户”搭配恰当,保留。D项“融合”指融化汇合,合成一体,与“海量用户”搭配不当,排除。第三空,搭配“人类感官”,根据文意以及后文“建构受众的认知和体验”可知,横线处要体现“虚拟现实”等对“人类感官”的作用,B项“延伸”指扩大宽度、大小、范围,填入此处体现出人类感觉器官通过“虚拟现实”
12、等得到了增强,且与“人类感官”搭配恰当,保留。A项“挑战”指故意激怒敌人,使敌人出来打仗,或指鼓动对方跟自己竞赛,与文意无关,排除;C项“丰富”做动词意为使丰富,取变多之意,“感官”即感觉器官的简称,为客观存在的,无法通过“虚拟现实”等增加其数量,排除。第一空,代入验证,搭配“传播媒介”,根据“不断创造着新符号”可知,横线处要体现传播媒介持续创造新内容之意。B项“更迭”指交换、更替,符合文意,当选。故正确答案为B。【文段出处】中华文化数字传播:媒介、共享与认同8、煤炭与石油、天然气相比价格低廉,以同等发热量计算,目前石油价格是煤炭的5倍,天然气价格是煤炭的3倍,所以,在石油价格居高不下的背景下
13、,煤炭价格必然_。填入划横线部分最恰当的一项是()。A 水涨船高 B 相形见绌 C 如影随形 D 随波逐流正确答案A专家解析文段意在说明煤炭价格随着石油价格的走高而走高。“水涨船高”比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高,切合句意。因此A项正确。9、经济法律关系的参加者,既有经济组织等专门进行经济活动的主体,也有国家经济机关等从事经济管理、经济监督等经济组织活动的主体,因而在经济法律关系中存在经济权利和义务关系,也存在权力和经济义务关系。由此可见,并不是所有的社会主体、法律主体都能成为经济法主体,只有拥有权利(权力)和义务的经济组织、国家经济机关等,才能成为经济法主体。这段文字意在说明经济法主
14、体是()。A 国家经济机关 B 所有的社会主体 C 经济法律关系的参加者 D 经济权利(权力)和义务的主体正确答案D专家解析AB两项错误,由“并不是所有的社会主体、法律主体都能成为经济法主体,只有拥有权利(权力)和义务的经济、国家经济机关等,才能成为经济法主体”可知,经济主体具有前提条件,即“拥有权利(权力)和义务”。经济法律关系的参加者的概念不等同于经济法主体,经济法主体是可能参加或实际参加经济法律关系的法律主体。因此答案选D。10、改革开放以来,随着市场经济的发展和政府职能的_,政府管理社会的方法逐步从行政管理向公共管理转变,公共事务的管理主体日趋多元化,_趋于多样化,正在形成以政府为_的
15、、多元的、开放的公共管理体系。填入划横线部分最恰当的一项是()。A 转变手法中心 B 转向手段中心 C 转变手段核心 D 转向手法核心正确答案C专家解析第一空,“政府职能”与“转变”是固定搭配。第二空,由“公共事务的管理趋于多样化”可知,所填词语应包含技巧、方式的含义,“手段”指为完成一定的目标或任务所使用的一定的技巧;“手法”指处理材料的方法,常用于工艺、美术或文学方面,含有技巧、工夫、作风等意义,或指待人处世的不正当方法,“手段”使用更恰当。因此C项正确。第4页考前练习冲刺上岸祝您成功11、一箭多星是指一枚运载火箭同时或先后将多枚卫星送入预定轨道的技术。与传统的单星发射相比,一箭多星能够更
16、充分地利用火箭运载能力,提高发射效率,降低发射成本。一箭多星发射技术难度较大,目前世界上只有少数国家掌握。2015年我国长征六号运载火箭在首飞任务中,成功将20颗卫星送入太空。2022年,我国长征八号运载火箭飞行试验取得圆满成功。此次任务共搭载22颗卫星,创下我国一箭多星任务最高纪录。关于一箭多星,文段没有提到的是:A基本含义 B世界纪录 C效率优势 D中国实力正确答案B专家解析A项,根据“一箭多星是指一枚运载火箭同时或先后将多枚卫星送入预定轨道的技术”可知,文段介绍了一箭多星的“基本含义”,表述正确,排除;B项,文段没有提到一箭多星的“世界纪录”,无中生有,当选;C项,根据“与传统的单星发射
17、相比,一箭多星能够更充分地利用火箭运载能力,提高发射效率,降低发射成本”可知,文段介绍了一箭多星的“效率优势”,表述正确,排除;D项,根据“2022年,我国长征八号运载火箭飞行试验取得圆满成功。此次任务共搭载22颗卫星,创下我国一箭多星任务最高纪录”可知,文段介绍了一箭多星的“中国实力”,表述正确,排除。本题为选非题,故正确答案为B。【文段出处】人民日报一箭发射22颗卫星,如何实现?12、“毕业后死都不下基层”显然是一个_,教育部门和学校有必要看到这种信号并调整教学观念:首先,在人才的培育上,需要更加贴近现实需要,尤其是基层发展的需要;其次,无论在学术还是在教学上,都应该更加务实,以正确的价值
18、和理念引导大学生,扫除其头脑中存在的“观念误区”。“到基层去”应该成为有志者理性与理想_的选择。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。A 警告如胶似漆 B 提醒方枘圆凿 C 暗示浑然一体 D 警示水乳交融正确答案D专家解析A项错误,第一空,“警告”是指提醒,使警惕,词义程度过于严重。第二空,“浑然一体”形容完整,不可分割,也形容文章绘画,布置匀整,结构谨严;“方枘圆凿”比喻格格不入,不能相容;“水乳交融”比喻意气相投,感情融洽,文中是“理性与理想”的融合,用“水乳交融”合适。因此D项正确。13、青年大学生思想比较活跃,充满激情和活力,接受新生事物快,参与意识强,但他们在认识和理解现实时也容易产
19、生 的问题,对事物的 、困难的艰巨性认识不够。因此,我们应带领学生走出校门,走进丰富、生动的社会大课堂。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A管中窥豹 多样性 B先入为主 曲折性 C一叶障目 复杂性 D自以为是 两面性正确答案C第5页考前练习冲刺上岸祝您成功专家解析第一空,根据“认识不够”“走出校门”“走进丰富、生动的社会大课堂”可知,横线处所填成语应体现出学生接触面小,对现实了解较少之意。A项“管中窥豹”比喻只见到事物的一小部分,指所见不全面或略有所得,C项“一叶障目”比喻被局部的或暂时的现象所迷惑,不能认清事物的全貌或问题的本质,均符合文意,保留。B项“先入为主”指先听进去的话或先获得的印象
20、往往在头脑中占有主导地位,以后再遇到不同的意见时,就不容易接受,D项“自以为是”指总以为自己是对的,认为自己的观点、做法都正确,不接受别人的意见,均无法与后文构成因果关系,与文意不符,排除。第二空,顿号表并列,故横线处所填词语应与“艰巨性”对应。C项“复杂性”指多而杂乱,可体现困难艰巨之意,当选。A项“多样性”指种类的多样,感情色彩为中性,无法与“艰巨性”对应,与文意不符,排除。故正确答案为C。【文段出处】办好思政课 提升育人质量14、行政处罚不是为罚而罚,行政处罚法是为了规范行政处罚的设定和实施。依据处罚与教育相结合、过罚相当等基本原则,对于故意扰乱交通秩序、严重违法的行为,确实应该给予严厉
21、处罚。但对于轻微、对社会没什么危害性的违法行为,若事事都处罚,会加大交通运输从业人员负担,反而不符合规范市场秩序、更好地促进社会稳定等执法理念的要求。同时,也会降低违法行为人受到行政处罚后的耻辱感,达不到处罚与教育相结合的目的。这段文字讨论的问题是:A如何让违法行为人感受到执法的温度 B如何科学认定轻微违法行为 C是否应对所有违法行为进行处罚 D处罚标准是否应作出调整正确答案C专家解析文段首句指出“行政处罚”的目的是什么,接着指出对于故意扰乱交通秩序、严重违法的行为需要进行严厉处罚,然后由转折关联词“但”强调对于轻微的违法行为不一定要处罚,后文通过列举轻微违法行为处罚的两方面危害进一步论证了前
22、文观点。故文段讨论的是对于严重的违法行为需要处罚,而对于轻微的违法行为不一定要处罚,对应C项。A项,“执法温度”文段并未体现,无中生有,排除;B项,文段讨论话题为“是否所有违法行为都要处罚”,而非强调“如何科学认定轻微违法行为”,偏离文段核心话题,排除;D项,文段讨论话题为“是否所有违法行为都要处罚”,而不是讨论“调整处罚标准”,偏离核心话题,且缺少文段主题词“违法行为”,排除。故正确答案为C。【文段出处】交通运输部印发严格规范公正文明执法意见 优化改进执法方式避免“大炮轰小鸟”15、数字美育本质上是促进信息技术与学校美育深度融合,通过数字化手段提升学生审美情趣、审美感受力的教育活动。依据建构
23、主义理论,审美是一个建构的过程。审美的感知、体验与领悟能力是主客体在美的环境中不断相互作用的过程,最终完成一种动态的结构演变。但这个结构演变并非建立在台基上的、静止的金字塔,而是高度不断增加的螺旋体。如果没有审美领悟之前的审美体验,所谓的审美建构只能是空中楼阁。数字美育的开展依据中小学生对互联网等新鲜事物充满好奇心、对美的认识和感受极其敏锐等情况,数字美育具有优质教学资源丰富等特点,有助于培养审美客体感知美、欣赏美的能力,因此是提升学生审美素养的有效方式。这段文字意在说明:A审美素养的提升不能只是被动接收信息刺激 B审美领悟前的审美体验对审美建构至关重要 C数字美育可通过构建审美体验提升审美成
24、效 D开展数字美育是提升学生审美素养的有效方式正确答案D第6页考前练习冲刺上岸祝您成功专家解析文段开篇引出“数字美育”的话题,随后指出审美是一个建构的过程,审美的相关能力通过不断相互作用最终完成动态的结构演变,接着通过转折词“但”强调审美的结构演变是高度不断增加的螺旋体,如果没有审美领悟之前的审美体验,审美建构只能是空中楼阁,随后论述开展数字美育有助于培养审美客体感知美、欣赏美的能力,尾句通过总结词“因此”对前文进行总结,故文段为分总结构,强调开展数字美育是提升学生审美素养的有效方式,对应D项。A项,“审美素养的提升”偏离文段重点,文段重点强调开展数字美育是提升学生审美素养的有效方式,排除;B
25、项,“审美领悟前的审美体验”属于总结词“因此”之前的内容,非重点,排除;C项,缺乏文段核心话题“学生”,且“审美成效”表述不明确,排除。故正确答案为D。【文段出处】构筑新时代数字美育的广阔空间16、通往学识宝库的门户很多,大学只是其中之一。这扇门一时进不去,可以从其他的门入内,甚至可以跳窗而入。不要躺在门旁叹大气、流眼泪,以至于当饿殍。这段话在劝哪些人?()A 唉声叹气者 B 没有上大学的人 C 一切失意之人 D 高考落榜生正确答案D专家解析D项,面对“大学”,由“一时进不去”和“躺在门旁”可知,只有高考落榜生在时间上和位置上最接近。17、据消息人士透露,二手房备案系统主要是控制二手房的成交情
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2024 山东 宁津县 金发 有限公司 招聘 笔试 冲刺 答案 解析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【大****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【大****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。