中学语文：《春之古韵》学案.doc

《春之古韵》学案
一、学习目标
1．能够有感情地、抑扬顿挫地朗诵三首古诗，流畅地背诵古诗。
2．能够理解诗中的字词义，理解诗句。
3．了解作者，了解各诗的写作背景。
4．领悟古诗的意境，感受作者的情感。
5．通过三首诗的比较，既体会想象在诗歌中的作用，又感悟从不同角度写事物。
二、学习重难点
1．抑扬顿挫地朗诵三首古诗。
2．解诗的字词义和句意。
3．领悟诗中意境，感受作者情感。

三、学法运用
1．抓住诗中精准的用字，结合写作背景和写作内容，感受作者的情感。
2．通过反复朗读理解诗歌的丰富想象。
3．通过三首诗的比较，感悟“一事异写”的写法。

四、预习内容
1．熟练流畅地朗读各诗。
2．完成下列问题。
⑴标注下列字词义
①《春夜喜雨》：发生（ ）、潜（ ）、径（ ）、重（ ）
②《钱塘湖春行》：乱花（ ）、迷（ ）、足（ ）
③《江南春》：郭（ ）、风（ ）
⑵格律诗主要分为绝句和律诗，这三首诗属于绝句的是______________________
属于律诗的是__________________________________________。律诗按顺序可分为四联，分别称为____________、_________、____________和_______________。

五、学习内容要点
1．了解作者。
2．了解写作背景。
3．把握字词义，理解诗句。
4．思考问题：中学语文在线
《春夜喜雨》： ⑴诗人为什么称春雨为“好雨”？
⑵本诗的结尾是现实中的景象吗？有什么作用？
⑶本诗表达作者怎样的情感？
《钱塘湖春行》： ⑴诗人写的是春天的什么时候，从哪些方面可以看出？
⑵题目中“行”在诗中如何体现的？
⑶最后两句表达作者怎样的情感？
《江南春》⑴短小的本诗共写了哪几件事物？
⑵从后两句可以看出诗人要表达怎样的情感？
5．比较这三首描写春天的诗的异同。

六、巩固学识
（一）练习
见《现代文品读 文言诗文点击》P106
（二）拓展
《现代文品读 文言诗文点击》P107
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