常写教后记 于教大有益.doc

常写教后记 于教大有益

　　教后记也可叫教后心得，是一堂课后教师对教学设计和实践过程进行总结，将经验、教训和新的感悟记录在备课本上一些文字。目前，绝大部分教师都能注意到课前备课，而对课后写教学心得却有所忽视，在备课本上造成一块空缺。一个教师教学水平的高低，固然与本人的素质有密切关系，但更取决于教学实践。如果没有课后的及时总结，也就谈不上教学经验的丰富积累，课堂上出现的不足之处，过一段时间就会忘得一于二净；如果能够及时总结，就能够汲取一些成功的经验和失败的教训，以后再教这部分内容，就知道该如何处理，效果才更好。
　　教后心得可以从这些方面来写：
　　一、总结本课成功的经验
　　在教学中，我们每个老师都有自己对本节课的精心设计，如：精彩而富有吸引力的导入语、生动有趣的教学语言、精炼典型的实例、机智巧妙的答问、教学过程中偶尔闪现的灵感火花以及对突发事件的巧妙处理等。将这些点滴经验记录下来，可以激发我们不断探索教学的成功之法，久而久之，经验越积越多，教学水平就会提高。
　　二、分析本课失败的原因
　　在教学中，我们难免会有失败的地方。如：内容处理欠佳，语言表达失误、环节设置不当、小结归纳不全面、没有取得预期的教学效果等。如果课后认真总结，并分析其原因，找出解决问题的有效途径；或者请教经验丰富的教师，听他们是如何处理这类问题的，两相比较，找出自己的差距和不足，那么再上同类课，就避免了类似问题的出现，使课堂教学更完美。
　　三、记录课后的感悟
　　在学习新课标、转变教学观念、改进教学思想的过程中，我们将教学中新的感悟和教学改革的思想火花及时记录下来，日积月累就会丰富我们的教育教学思想，形成一套具有鲜明的个人特色的教学理念，为进一步加强教学改革打好了基础，也为日后撰写教改论文积累了素材。到此时，教师的工作可称得上是到了一个新的境界，即完成了由“工匠型”到“学者型”的转变。
　　四、记录学生反馈的情况
　　将学生学习中遇到的问题、作业中普遍存在的问题记录下来，以便矫正和补遗。在教学中，学生有更好的见解或独特的看法，他们对教材有什么新的认识，也可以记录下来，以便研究和采纳。
　　总之，写好教后心得，是教师勤于钻研、奋发有为的一种具体体现，不少教育专家和以教书育人为己任的教师都有这个好习惯。如果我们也能坚持写教后心得，相信我们在教学上一定会有更大的收获。