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圆的周长与面积
教学目标：
1、通过练习进一步掌握圆的周长和面积的计算公式。 
2建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，培养学生灵活全面的运用知识的能力，以及运用所学知识解决实际问题能力。体验数学与日常生活密切相关。 
3培养学生认真审题的学习习惯.
教学过程：
一、 情景导入
小明的爸爸在院子里围了一块半径2米的圆形花池，要在花池外围上篱笆，篱笆长多少米？这个花池的占地面积是多少？
学生自主学习，分析题意。
求篱笆的长度就是在求什么？
求占地面积是求什么？
画一个半径2cm 的圆，标出圆心，半径，用彩笔标出圆的周长，用阴影部分表示出圆的面积。
二、 合作探究
讨论：圆的周长和面积有什么区别和联系？
提示：1 概念 2 计算公式 3 单位
全班分组讨论交流
区别：
1 概念
围成圆的曲线一周的长度叫做（ ）。
圆所占平面的大小叫做（ ）。
2 计算公式
      圆的周长公式：C=πd 或 C＝2πr 
圆的面积公式：S=πr2 
3 单位
计算圆的周长用长度单位。
计算圆的面积用面积单位。
联系:
已知圆的周长如何求面积？
S=Π(c/2Π)2
已知直径或半径如何求圆的周长和面积？
三、巩固练习
1、一捆铁丝500圈，每圈直径40 厘米。这捆铁丝长多少米？
2、圆形喷水池的周长62.8米，在离水池边2米的外面围上栏杆。栏杆长多少米？
3、挂钟的分针长1.5米，经过45分钟后，分针针尖走过的路程是多少？
4、25.12米的绳子，用它围成的正方形面积大，还是围成圆的面积大？大多少？
四、小结
学生自我总结收获与不足，以及改进措施。