《识字2足球-绿茵》教学设计.doc

《识字2足球 绿茵》教学设计
教学目标：
1．认识16个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。
2．掌握5个新偏旁，学会按笔顺正确书写7个生字。
3．学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场面。
教学重点：
认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字。
教学难点：
学会用普通话正确、连贯地朗读韵文，感受足球比赛精彩、激烈的场面。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、尝试朗读，大胆质疑
（一）导入
(二)指导看图
1．关于足球你知道些什么呢？
2．老师补充介绍相关的足球知识。
(三)学习韵文
1．学生自由读韵文。
（1）学生自己小声地读这些词语，注意看清音节读准音，词儿连读不拖音。
（2）这些词语中，哪些字的读音是不容易发准，要注意的？四人小组互相说一说，再一块儿读一读。
2．出示词语。问：这些词语谁会读？
相机正音：拼，门，传，喊是前鼻音。
抢，争，顶是后鼻音。
指名读，开火车读，齐读。
二、熟练朗读，大胆质疑
1．指导读韵文。
（1）把这些词连起来一行一行地读，你们会吗？学生自读。
（2）以小组形式交流汇报读韵文的情况。
2.巩固生字词
3．同桌互读。
4．开火车读。
5．齐读。
6.指导书写
7.指导书写“足，台”
三、品赏诵读，互动解疑
(一)复习旧知。
(二)品读韵文
1．瞧，宽阔的绿茵场上，足球在运动员的脚下多灵活呀？
2．运动员们激烈拼抢，脚下生风，踢球技术娴熟。结合图片点拨：争顶和倒勾。
3．他们拼尽全力，运用熟练的技巧摆脱对方，把足球射向对方球门。
4．看台上，观众们摇旗呐喊，为自己喜爱的运动员和球队加油助威。他们的热情也感染了场上的运动员，绿茵场上沸腾啦！
5．诵读韵文，读出画面。
(三)指导写字。
指导书写：倒、勾、过、门、加。
1．认读生字。
2．看笔顺表，记笔顺。
3．分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。
4．教师范写生字。
5.说说写这些字要注意哪些笔顺
6.学生描红，临写，教师巡视指导。
7.反馈纠正。
四、拓展泛读，启思归疑
1．和爸爸一起看一场足球比赛，并认真听解说员的解说。
2．课后大家可以在体育老师的带领下开展一次班级的小小足球赛，体验一下踢足球的快乐。
板书设计：
识字2
足 台 倒 勾 过 门 加