冀教版生物对环境的适应导学案.doc

三十家子初中 八年级生物 导学案
课 题
生物对环境的适应和影响
主备教师

学 习
目 标
1.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。
2.能判断生物的保护色、拟态和警戒色。
.
学习过程
学 习 内 容
方法总结
基础知识：

指导：

课堂小结：

综合训练：

：
一、我们该知道：
阅读知识链实际用和查阅字典完成下列问题：
1.现存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的_________ 和____________。
2.____________________________________________叫保护色；3.____________________________________________叫拟态；4.____________________________________________叫警戒色。
3.生物的适应具有_________性和_________。
6.生物对环境的影响有两方面一方面是_____________，另一方面是________________。
二、我们去证明：通过下面的活动我们一起来证明基础知识的正确性，并能与书中的观点达成共识：
1.资料分析：仔细观察79页“资料分析”中的四幅图片，你能分析出它们的形态结构或生活方式是为了适应哪种生活环境么？

①___________;②___________;③___________;④____________.
除了这四个例子，你还能例举出哪些证明生物与环境相适应的例子？
名称
形态结构或生活方式
适应的生活环境

2.观察与区别：观察大屏幕的图片和知识链中的定义，判断大屏幕上哪个是保护色、拟态、警戒色？你是怎么区别的？

3.你对“当环境发生变化是，生物对环境的适应特征就不存在了”这句话是怎么理解的？能否举例说明？

4.探究：植物对空气湿度的影响
①提出问题：植物的类型和分布对空气的湿度有影响吗？
②作出假设：___________________________________。
③设计实验：测量天气晴朗时同时刻三个环境下（落地、草地、灌木丛），早、中、晚的湿度
④完成实验：这是某实验小组测得的真是数据，请同学们求出平均值并分析数据
时间
裸地
草地
灌丛
早晨
42％
60%
72％
43％
64%
70％
42％
70%
71％

中午
30％
37％
53％
29％
38％
56％
32％
35％
57％

晚上
32％
52%
70％
31％
51%
72％
33％
60%
68％

⑤、得出结论：____________________________________________ ___________________________________________________________________。
5.随着人类科技文明的进步，人类对环境的影响力也越大，你是怎样看待人类的这种能力的？

三、知识树：

四、完成下列各题：
1、下列属于生物对环境的适应的是（ ）
A、鱼的身体呈流线型
B、鹿、兔等动物奔跑速度很快
C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色
D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的
2、下列现象中，主要是由人类活动引起的是（　　　）
A．温室效应
B．竹子大面积开花　　
C．火山爆发
D．恐龙灭绝

3、小游戏：仔细观察游戏过程，并把结果记录在下面。（游戏规则看大屏幕）

组号
所处环境
生物体色
绿色
红色
第一组

第二组

第三组

平均值

通过上述的模拟实验我们可以证明：保护色在_________

的环境中，对______________和_____________具有积极的意义;

也可以证明：生物对环境的适应是____________的。（相对/绝对）