六年级语文第五单元复习.doc

六年级语文第五单元复习
班级： 姓名：
一、读一读、背一背
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴马马虎虎 恍然大悟 北风怒号匆匆忙忙 饱经风霜
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦软绵绵 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
生字
扭niǚ捏niē　　厨chú房　　刺猬wèi　　逃窜cuàn　　胯kuà下　　潮汛xùn　　
圈套tào　畜chù生　　挽wǎn联　囫hú囮lún吞枣zǎo　　搞gǎo乱　恍huǎng然大悟
饱经风霜shuāng　　慈祥xiáng　　逝shì世　　无穷无尽　　殡bìn仪馆　　吊唁yàn
张冠李戴　　镊niè子　　敷fū药　　硼péng酸　　女佣yōng　逝shì世　　详xing细
文章zhāng　　咳ké嗽sòu  　一望无际　　一匹猹chá　　竹匾biǎn　秕bí谷　束缚fù
鹁bó鸪gū　　爹diē爹　　獾huān猪　　摩挲suō　　地窖jiào　　懊ào悔　赫hè然
翻译yì　　水浒hǔ传　　莽mǎng撞　　捻niǎn着　　伶líng俐lì　颓tuí唐　致敬
精神抖擞　熏xūn黑　虐nüè待　不朽xiǔ　垮kuǎ台大病新愈yù　徒tú然枯瘦团聚低微
多音字
正zhèng在　畜chù生　供gòng品　仿佛fú　奔bēn跑　方便biàn树冠guān号hào召　
正zhēng月　畜xù牧　提供gōng　神佛fó　投奔bèn　便pián宜冠guàn军　号háo叫　
挨āi着　天空kōng　叉chá住　扎zā好 羊圈juàn　一摊血xiě
挨ái打　空地kòng钢叉chā　挣扎zhá　项圏quān　鲜血xuè
形近字
钮扣　　挎包　　厨房　　称谓　　搀扶　　咳嗽　　详细　　逝世　　教诲　　窑洞
扭打　　胯下　　橱窗　　刺猬　　挽联　　应该　　慈祥　　浙江　　懊悔　　地窖
淅沥　　大概　　不偏不倚　　　　浇水　　摔倒
清晰　　感慨　　骑马　　　　　　富饶　　率领
近义词
惊异──诧异　　忍受──忍耐　　逝世──去世    爱戴──拥戴　　深奥──深刻
悔恨──懊悔    忍受──忍耐　　羞愧──惭愧    团聚──团圆    追悼──悼念
饱经风霜──饱经沧桑    各色各样──形形色色    马马虎虎──粗心大意
郑重──重视    允许──同意　　熟识──熟悉　　无端──无故    希奇──希罕
盼望──希望    往常──以往　　郑重──慎重    许愿──许诺　　捏──握
一望无际──一望无垠
反义词
个性──共性　　爱戴──憎恶　　深奥──浅显    老实──狡猾　　详细──简略
阴暗──明亮    熟识──生疏　　允许──拒绝　　伶俐──笨拙　　郑重──随便
恍然大悟──百思不解　　马马虎虎──认认真真
词语搭配
一轮圆月　一个少年　一匹猹　一柄钢叉　一包贝壳　几支鸟毛　一件东西　一滴泪珠
一本书　一天黄昏　一摊血　
一望无际的碧绿的西瓜　明晃晃的银项圈　紧张动人的情节　饱经风霜的脸　慈祥的脸
无穷无尽的希奇的事　来来往往的人　竹枝似的手　枯瘦的手　深深的寒意　
囫囵吞枣地看　张冠李戴地乱说　清清楚楚地记得　恭恭敬敬地行礼　端端正正地站
精神抖擞地站着　匆匆忙忙地赶
二、写一写：

三、阅读积累
一1鲁迅原名 周树人 ，字豫才， 浙江绍兴 人。1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说 《狂人日记》。他的主要作品有小说 《呐喊》 、《彷徨》，《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集
《坟》《热风》《华盖集》。课文《少年闰土》选自小说 《故乡》。毛泽东评价鲁迅先生是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
二 1《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年形象。
2 文中回忆闰土讲述的四件事，写得最详细的是 看瓜刺猹，表现了闰土的机智勇敢；其次是雪地捕鸟，表现了闰土的聪明能干、见多识广；写得较简略的是海边拾贝，看跳鱼儿，表现了闰土的生活丰富多彩。
3 “他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 这句话的意思是我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往 。
三1《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者 周晔 回忆了鲁迅先生生前
的 四 件事，分别是谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三 。 说明鲁迅先生是一个 爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
2理解句子
1〉  伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的
语言 描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点
这句话表面是在夸自己记性好，实际是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。
2〉“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是 对话 描写。“四周黑洞洞”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有，“碰壁”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害，谈笑似的话语中，体现了鲁迅先生 不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
3〉“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是 表情 描写表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
3 鲁迅先生翻译的书有 《表》 《小约翰》 。
四、按课文内容填空：
《少年闰土》
（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是（ ），都种着（
）的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带（ ），手（ ）一柄钢叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹却（
），反从他的（ ）逃走了。
下雪了，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾，（ ）下秕谷，（ ）鸟雀来吃时，我远远地将（
）在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
五、课内阅读：
18、我的伯父鲁迅先生

（一）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
⑴联系上下文解释词语。
恍然大悟：

⑵“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？ 。

⑶“四周围黑洞洞的”怎么理解？

⑷把文中划线的句子改为陈述句:

⑸这段话表现了__鲁迅先生（ ）的精神。_
（二）爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这个片段写了 救护车夫 这件事，通过 动作描写，表现了鲁迅先生（ ），的确是（ ）。

⑵本段中描写动作的词语有：（ ）

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素： 如许： 单：
这句话的含义：
8、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：

鲁迅原名（ ）（ ）人。毛泽东对他的评价：中国近现代最伟大的（ ）、（ ）和（
），鲁迅的精神被称为中华（ ）。他的作品《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说（ ）
9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面
实际上是 透出鲁迅先生 的性格特点。
10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？“四周黑洞洞的”本意是： 这里的意思是： “碰壁”本意是：
这里的意思是：
11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气这里的两个“清清楚楚”强调了（ ）；他“（ ）”，手“（ ）”，“（
）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（ ），他无法控制对它的（ ）而（ ）。伯父鲁迅可能想到（ ），（ ）。伯父由这位车夫又想到了（ ），（ ），而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（ ），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（ ）。
六、句子练习：
改为反问句：
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。

2、看，海边上还泛着白色的浪花。
改为陈述句：
1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

破折号的用法：
指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承 D．表示声音的延长E．表示插说 F．表示话没说完）
1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（ ）
2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ ）
3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（ ） “哦！您，您就是——”（ ）
4.你买这本书吧——这本比那一本好。（ ）
5.我又仔细地看他的脸——瘦！（ ）
6.放到他手里——他的手多瘦啊！（ ）