小丑的眼泪.doc

五年级语文《小丑的眼泪》导学案
备课人：徐海姣 肖俏丹 申鸿羽
课 题
小丑的眼泪（第一课时）
学习目标
1．认识“绊”“鳄”“鞠”“躬”等十个生字。
2.读懂课文，体会小丑为失明的小女孩表演成功后的激动之情。
3.理解重点语句的含义。
教学重点、难点
教学重点：读懂课文，体会小丑为失明小女孩表演成功后的激动之情
教学难点：理解重点语句的含义，体会小丑美好的心灵。
教具准备
《假如给我三天光明》相关资料，搜集有关盲人的资料，了解盲人的生活情形

知识链接
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”
学习方法和措施
引导学生反复朗读，抓住重点语段品读体会，讨论交流。
练习回顾（5分钟）
1、学生上板，科代表念题。
2、由科代表组织，组长交叉批阅，科代表组织点评，教师抽查补充点评。
3、未完成的或做错的，由小组长记录，科代表督查，到室外黑板用其他时间在当天完成，直至达标。
自学讨论（5分钟）
1、学生再次检查预习练习及自己的导学案，清理出问题并更正。
2、以小组为单位对导学案中的问题进行讨论交流，教师巡视、适时点拨指导。
3、再次讨论完善自己的导学案，组内先统一答案，小组长分配展示任务，准备分组展示。
展示提升（20分钟）
1、出示任务分配：小黑板或多媒体，以小组为单位再次进行讨论交流。（3-4分钟）
2、由科代表组织学生回到座位上，开始分组展示。
3、各组全体学生都分别到指定区位，由一名同学代表小组展示，同组同学补充完善；其他组同学发表不同看法进行讨论。也可提出其他问题进行讨论。
梳理巩固（5分钟）
小组展示、共同讨论之后，各小组同学结合展示组的讲解、老师的点评，用双色笔再次对导学案的内容进行补充、梳理，更正错误，完善答案。小组内互帮互学，可以问组内同学，也可向老师质疑。
达标检测（5分钟）老师组织
不看教材，独立完成，检测所学的收获。组内互批。

 一、练习回顾

1、写出下列词语的近反义词。
近义词
仔细（ ） 分析（ ） 本质（ ）移居（ ）
反义词
伟大（ ） 整齐（ ） 小心（ ）

2、概述《爱因斯坦与小女孩》的课文内容，找出表示时间推移的词语
表示时间推移的词语有：

二、自学讨论

三、交流提升
展示内容:一区（第一组展示）
朗读课文，读准字音，画出生字词，并结合上下文理解词义，不理解的词做记号。

二区（第二组展示）
交流记忆字形的方法。（强调需注意的字音字形）
三区（第三组展示）
找出文章中不理解的词语，根据上下文理解或借助工具书理解。

四区（第四组展示）
写生字，组词语，用生词写话。

五区（第五组展示）
自由读课文，想想课文讲了一件什么事情？

六区（第六组展示）
有感情的朗读课文，想想为什么小丑要单独去小女孩家里表演？

四、梳理巩固
1、朗读自己最喜欢的段落，并在文中作上标记 。
2、用双色笔再次对导学案的内容进行补充、梳理，更正错误，完善答案，做好笔记。

五、达标检测

一、读拼音，写词语。
　　　　diē diē bàn bàn miào qù héng shēng qì chuǎn xū xū
　　　　（　　　　　　）（　　　　　　　）（　　　　　　）
　　二、比较，组词。
　　　　鳄（　　）　诞（　　）　蹲（　　）　畏（　　）
　　　　愕（　　）　延（　　）　尊（　　）　贯（　　）
　　三、变换句式，不改变原意。
　　　　这真是世界上最美的小丑啊！
　　　　___________________________________________
　　　　___________________________________________
学后反思
1、组长对本节课的表现星级评价：☆☆☆☆☆
2、整理重点、难点
经纬学校五年级语文《小丑的眼泪》导学案
主备人：徐海姣 肖俏丹 申鸿羽
课 题
小丑的眼泪（第二课时）
学习目标
1、朗读课文，读懂课文内容，学习文章的表达方法。
2、感受小丑的美丽心灵。
学习重点
朗读课文，体会小丑为失明小女孩表演成功后的激动之情
学习难点
体会小丑的心灵美
学习方法和措施
引导、点拨法。引导自读自悟，合作探究。
练习回顾（5分钟）
1、学生上板，科代表念题。

2、由科代表组织，组长交叉批阅，科代表组织点评，教师抽查补充点评。

3、未完成的或做错的，由小组长记录，科代表督查，到室外黑板用其他时间在当天完成，直至达标。

自学讨论（5分钟）
4、学生再次检查预习练习及自己的导学案，清理出问题并更正。

5、以小组为单位对导学案中的问题进行讨论交流，教师巡视、适时点拨指导。

6、再次讨论完善自己的导学案，组内先统一答案，小组长分配展示任务，准备分组展示。

展示提升（20分钟）
4、出示任务分配：小黑板或多媒体，以小组为单位再次进行讨论交流。（3-4分钟）

5、由科代表组织学生回到座位上，开始分组展示。

6、各组全体学生都分别到指定区位，由一名同学代表小组展示，同组同学补充完善；其他组同学发表不同看法进行讨论。也可提出其他问题进行讨论。

梳理巩固（5分钟）
小组展示、共同讨论之后，各小组同学结合展示组的讲解、老师的点评，用双色笔再次对导学案的内容进行补充、梳理，更正错误，完善答案。小组内互帮互学，可以问组内同学，也可向老师质疑。

达标检测（5分钟）老师组织
不看教材，独立完成，检测所学的收获。组内互批。
 一、练习回顾
1、选择正确的读音。
　1.他呆呆（dāi ǎi）地站了很久。
　2.第二天仍（réng rēng）然下个不停。
　3.当他模（mú mó）仿小熊跳舞时，小姑娘细嫩的小手抚摸着他。
　4.这是他毕生最困难（nán nàn）的表演。
二、自学讨论

三、交流提升
展示内容:一区（第一组展示）
复述课文内容，课文讲了一件什么事情？

二区（第二组展示）
小丑是怎样让小女孩知道小丑是怎么表演的？

三区（第三组展示）
小女孩对小丑的表演有什么反应？
四区（第四组展示）
小丑为什么哭了？

五区（第五组展示）
精读课文，你觉得小丑是一个怎样的人？

六区（第六组展示）
课文中有几处看似矛盾的语句，找一找，体会其句子作用，比如说：这真是世界上最美的小丑啊！

四、梳理巩固
1、朗读自己最喜欢的段落，并在文中作上标记 。
2、用双色笔再次对导学案的内容进行补充、梳理，更正错误，完善答案，做好笔记。
五、达标检测
1、积累，填空。
　　跌跌（　）（　）　　（　）（　）横生　气喘（　）（　）
　（　　）的表演　　　（　　）的礼物　　（　　　）的小丑　
2、读句子，谈体会。
　　　这真是世界上最美的小丑啊！　_________________________________________________________________________
学后反思
1、组长对本节课的表现星级评价：☆☆☆☆☆
2、整理重点、难点