第二章第二节气候多样季风显著.doc

学 科
地理
课 题
第二章第二节
气候多样 季风显著
课 型
新授

教

学

目

标
知识
能力
1、 了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点
2、 形成判读、分析等值线分布图的技能。
3、 初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
过程
方法
1、通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
2、通过对地图和资料的分析，掌握气候特征形的原因，提高分析问题的技能
情感
态度
1、 通过学习，明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源
2、 但同时我国也是灾害性天气频发的国家。
3、 因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。
教学重点
1、 我国冬夏气温分布特点
2、 主要温度带、干湿地区
3、 主要气候类型。
教学难点
冬、夏季风气候的成因
教学媒体
多媒体 3课时
教 学 过 程 设 计
【自助学习一】
读地图册15页上半部分北京和广州冬夏的比较图，在同一时间，北京和广州的自然景观和人文景观差异。
任务一：
1.读31页图2.13《我国1月平均气温图》，读图思考并回答：
①从图中读出海口的平均气温是_______℃；、南京的平均气温是_______℃；北京的平均气温是_______℃；漠河的平均气温是_______℃；由此可见，我国1月气温由南向北越来越_______。
②我国在1月漠河镇和海口市的气温相差_______℃，说明我国冬季南北气温相差____ __。
③1月等温线分布密集，说明了气温_______ _____。
④影响我国冬季气温这样分布的重要因素是_______________________。（结合地图册14页上部分的文字材料回答）
⑤在图中找到0℃等温线，0℃等温线东部大致穿过________—__________一线， 观察此线在_________ (地形区)发生突然变化，试分析原因。_____________________ _______
2.读图2.14《我国7月平均气温分布图》，读图思考：
①从图中读出海口的平均气温是_______℃；、南京的平均气温是_______℃；北京的平均气温是_______℃；漠河的平均气温是_______℃；
②我国7月漠河镇与海口市气温相差_____℃。
③与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度_________,我国七月大部分地区平均气温在____℃,这说明我国夏季气温特点是：__________________
④我国夏季平均气温最低的地区在_______,原因是_____________________。
3、读32页阅读材料《我国冬季最冷和夏季最热的地方》 ，回答问题：
①我国冬季最冷的地方是 ，夏季最热的地方是 。
②号称“三大火炉”的是 、 、 ，“火洲”是 。
任务二：
4、读图2.15《我国温度带的划分图》，读图回答：
①在图中找出我国自北向南划分5个温度带，依次是 、 、
、 、 、在我国西南部还有地高天寒、面积广大的高原气候区。
②我国的温度带划分根据是___________________________________。
③观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月__℃等温线基本一致,通过___________一线。
④我们的家乡赤峰所属__________带
5、结合教材34页活动2，说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响？
字条1反映的是不同的温度带对 的影响。
字条2反映的是不同的温度带对 的影响。
字条3反映的是不同的温度带对 的影响。
请补充一条：
【自助学习二】
1.我国年降水量分布总趋势是从 向 递减
2.我国降水最多的地方在 ；降水最少的地方在 。
3.一个地方 与 的对比关系，反映了该地气候的湿润程度。若降水量远大于蒸发量，则该地为 地区；若降水量大于蒸发量，则该地为 地区；若蒸发量远大于降水量，则该地为 地区；若蒸发量大于降水量，则该地为 地区。我国分为 区、 区、 区和 区四个干湿地区。
独立自学完成
4.读图《我国年降水量的分布图》观察:
(1)读出广州、武汉、北京、乌鲁木齐、托克逊年降水量。归纳我国降水的空间分布特点或规律：
年降水量空间分布总趋势是从 向 递减；
我国降水空间分布特点：东 西 ，南 北 。
(2)在图中找出我国降水最多的地方和降水最少的地方
(3)用彩色笔描出将800毫米、400毫米等降水量线，对照《我国1月平均气温图》(图2.13)观察800毫米等降水量线与　 　℃等温线几乎重合，其东部穿过 山脉和 _河．5.读图《我国的干湿地区划分图》
(1)干湿地区：依据气候的 ，我国可以划分为 地区、
地区、 地区、 地区。
2）记忆下列内容：
我国四类干湿地区分布，不同地区植被，年间水量特点
干湿地区
干湿状况
分布地区
植被
湿润地区
年降水量＞800 mm
降水量＞蒸发量
秦岭—淮河以南地区、东北三省东部、黑龙江西北、内蒙古东北部和青藏高原东南边缘
森林
半湿润地区
年降水量＞400 mm
降水量＞蒸发量
东北平原、华北平原、黄土高原南部和青藏高原东南部
森林草原
半干旱地区
年降水量＞200 mm
降水量＜蒸发量
内蒙古高原、黄土高原和青藏高原大部分
草原
干旱地区
年降水量＜200 mm
降水量＜蒸发量
新疆、内蒙古高原西部和青藏高原西北部
荒漠

(2)四大干湿地区植被分别是

(3)我国湿润地区与半湿润地区的分界线大致相当于 毫米等降水量线。
(4)思考：为什么东北地区大兴安岭北部、小兴安岭、长白山以东地区属于湿润地区？ ____________________________________________________________
6.活动1
7.活动2
【自助学习三】
1.受______、______等因素的影响,我国大多数地区形成典型的季风气候.
2.我国东部地区的主要降水类型是 主要是由__________风带来的
3.梅雨和伏旱出现在我国_________________地区
4.季风区与非季风区的界线是__________________________________.
5.我国灾害性天气有__________________________________________.

6.阅读图2.19，图２.20完成下表：
季风
名称
成因
发源地
风向
陆地→海洋
海洋→陆地
温度,水气特点
冬季风
由于_____、______等因素的影响而形成
俄罗斯_________和蒙古高原一带

夏季风
__________、_________热带海面

7.看图2.23季风区若干城市年内气温和降水量，完成下表：
地点
降水较多的月份
降水分配规律
气温最高月份
气温较高月份
广州
＿＿＿＿月(＿个月)

＿＿月
＿＿＿月
上海
＿＿＿＿月(＿个月)
＿＿月
＿＿＿月
北京
＿＿＿＿月(＿个月)
＿＿月
＿＿＿月

(1)从以上降水和气温分布的数字可看出：我国季风区内降水最多的季节，也是气温最高的季节，因此季风区最显著的气候特点是多雨期与高温期一致。都集中在______季，用四个字概括就是______________。
(2) 想一想这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？
8.读2.26《我国不同的气候类型》说出我国主要气候类型及分布是否受季风影响
【核心解读】
第一课时：南北气温的差异
一、冬季气温分布特点
活动1：阅读1月等温线图
图中的图例和气温数值，气温递变规律的什么？
【总结】冬季气温的空间分布规律即由南向北递减。
活动2、观察等温线的延伸方向及突变部分
分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素
（1）在图中找到0 °C等温线，用彩色笔描下来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地区发生突然变化，为什么发生变化？
【总结】从图中可以看出，0 °C等温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯折，主要是因为地形的影响。
活动3、观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度？
【总结】等温线分布密集，说明气温的差异较大。
活动4、查找最南、最北气温极端数值，气温空间分布的具体差异？
【总结】我国冬季气温南北差异大。
活动5、阅读相关的材料，北国冰天雪地，那里的人们在观赏冰灯，海南的人们正在大海中嬉戏，广州的花市鲜花盛开等。
【我国冬季南北气温的巨大差异。】
活动6：阅读7月等温线图
与1月气温分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？等温线在何处出现明显弯曲？为什么？南北气温的极值是多少？
【总结】从图中可以看出，7月等温线分布比1月等温线分布稀疏，说明气温的南北差值较小；等温线在四川盆地的西部出现向南的弯曲，并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区，这主要是受地形、地势的影响。掌握了这部分知识，可以帮助学生解答活动题1的问题：夏季最北的气温在20 °C以下，最南的气温在28 °C以上，通过数据说明南北气温有差异，但与冬季南北气温的差异相比，夏季的南北温差比较小。
活动7、阅读我国温度带的分布图
（1） 温度带的分布与地形区、行政区相对应，观察亚热带与暖温带的分界线
（2） 与0 °C等温线的分布相对应，明确秦岭—淮河是我国重要的地理分界线。
活动8、温度带与人们生产和生活之间的关系
第二课时：东西干湿的差异
一、我国降水的分布规律
活动1、读我国年降水量分布图
在我国年降水量分布图上找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，观察四条线分别穿过我国哪些地形区、行政区，引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出，观察800毫米线与哪条等温线几乎重合，加深对秦岭—淮河自然地理界线的印象。
活动2、阅读教材中提供的相关阅读材料，了解我国降水量极值地区，最后总结我国降水空间分布特点。
【总结】从东南沿海湘西北内陆递减。
二、我国四类干湿地区
1、 干湿地区划分：
活动1、
出示不同干湿地区植被特点的图片、幻灯片，或播放相关的录像等，尝试说明这个地区气候的特点，特别是降水的特点。
第二步引导学生阅读年降水量分布图，验证自己的想象与图像中反映的降水量特点是否吻合。
活动2、植被与干湿地区对应，进一步验证自己的想象是否与干湿地区的划分吻合，是否有不吻合的地区。思考：东北地区为什么是湿润区？
【总结】干湿地区划分的依据是降水量与蒸发量的对比关系，而不是单纯用降水量多少进行衡量。
2、 降水与生产、生活的关系
【资雨中的江南景色，阳光照耀下的甘肃、吐鲁番和黄土高原地区等画面。
第三课时：
一、 季风气候显著
1、 冬、夏季风的形成
活动1、观察教材第38页图2.19和图2.20，亚欧大陆内部，冬、夏季气压分布有什么不同？风向有什么不同？冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？冬、夏季风各有什么特点？
（1）季风和季风气候的概念
（2）冬、夏季风的特点。
【总结】随着季节的不同而吹方向相反或接近相反方向的风叫季风。
特点：冬季风——寒冷干燥；夏季风——温和湿润
2、季风区和非季风区的分界
活动2、读“季风区和非季风区”
（1） 观察季风区和非季风区的分布及分界线，思考：夏季风从海洋向陆地移动，在移动过程中性质会有什么变化？
【总结】越向内陆地区，受海洋影响越小，夏季风很难到达内陆地区，因此内陆地区降水比较稀少，这样的地区称为非季风区。
活动3、“阅读气温曲线和降水柱状图 ”季风气候的特征——雨热同期
活动4、完成活动题2
同纬度大陆西岸和内部相比，我国处于季风气候区，雨热同期，对农业生产极为有利，而大陆西岸和内部气候干旱，沙漠广布。
活动5、根据冬季风形成的源地及性质，说明寒潮带来的危害有哪些？
结合教材第39页阅读材料的内容，说明夏季风到来早晚、持续时间长短以及势力强弱，可能造成水旱灾害的发生。
活动6、台风的形成及带来的灾害，布置学生收听天气预报，为学生播放一段有关台风的天气预报，并播放台风发生地区当时的录像。
【总结】（1）台风雨某种程度上缓解旱情。
（2）台风带来的特大暴雨和狂风是很严重的灾害性天气。
二、气候复杂多样
这部分教学的重点应该放在对气温曲线、降水柱状图和气候类型分布图的阅读上，教师引导学生阅读四幅气温曲线、降水柱状图，说明四个地区的气候各有什么特点。在气候类型图中找出这四个地区，了解其气候类型。除这四种气候类型外，我国还有哪些气候类型，分布在什么地区，使学生通过读图了解我国气候类型的复杂多样。可以选择不同地区的农作物、蔬菜、动植物以及一些旅游景区的录像或图片、幻灯片等给学生播放，使其从感性认识入手，了解气候与生产生活的密切联系。
课堂小结
强调我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿地区的分布，冬夏季风及主要的气候类型。
【知识构建】
1、
差异
冬——温差 （北寒南暖）
南北气温 夏——温差 （普遍高温）
的差异 原因： 因素和 因素
温度带：
2、
降水总趋势——从 向 递减。
湿润区——森　林
————界限 等降水量线
东西干湿 半湿润区——
的差异 干湿区 ————界限 等降水量线
半干旱区——
————界限　　　　　　等降水量线
　　　　　　　　　干旱区——　　　　　　

3、
原因；受　　　和　　　　的影响。
季风气候显著　界限：大兴安岭――　　　　　――　　　　　
　　　　　　　 冬季风：来源于西伯利亚和蒙古一带的西北、
　　　　　　　季风　　　　 风寒冷干燥。
　　　　　　　　　　夏季风：来源于东部和南部辽阔海洋的东南、
　　　　　　　　　　　　　　　西南季风温暖湿润。
气候复杂多样：温带大陆性气候、　　　　　　　、　　　　　　　　.

【巩固练习一】
一、选择题
1.造成我国南北气温差异的主要原因是( )
A.纬度 B.经度 C.地形 D.地势
2.南京位于什么温度带( )
A.中温带 B.暖温带 C.亚热带 D.热带
3.夏季，我国气温最低的地区是（ ）。
A 漠河 B 青藏高原 C 新疆北部 D 帕米尔高原
4.冬季,一个坐火车外出旅行的人,当到达目的地时,原来一只空旅行袋已装满了他一路上不得不脱下暂时穿不着的衣服.此人旅行的路线可能是( )
A.北京---哈尔滨 B.广州-----昆明 C.哈尔滨-----南宁 D.北京------乌鲁木齐
5.冬季，我国气温最低的地区是（ ）。
A 帕米尔高原 B新疆北部 C青藏高原 D漠河
6.关于我国气温的叙述，正确的是（）
A青藏高原是我国夏季最高气温区 B青藏高原是我国冬季最低气温区
C我国冬季气温南北差别大 D我国夏季气温南北差别大
7．我国夏季气温分布特点是( )
A．南北气温差别很大
B．秦岭—淮河—线约为20℃等温线的分布线
C．除青藏高原等地区外，大多数地方普遍高温
D．7月平均气温大多在30℃以上
8．下列各组省（区）中，均位于亚热带的是( )
A．台湾、海南、江西、安徽 B．云南、西藏、浙江、河南
C．广东、广西、福建、四川 D．贵州、湖南、湖北、江西
9．我国气温最高的地方是( )
A．台湾火烧寮 B．喜马拉雅山南坡C．海南岛五指山 D．吐鲁番盆地
二、填空题
1、我国冬季气温特点 、夏季南北气温特点
2、划分我国南方和北方的一条重要的地理分界线是 。
三、连线分析题
A东北平原 ①香蕉 a一年一熟
B黄河中下游地区 ②苹果 b一年两熟
C长江中下游地区 ③柑橘 c一年三熟
D海南岛 ④大豆 d两年三熟
【巩固练习二】
1.以下各线大致与秦岭--淮河一线一致( )
①湿润地区与半湿润地区的界线 ② 亚热带与暖温带的分界线
③1000毫米降水量线 ④一月份0℃等温线
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.我国降水量分布的总趋势是( )
A.从南向北递减 B.从东向西递减
C.从东南向西北递减 D.从西北向东南递减
3.下列城市，既位于湿润地区，又属于亚热带的是（ ）
A北京 B兰州 C南京 D哈尔滨
4．我国各地降水量的年际变化大，且易出现水旱灾害，主要原因是 ( )
　　A．受台风的影响 B．离海洋太近
　　C．有此年份夏季风进退规律反常 D．地形太复杂
5．我国东部大部分地区的降水形式属于 ( )
　　A．地形雨 B．锋面雨 C．对流雨 D．台风雨
6．世界上大多数动植物在我国都能找到适合生长的地区，这说明我国 ( )
　　A．气候复杂多样 B．山河壮丽 C．季风气候显著 D．雨热同期
7．影响我国南北气温呈现出一定差异的主导因素是 ( )
　　A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．昼夜长短
8．我国降水最多的地方是( )
A．台湾火烧寮 B．喜马拉雅山南坡C．海南岛五指山 D．长白山东坡
二、填空题
1、我国年降水量分布的总趋势是 。
2、我国年降水量最多的地方是 ，年降水量最少的地方是 。
三、将下列地区与它们所属的干湿地区和植被类型用直线连起来
①长江中下游平原 A半湿润地区 （1）森林
②河中下游平原 B湿润地区 （2）森林、草原
③塔里木盆地 C半干旱地区 （3）荒漠
④天山山麓 D干旱地区 （4）草原
【巩固练习三】
1、我国夏季气温分布的特点是 （ ）
A、我国北方夏季气温比南方夏季气温高
B、我国西南地区夏季气温高于其他地区
C、除了青藏高原等地外，全国普遍高温
D、东部沿海比西北内陆气温高
2、我国冬季南北气温差异大的原因是 （ ）
A、纬度位置的影响 B、海陆位置的影响
C、地形的影响 D、经度位置的影响
3、云贵高原所处的温度带是（ ）
A、亚热带 B、暖温带 C、中温带 D、热带
4、我国降水季节分布不均，主要集中在（ ）
A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季
5、我国年降水量分布的总趋势是（ ）
A、从南向被逐渐减少 B、从东部沿海向西部地区递减
C、从东向西逐渐减少 D、从东南沿海向西北内陆递减
6、华北平原大部分地区属于（ ）
A、湿润地区 B、半湿润地区
C、干旱地区 D、半干旱地区
7、读图回答问题：

（1）写出图中字母所代表的干湿地区的名称：
A： 地区 B： 地区
C： 地区 D： 地区
（2）图中C、D两个地区分界线与我国1月份 等温线重合，此界线与 （山脉）—— （河流）一线相吻合。
【综合练习四】
一、选择题
1.我国东部地区的气候以（ ）为主
A.季风气候 B.纬度差异 C.山地气候 D.海洋性气候
2. 世界上大多数农作物和动植物都能在我国生存，主要是因为（ ）
A.地形复杂多样 B.领土辽阔 C.气候复杂多样 D.雨热同期
3. 每年6月中旬至7月上旬的梅雨主要出现在（ ）
A.东南沿海地区 B.长江中下游地区
C.华北地区 D.东北地区
4. 我国西北内陆地区受不到夏季风影响的主要原因是（ ）
A.纬度高 B.深居内陆，离海洋远
C.有广阔的沙漠 D.地势高
5.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（ ）
A.西北内陆的温带大陆性气候B.藏北高原的高山气候
C.东北平原的温带季风气候D.两广丘陵的亚热带季风气候
6.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中描述的是（ ）
A.长江中下游地区B.黄河中下游地区C.塞外江南D.东北平原
7.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。是指这里（ ）
A.不受夏季风影响 B.夏季风来的迟
C.年降水量少 D.雨季来得迟
8.下列灾害性天气不是由季风活动引起的是（ ）
A.洪涝暴雨 B.干旱 C.寒潮 D.沙尘暴
9.我国季风区降水的主要类型是( )
A.地形雨 B.锋面雨 C.台风雨 D.对流雨
10、我国冬季风的主要风向为（ ）
A、东北 B、东南 C、西北 D、西南
11、能够给我国带来严寒、大风、霜冻等恶略天气的是（ ）
A、寒潮 B、台风 C、旱灾 D、涝灾
12、我国季风区和非季风区的界线是（ ）
A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
B、大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—唐古拉山
C、大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
D、大兴安岭—阴山—吕梁山—横断山
13、季风区是指受什么影响明显的地区（ ）
A、季风 B、夏季风 C、东南季风 D、冬季风
14、我国能够大量引进国外优良的动植物品种，并能找到适合的生长地区，是因为（ ）
A、国土广大 B、平原面积辽阔
C、地形复杂多样 D、气候复杂多样
15、将下列现象与其影响因素连接起来：
①我国冬季降水少，寒冷干燥 A、纬度位置
②寒温带集中在我国最北部
③海南岛全属热带气候 B、地形地势
④夏季人们喜登山避暑
⑤吐鲁番盆地夏季高温 C、冬季风
⑥我国冬季多刮偏北大风
16、我国各地气候差别很大,读下图回答问题：

⑴ 甲、乙两地中1月气温低于0℃的是_________地,气温年较差较小的是___地。
⑵ 甲、乙两地中降水季节分配不均的是______地,年降水总量比较多的是_____地。
⑶ 两地降水量季节变化的共同点是( )
A、各月降水都很多 B、各月降水都很少
C、降水量主要集中在夏季 D、降水量主要集中在冬季

板
书
设
计

第三节 气候多样 季风显著
一、 南北气温的差异
1、 我国冬季气温分布特点
2、 我国夏季气温分布特点
3、 我国主要的温度带及干湿地区
二、 东西干湿的差异
1、 降水分布特点
2、 干湿地区的划分
3、 干湿地区的分布
三、 季风气候显著
1、 冬、夏季风的发源地、风向、性质、种类
2、 季风区与非季风区的分界线
四、 气候复杂多样
1、 气候类型
2、 气候成因

教
学
反
思

气候知识一直是高中地理学习的重要基础，也是学生学习的最困难的内容。教师从生活中的体验入手，让学生感知枯燥晦涩的内容。加强对气温曲线图和降水柱状图的读图指导，进而帮助学生总结气温、降水的规律。另外通过生活实例帮助学生理解。
再通过一定题目的训练，以帮助学生掌握气候知识。